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“科技是第一生产力”。
他的话已经得到广泛印证。
而作为一名教师，我想学习可以说是我们成长发展的第一生产力。
2019年7月末，在走上教师工作岗位之前我很荣幸地参加了42中举办的暑期德育骨干培训班。
三天半的学习虽然时间简短，但令我收获颇丰。
作为一名即将入职的新老师，我对教师这一职业、对班主任工作以及语文教学都有了更深层次的认识。
下面谈谈我的感想：
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：
“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
1、学习是教师最好的保养
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：
“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
这句话是钱校长在开班致辞时说的一句话，瞬间点醒了我。
信息时代，终身学习的理念传播开来，不断充电、学习是每个人进步的必然手段。
而对教师这一职业来说，学习、反思、研究教育教学更是提升教学能力的不二法门。
此次培训会也为学校高中部、初中部六个年级的班主任同仁们提供了一个交流学习的平台。
几天来学校设置的培训内容也是十分符合我们新老师、菜鸟班主任的胃口。
从优秀班主任讲座到先进班主任表彰会，从教师心理健康辅导到教育教学研讨。
面面俱到、细致入微，在各方面对我们加以培训。
这引领我树立起师德观念、规范教学过程，从而迈好职业生涯第一步。
2、做让学生认可的好班主任
这是衡水中学首席教师王文霞老师说的一句话。
话人人都会这么说但做到并不容易。
说实话，在第一位嘉宾出场之后我对这位嘉宾还是有些想法的，最主要的原因是因为她来自衡水中学。
衡中近些年来在取得辉煌的高考成绩同时也被很多国内教育界同行，教育专家，同类高中所诟病。
衡中模式在不少地区得到推广的同时也被不少师生、家长质疑。
就我而言，我也曾经思考过、质疑过、也抵触过。
来到四十二中参加这个培训会第一天就遇到衡中的老师介绍经验我也诧异过，四十二中和衡中本不是一种发展理念的学校，有何可学习之处？
但王文霞老师一开讲我便发现我错了，且不说对于衡中的介绍有多少包装和渲染。
单单论王文霞老师的班主任德育理念、班级管理经验就足足让我这么一个班主任界的学生就收获良多。
王老师关于班级管理理念中有一句概括我很欣赏：
管理就是沟通、服务和引领。
我们常常在说班主任要关爱学生，如何去关爱呢？
很简单的就是沟通和服务，沟通有技巧，服务有目标。
关爱学生离不开沟通，但据我了解，很多班主任没有以一种正常的交流方式与学生沟通。
“一句话可能会毁掉一个学生，一句话也可能成就一个学生”“不要轻易伤害孩子”以后工作中对于我这种新班主任确实要注意与学生沟通时的技巧和艺术。
从最简单的注意说话的语调做起，要“平缓、舒和”，多用赞美之声去鼓励，换一换口吻；
多用和蔼之行呵护，放一放架子；
多用包容之心待人，变一变视角；
多用奉献之心爱岗，收一收私心。
要让学生感受到关爱。
关于新班主任、新教师的职业发展。
虽然王文霞老师讲的不是很多，但从她所讲的话中我思考了不少。
结合四十二中的校训：
“激发多元潜能、成就卓越人生”来说，这不仅仅是对四十二中的学生来说的，也是对每位四十二中的老师提出的要求。
卓越就是不断超越自己、比优秀更好一点、贴近完美。
將一件事做到令人惊喜、让人满意。
新班主任工作初期任务繁重、压力很大、要学习的很多，而我们要做的就是日进日新、稳扎稳打。
每天多努力一点、多改变一点、多付出一点、备好每一节课、上好每一天的内容。
另外王老师谈到的“班风即班主任之风”、“班主任要修炼人格和学识”也是让我思索颇多。
一个班主任要给一个班级带来什么，初中三年要让自己班的学生得到哪些方面的提升？
这一个个问题等待着我带班之后在实践过程中去回答。
3、所有心理问题的核心——以自我为中心
袁立壮老师的开题很吸引人，一下子就点明了心理问题的根源。
虽然这是一场题为“学生心理问题鉴别与应对”的讲座，但袁老师提到的很多问题都很值得大家在生活中思考，尤其是作为一名班主任教师，面对青春期心理快速发育期的青少年学习心理学知识就显得更为必要。
我摘取了四点能对我日后工作有所帮助的：
对自家孩子，我们是否在真正的关心，关心不同于关身我们不要去爱自己想象中的那个孩子，关爱孩子本身更重要；
优秀学生普遍难以正确认识考试成绩与学习本身的关系；
针对成绩差的学生，尤其是上课喜欢搞一些小动作引起老师关注的同学，我们不要把他的种种行为当做很异样、另类的动作频频去纠正。
否则就会适得其反，正中孩子下怀。
但如果孩子出现我们所希望的表现，我们应该予以关注；
家庭教育方面：
对孩子成长极有利因素就是家庭教育，这里包括两点，第一个就是父母的学习能力。
另外一个就是父母的榜样的作用，包括父母的看法、想法、做法。
4、爱心铺路、规范搭桥、赏罚分明
7月27日下午，全体教师聆听了高中部福彩班班主任张丽英老师的班主任工作经验介绍。
张老师的讲座很精彩，作为42中的新人，她做的很成功。
言谈表达中能感受到张老师是个务实、质朴的班主任老师。
她谈到的问题也都是我们实际生活中遇到的很棘手的问题：
早恋问题、手机问题。
哪个少女不怀春、哪位少年不恋人。
但班主任千万千万不要把孩子们在学生时代这种单纯的情感亦或是好感等同于恋爱，这一点是要班主任老师首先明确的，接着再去做学生的工作。
手机问题，我个人认为在中学阶段是严令禁止的。
首先是要和家长沟通好，取得家长的信任和理解。
接着，要和学生讲清楚。
手机的危害不仅仅是占用时间的问题，更是会引起学生攀比消费、影响班级风气，危害班级稳定的问题。
必要时，要采取惩罚措施。
紧接着又聆听了商宗奇老师的演讲，商老师是初中部的一名历史老师，听他的讲座，更多的感受到的是文化治班的魅力。
如何把我们所学的历史学、哲学、管理学、社会学知识运用到班级管理当中，这给了我很多启发与思考。
一台好的讲座，不见得讲的有多么的多姿多彩，重要的是是否可以启发听众的思考。
一堂好的课堂亦是。
几天培训下来，收获自然不少。
但更多的是感受到四十二中这个大家庭中所有的教职员工都互敬互爱，对新人的关心和爱护。
使我感觉在这样一所理念超前、管理到位、成绩优秀的学校工作使我职业生涯的一件幸事！
在四十二中工作已有大半年，提升自然不少，从平时师傅们的言传身教，各位专家型领导的谆谆教导，到学校不惜重金请来的各位教育界专家讲座。
我在一点点吸取着养分。
国际中学带给我更多的是国家化的视野，前些日子学校把美国著名教育专家，《第56号教室的奇迹》作者雷夫先生请到了我们北一阶，为我们提供了便利的学习环境，让我们感受到的外国同行的教育艺术，学会他六个层次的教育理念。
学习是第一生产力，是我们永葆职业青春的动力。
虽没在四十二中上过学，但已经把这片工作的热土当做了我一生的母校！
培训的力量
孟xx
我于2019年9月怀着忐忑的心情踏入了42中，作为一个初出茅庐的年轻教师，不管是教学上还是为人处事上都一知半解。
时光飞逝，岁月如梭，而如今我已经老学校快要2个年头了，不管是工作还是生活真的发生了翻天覆地的变化，从一开始上了讲台，紧张的不知所措，到如今见了家长都能侃侃而谈。
从教学上只会做题，到如今可以把学生教的都会教题了。
从一个毛头小子，到如今能够稳稳当当的干活的教师。
在这其中，可想而知，我付出了多少的汗水，学校又为我付出了多少心血。
还记得在2019年末，学校举办了拜师活动，我当然也光荣成了一名的徒弟，并且是“一对一”的，很厉害！
尤其是我师父是一名特别厉害的教学能手，她当初教的直升班，那可是全年级最厉害的班，现在想起来也特别的羡慕。
我基本上都是每节课都去听课，然后认真备课，反复琢磨，然后再去上课。
经过一年，我成长了很多。
我觉得学校给我们提供了一个特别好的平台。
尤其是师傅带徒弟，很给力！
当初我就想，我一定好好的教，绝不丢脸。
在这一年里，我多次参加了学校的培训，其中包括很多次市级的，区级的。
印象最深的一次是，市×
×
局的一次研讨会，请著名的特级教师，他主要讲解了很多物理实验的内容。
还又一次是省级评优课。
一开始我还以为不会让我们这些年轻教师去了。
毕竟那是要花钱才能去的，结果还是让我和雪薇去的。
那次培训真是受益匪浅。
学到了很多的东西。
还见到大学的教授，居然是评委。
我居然也认识评委，当时感觉挺吃惊的。
后来学校又让我带毕业班兼年级的“秘书”。
一开始我感觉自己干不了这么重要的活。
这可是要抛头露面的，经常处理一些我当时都觉得不可能完成的任务。
但是，经过学校的细心教导和培养。
我居然干了曾经觉得无法完成的任务，虽然苦和累，但是挺过来，是有成就感的，这我特别感谢领导的教诲和宽容。
最后我想谈谈教学上的收获：
一、加强对学生的思想品德教育，德育教育于课堂教学中。
在物理教学过程中有很多德育教育素材，因此在教学中应注意这些素材的使用，切实加强对学生进行爱国主义教育、集体主义教育等。
二、做好备课工作。
对于我们年轻老师来说，备课直接决定者课堂的教学质量。
在集体备课以前一定要反复研读教
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