人教版高中政治必修4第八课唯物辩证法的发展观.docx

人教版高中政治必修4第八课唯物辩证法的发展观.docx

《人教版高中政治必修4第八课唯物辩证法的发展观.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版高中政治必修4第八课唯物辩证法的发展观.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人教版高中政治必修4第八课唯物辩证法的发展观

第八课唯物辩证法的发展观

　　用发展的观点看问题

（一）

　　知识准备：

　　1、为什么事物发展的前途是光明的、2、为什么事物发展的途径是曲折的、3、判定一个事物究竟是新事物还是旧事物的标准是什么4、事物发展的前途是光明的，道路是曲折的方法论要求。

　　学习方式：

小组合作探究

　　例题示范：

　　科学输血的历程

　　据医学史记载，17世纪20年代英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血奇迹般地挽救了青年的生命。

其他医生纷纷仿效，结果造成大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。

19世纪80年代，拉丁美洲的医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。

医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。

直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的造血系统，才打开了科学输血的大门。

　　（看我的——）唯物辩证法认为，新事物是符合客观规律、具有强大的生命力和远大前途的事物。

从科学输血的历程，我们可以看到，事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的。

因此，我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，勇敢地接受挫折与考验，在曲折的道路上不断前进。

　　模拟练习：

　　伤痕累累的大船

　　英国劳埃德保险公司曾从拍卖市场上买下一艘船。

这艘船1894年下水，在大西洋上曾138次遭遇过冰山，116次触礁，13次起火，207次被风暴扭断桅杆，然而它从来没有沉没过。

劳埃德保险公司基于它不可思议的经历以及在保费方面给带来的可观收益，最后决定把它从荷兰买回来捐献给国家。

现在这艘船就停泊在英国萨伦港的国家船舶博物馆里。

　　不过，使这艘船名扬天下的却是一名来此观光的律师。

当时，他刚刚打输了一场官司，委托人也于不久前自杀了。

尽管这不是他的第一次失败辩护，也不是他遇到的第一例自杀事件，然而，每当遇到这样的事情，他总有一种负罪感。

他不知道怎样安慰这些在生意场上遭受了不行的人。

当他在萨伦博物馆看到这艘船时，忽然有一种想法，为什么不让他们来参观这艘船呢？

于是，他就把这艘船的历史抄下来和这艘船的照片一起挂在他的律师事务所里，每当商界的委托人请他辩护，无论输赢，他都建议他们去看看这艘船。

　　点评：

　　智慧分享：

　　请同学们讲一个关于“新事物发展的前途是光明的，道路是曲折的”案例，供大家分享。

（先在小组内交流，后选出代表在班内交流）。

　　案例：

（看我的——）

　　专家点评：

　　（1、案例是否符合要求，2、案例是否具有新颖性和趣味性，3、案例是否具有代表性、典型性，4、案例是否具有可推广性。

）

　　我是专家，我的点评如下：

　　本课心得：

　　1、知识方面:

（友情提示：

同学们是否真正理解了知识准备中的内容？

）

　　2、生活方面:

（友情提示：

同学们可否从哲学的角度理解“长风破浪会有时，直挂云帆济沧

第八课唯物辩证法的发展观

　　用发展的观点看问题

（二）

　　知识准备：

　　1、量变的含义、2、质变的含义、3、量变、质变的辨证关系以及方法论要求。

　　学习方式：

小组合作探究

　　例题示范：

　　变废为宝

　　美国当代石油大王哈默从60年代开始，就热衷于石油开发事业。

当时有一家叫德士的石油公司，在旧金山以东的河谷里寻找天然气，钻井到5600英尺时，仍然不见天然气。

公司决策者认为耗资太多，再钻下去可能徒劳无功，便鸣金收兵，宣判此井“死刑”。

哈默知道这一消息后，立即派专家进行考察，在原井上架起钻机，又钻进3000英尺，天然气喷涌而出。

后来，他又听说举世闻名的埃索石油公司和壳牌石油公司，在非洲的利比亚由于探油未成扔下不少废井，便果断地带领大队人马开往该地，在被判了“死刑”的油井上又架起了钻机，继续深钻，很快就打出九口高产自喷油井。

　　点评：

　　（看我的——）任何事物的发展都必须首先从量变开始，没有一定程度的量变的积累，就不可能有事物性质的变化；事物的量变只有达到一定程度时，才会引起质变。

石油大王哈默，能够在别人废弃的油井上钻出石油，充分体现出了量变和质变的辨证关系。

　　模拟练习：

　　化解危机

　　有一名大学生，一个人划着父亲的小船去大海深处验证一下自己的意志，返航的时候，小船触礁沉没了。

周围没有一条船的影子，只有茫茫的海水。

侥幸的是，他毫发未伤，而且体力充沛，他开始拼命地向陆地的方向游去。

　　海水不断地击打着他，他的四肢开始酸痛，肚子也开始叫了起来……可是周围没有一处人烟，连一棵水草也没有，有的只是无边的海水。

两天过去了，他的意识开始模糊起来，他陷入了绝境•……突然，他看到不远的海面上漂浮着一粒松子，他的眼睛明亮起来，他急忙游过去，抓住松子，然后掷向前方；然后再抓起，再掷向前方……就这样不停地抓起，不停地掷向远方，不停地向前游去……他终于游到了岸边。

　　点评：

　　智慧分享：

　　请同学们讲一个关于“量变、质变的辨证关系以及方法论要求”案例，供大家分享。

（先在小组内交流，后选出代表在班内交流）。

　　案例：

（看我的——）

　　专家点评：

　　（1、案例是否符合要求，2、案例是否具有新颖性和趣味性，3、案例是否具有代表性、典型性，4、案例是否具有可推广性。

）

　　我是专家，我的点评如下：

　　本课心得：

　　1、知识方面:

（友情提示：

同学们是否真正理解了量变、质变的辨证关系？

）

　　2、生活方面:

（友情提示：

俗话说：

“大事化小，小事化了。

当困难来临时，同学们是否会化解困难？

）

　　第九课唯物辩证法的实质与核心

　　矛盾是事物发展的源泉和动力

（一）

　　知识准备：

　　1、矛盾的含义、2、同一性的含义3、斗争性的含义4、同一性和斗争性的关系。

　　学习方式：

小组合作探究

　　例题示范：

　　以愚困智妙计

　　广能言善辩闻名于北宋朝廷，宋朝照例要派官员做押运使，去接受贡品，满朝文武怕自己学识不及徐铉而丢面子，没有人敢做押运使，宰相也不知道究竟选谁最好。

宋太祖让殿前司选出10位不识字的殿中使者的名字，随手在名单上圈了一个人的名字，满朝文武见此大吃一惊，连宰相也不解其中的奥妙，只能遵旨催促那个被点中的使者赶快动身。

在船上，徐铉滔滔不绝地谈古道今词锋犀利，周围的人对他惊奇不已。

而那位使者根本听不懂徐铉的高谈阔论，只能一个劲儿点头称是。

徐铉不了解使者学问的深浅，心想不能在宋人面前丢脸，越发说个不停。

一连几天，徐铉说得口干舌燥，疲惫不堪，把肚子里的墨水都倒干净了。

那位使者还是没有与他辩论，徐铉自觉没趣，就不再吭声了。

　　点评：

（看我的——）唯物辩证法认为：

事物自身包含的既对立又统一的关系叫做矛盾。

矛盾的双方既互相排斥又互相斗争，在一定条件下互相依存，并依据一定的条件各向自己相反的方向转化。

宋太祖正确地处理了“愚”和“智”这一矛盾关系，置南唐使者徐铉于英雄无用武之地，从而在外交上取得了胜利。

　　模拟练习：

　　“九道门”的追求

　　一个男人来到一家婚姻介绍所，进了大门之后，迎面又见两扇小门。

一扇门上写着：

美丽的；另一扇门上写着：

不美丽的。

男人推开了“美丽”的门。

迎面又是两扇门。

一扇写着：

年轻的；另一扇写着：

不太年轻的。

男人推开了“年轻”的门。

迎面又是两扇门。

一扇写着：

善良温柔的；另一扇写着：

不太善良温柔的。

男人推开了“善良温柔”的门。

迎面又是两扇门。

一扇写着：

有钱的；另一扇写着；不太有钱的。

男人推开了“有钱”的门。

——就这样一路走下去，男人推开过美丽的、年轻的、善良温柔的、有钱的、忠诚的、勤劳的、文化程度高的、身体健康的、有幽默感的等九道门。

当他推开最后一道门时，门上写着一行字；你追求的过于完美了，这时已经没有再完美的了，请你到大街上去找吧。

原来，他已经走到了婚姻介绍所的后门。

　　点评：

　　智慧分享：

　　请同学们讲一个关于“矛盾双方相互依赖，相互转化”的案例，供大家分享。

（先在小组内交流，后选出代表在班内交流）。

　　案例：

（看我的——）

　　专家点评：

　　（1、案例是否符合要求，2、案例是否具有新颖性和趣味性，3、案例是否具有代表性、典型性，4、案例是否具有可推广性。

）

　　我是专家，我的点评如下：

　　本课心得：

　　1、知识方面:

（友情提示：

同学们是否真正理解了矛盾双方相互依赖相互转化？

）

　　2、生活方面:

（友情提示：

同学们从“九道门”的追求中获得了哪些启发？

）

第九课唯物辩证法的实质与核心

　　矛盾是事物发展的源泉和动力

（二）

　　知识准备：

　　1、矛盾的含义、2、同一性的含义3、斗争性的含义4、同一性和斗争性的关系。

　　学习方式：

小组合作探究

　　例题示范：

　　林肯的用人之道

　　美国南北战争初期，林肯总统先是选拔没有缺点的人任北军统帅，这些修养甚好，几乎没有任何缺点的统帅，也没有才华，一个个被南军的将领打败，连华盛顿都差点丢掉。

林肯受到了极大的震动，他分析了对方的将领，从杰克逊起，几乎个个都有明显的缺点，同时又都有个人特长。

他得出了如下的结论——“李将军能善用其手下的长处，打败了自己任命的看起来没有任何缺点，同时也不具有什么特长的北军将领。

”林肯毅然任命了酒鬼格兰特为北军将领，当时舆论大哗，人们说“昏君”用“庸才”北军完了。

好多人晋见林肯，说格兰特好酒贪杯，难当大任。

林肯不为所动坚持任用格兰特。

事实证明，正是由于对格兰特的任命，成了美国南北战争中北军取胜的转折点。

　　点评：

（看我的——）唯物辩证法认为：

上述事例可以看出，任何事物都包含既对立又统一的两个方面，即任何事物都有两点，而不是一点，要如实地反映事物的本来面目，就必须坚持一分为二的矛盾分析法，对矛盾作全面的分析。

既要看到事物的这一面，又要看到事物的那一面，即坚持两分法，两点论，全面地看问题，只有这样才能办好事情。

　　模拟练习：

　　相克相生的谋略

　　处于亚热带的印度、缅甸等国蛇是非常多的，蛇的攻击对象是青蛙。

蜈蚣是种小动物，它那发达的毒腺足以使比它大得多的毒蛇毙命，一般的毒蛇对它无可奈何。

青蛙在毒蛇面前是弱小者，但它可以以蜈蚣为美食。

蜈蚣不怕凶狠的毒蛇却怕青蛙。

有趣的是，捕蛇者经常发现三个冤家对头同处一室却能相安无事。

它们不会有谋略的，可是经过了世代适者生存的自然选择，它们不仅形成了捕食弱者的本领，也形成了利用自己的克星的天敌保护自己的本领。

因为如果蛇吃了青蛙，自己就会被蜈蚣所杀，而蜈蚣若杀了青蛙，自己立刻会成为青蛙的盘中餐，而青蛙如果贪吃了蜈蚣，毒蛇便会毫无顾忌地把青蛙吃掉。

　　点评：

　　智慧分享：

　　请同学们讲一个关于“矛盾双方既对立又统一”的案例，供大家分享。

（先在小组内交流，后选出代表在班内交流）。

　　案例：

（看我的——）

　　专家点评：

　　（1、案例是否符合要求，2、案例是否具有新颖性和趣味性，3、案例是否具有代表性、典型性，4、案例是否具有可推广性。

）

　　我是专家，我的点评如下：

　　本课心得：

　　1、知识方面:

（友情提示：

同学们是否真正理解了矛盾双方的对立和统一，共同存在于矛盾的统一体中？

）

　　2、生活方面:

（友情提示：

同学们是否学会了用两点论、两分法看问题、办事情？

）

　　第九课唯物辩证法的实质与核心

　　矛盾是事物发展的源泉和动力（三）

　　知识准备：

　　1、矛盾的普遍性的含义、2、矛盾的普遍性方法论要求。

　　学习方式：

小组合作探究

　　例题示范：

　　自报其短

　　美国的亨利J霍金士是国际知名的企业家，他在经营食品初期，美国的“食品纯正法”还没有制定，有不少食品业人员在食品中乱加一些东西，危害着人们的健康，霍金士一开始就反对这样做，他说：

“供应消费者优良的食品是我们的天职，不能一味在价格上做文章，在原料上做手脚。

”他坚持做到：

凡是要在食品中加入任何东西，必须经过专家实验，证明对人体无害后，才能生产。

经过实验，霍金士看到防腐剂对人体有害后，不顾众人的反对决定将实验报告公布于众。

他的举动在食品业引起轩然大波