校讯通个人工作计划精选多篇Word下载.docx

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　　1、召开全校教师大会，在会上介绍“校讯通”的特点与作用，使广大教师了解“校讯通”，认识到做好“校讯通”的开通工作是形势所趋。

　　2、召开全校家长会，向广大家长宣传“校讯通”的作用，发送宣传资料，让家长清楚了解“校讯通”，为顺利开展这项工作打好基础。

　　3、做好家长手机号码的调查登记工作。

为了让中国移动用户手机享用校讯通的各项业务，我们切实做好家长手机号码的调查登记工作。

　　二.加强指导，做好技术培训工作。

　　为了充分发挥“校讯通”的作用，我校特别注重做好技术培训工作。

对全校班主任进行技术培训，使大家初步掌握“校讯通”平台的基本操作技术。

平时，再由学校管理员对教师进行相互指导，帮助广大教师尽快熟悉“校讯通”平台，积极利用平台开展家校联系工作。

我们在技术培训的同时，也进行了一些技巧的培训，例如，对于长信息，我们建议分段后再发送，避免信息的分割和颠倒。

又如，对于写有时间的信息，要注明具体时间，不要用“明天、后天”等表示，以免家长产生误解。

　　三.加强管理，定期总结交流使用情况。

　　“校讯通”是信息技术条件下的家校联系手段，其方便快捷性已为广大教师公认。

因此，刚开始，教师们表现出较强的积极性，但随着时间的推移，这种积极性在逐步衰退，个别教师甚至有抵触情绪，嫌麻烦，对此项工作敷衍了事，导致一些家长不乐意开通。

针对这些问题，为了保持教师的积极性，让“校讯通”真正成为联系学校和家庭的桥梁，我们特别加强了对此项工作的管理。

对教师使用“校讯通”进行了明确的规定，如：

切实做好发送和宣传工作，班主任每月向每

　　位家长发送信息不少于8条，科任教师不少于4条，以个性评语为主，要注意信息的质量，发送信息前应检查有无错漏等。

我们定期召开“校讯通”工作经验交流会，通过总结工作和交流经验，进一步激励了大家的工作积极性，如今，我校每位教师都乐意主动自觉地利用“校讯通”平台与家长加强联系，在保证数量的基础上不断提高信息质量。

　　我校自开通“校讯通”平台以来，本着一切为教育教学服务，一切为学生和家长着想的宗旨，积极开展家校联系活动，受到了家长及上级领导的好评。

但是，我们知道，我们的工作还存在不少不足之处，今后还需要加以改进，充分发挥“校讯通”的作用，进一步用好其他功能，更好地为教育教学服务，使我校的家校联系工作更上一层楼。

　　校讯通，家校沟通的桥梁

　　2014年校讯通工作总结

　　各位领导，各位老师：

　　大家上午好。

　　近年来，在区宣教局的正确领导下，在中国移动公司大亚湾分公司和惠州一民公司的大力支持下，在老师们的共同努力下，我们澳头小教的校讯通工作取得了突出的成绩，各项指标都居大亚湾区各中小学的首位。

2014年，全区校讯通开通比率和应用综合分前四名都是澳头小教的学校，全小教3668名学生，有3414名学生的家长开通了校讯通，占93%多，有2间学校被评为先进单位，59名老师受到了表彰。

能取得了这样的成绩，我们主要做好了如下几点：

　　一、学校领导高度重视，大力支持。

校讯通应用平台作为学校与家庭、教师与家长沟通的一种新的渠道、新的模式，它不仅需要计算机、移动电话等硬件支持，还要求教师要有一定的计算机使用能力和文字编辑、输入能力，这对学校经济和老师都增添了一种压力。

可以说，学校领导的重视与支持，是开展好校讯通的关键。

澳头中心小学学校领导班子高度重视该项工作，成立校讯通工作领导小组，召集各校校长研究制订工作措施，投入经费建设校园网络，组织老师参加计算机技术培训，召开教师会、家长会宣传动员，形成了开1

　　展校讯通工作的良好局面。

　　二、宣传工作到位，教师、家长积极参与。

老师和家长是校讯通应用平台实际操作者，只有充分认识到校讯通巨大好处，他们才会愿意和自觉使用。

我们经常利用教师大会、专题探讨会、闲聊以及家访、家长会等机会进行宣传动员，让老师、家长们深刻了解到：

“校讯通”是学校和家庭同步教育学生的平台，是联系社会的纽带；

与家访和校访相比，它能更便捷更及时更省时地与家长沟通，更好地反映学生在校、在家的学校的学习和思想表现，交流教育方法，真正实现学校与家长快速沟通，老师与家长零距离的沟通；

它还有强大的教务管理系统，对学生档案、成绩等可以进行有效的管理和综合分析功能，是我们教育教学的好帮手。

它能让家长随时随地都能了解自己孩子在学校的学习动态和行为表现，了解学校因严寒、酷暑、暴风、暴雨等天气异常变化导致上课时间的调整和其它突发事件等紧急信息以及学校新闻、公告通知等等相关信息，帮助孩子健康成长。

正是因为我们的宣传工作到位，老师、家长们对校讯通的重要作用有了充分正确的认识，大力支持并乐意使用校讯通信息平台，使校讯通信息平台充分发挥它的作用，成为值得老师和家长信赖的共同教育好孩子的重要手段。

　　三、硬件设施完善，教师计算机能力逐步提高。

我们利用创建广东省教育强镇的机会，全面完善了开展校讯通信息

　　应用所需要的有关设备，各校建立了校园网络，学校网络由原来的2m或提高到10m，每个教师办公室都装上了电脑，实现随时随地高速上网，为老师们使用校讯通信息平台提供了必要的硬件设备。

同时，我们每学期都进行小教和校本两个层次的教育信息技术培训，有计划、有步骤地对教师进行计算机技术全员培训，使全体老师的计算机技术有了全面的提高，奠定了开展校讯通工作的基础。

　　四、保证校讯通信息的质量和数量。

动员家长、老师开通使用校讯通信息平台只是一个开始，如何保持较高的使用率以保证应用校讯通发挥其作用是我们面临的最大难题。

我们认识到，只有充分保证校讯通信息的质量和数量，才能吸引家长继续使用校讯通，进而达到我们利用校讯通加强与家长、家庭和社会沟通，实现共同教育孩子的目的。

为此，我们要求所有的学校信息，包括学校喜讯、学校发展动态、作息时间调整信息、安全信息、开学信息、放假信息、家长会信息、开展活动信息等都必须即时通过校讯通发送给家长，使家长及时了解学校的各种情况并作出一些相应的安排。

同时，制订了评优奖励措施，鼓励老师经常精心设计高质量的校讯通信息发送给家长，多表扬学生，所展现学生的亮点。

几年来，我们的做法收到了预期的效果，学生家长已逐步养成利用校讯通了解学校情况以及孩子在校表现情况的习惯。

　　五、坚持“稳定—发展—提高”的措施。

为了进一步巩

　　固校讯通开通率，我们采取“稳定—发展—提高”的措施，即加强与家长的联系，稳定已开通的家长，保证最低的开通率；

做好尚未开通校讯通的家长动员工作，争取家长的支持，发展开通校讯通的家长队伍；

提高开通率和信息数量、质量，使有条件的家长都乐意开通校讯通，确保学校信息以及学校与家庭的联系畅通、快捷、全面。

这一措施收到了明显的效果，这从各校不断提高的校讯通开通率就体现出来了。

　　各位领导，各位老师，校讯通信息应用平台已初步显现了它在教育领域的巨大的优越性，我相信，在宣教局的领导下，在有关部门的大力支持下，校讯通信息应用平台一定会越办越好，并在教育事业上写下光辉的篇章。

　　谢谢大家。

　　2014年3月12日

　　学校“校讯通”工作满意度

　　调研情况报告

　　为进一步落实县教育局关于办好“校讯通”文件的通知，切实提高我校信息服务水平，扩大作息平台社会影响，按照教育局、学区的有关要求，我校开展了一次“校讯通”工作满意度调研活动。

　　为获取“家校合作”的一手信息，梳理总结数字教育过程中的收获和问题，进而规划以后工作，我们在“校讯通”工作满意度调研活动中通过开座谈会及调查问卷。

在活动中家长参与人数人，教师人，学生人。

以下为调查报告摘要和分析结果——

　　一.收发条数与信息内容

　　关于每周发送信息数量的调查结果，学生满意率%，教师满意率为%，家长满意率为%。

　　在调查中希望每天收到信息的家长占到了其中的四成以上。

从上述结果可以看出，家长迫切希望得到更多来自学校的信息和来自老师的指导，而老师也会在第一时间把重要的信息——比如学校的通知、孩子的表现，作息时间的临时更改利用平台传递出去。

但总的来说，班主任们在发送信息时是反复斟酌的，大家普遍选择慎重地对待这种传递信息的方式。

　　二、信息沟通效果和日常管理

　　在作息沟通方面学生满意率%，教师满意率为%，家长满意率为%。

在日常管理方面学生满意率%，教师满意率为%，家长满意率为%。

在信息内容方面，家长和老师选择较多的是“孩子的学习成绩和在校表现”、“班主任的管理方法和班级的日常事务”。

这印证了双方的关注度是一致1

　　的。

越多的老师和家长意识到了“孩子参加学校活动的情况”的重要意义，说明大家对学生参与学校活动、投入社会实践的重视程度提高了。

比如六一儿童节，老师们用“校讯通”动员家长鼓励孩子积极参加，保证了活动的圆满、高质、高效完成。

通过此次活动，家长们也逐渐改变了以往平面、单一、主观评价孩子的方式，注重培养孩子的综合能力，特别是社会实践能力及团队合作能力。

　　另外值得一提的是，更多的班主任愿意将自己长期的教育经验传授给家长，同时也将新近获取的教育理念、方法和技巧与家长交流沟通，寻找最适合孩子的教育方式。

　　三、整体评价

　　学生满意率%，教师满意率为%，家长满意率为%。

　　从这些数字可以看出“校讯通”给我们的家庭教育和学校教育提供了很好的方式，让大家用现代科技更新教育思维。

这是对平台的充分肯定。

对于第一次接触平台的家长来说，这种方式是全新的，他们直接获取信、接受指导，享受知情权，所以普遍欢迎这种方式；

而对于熟知平台的家长来说，他们继续赞同并支持“校讯通”这种沟通方式，足以证明平台前期所做的充分工作。

班主任是职业教育者，他们掌握各种与家长沟通的手段。

但在众多方法中，“校讯通”平台的优选率如此之高，足见其信息化的优势。

　　四、需改进情况

　　分析调查情况，可以看出我校的“校讯通”工作做的还是相当好的，但这并不是我们要满足的，在调研过程中我们也收集了一些来自学生、教师、和家长的建议，这对我们今后的工作有很大的帮助。

在以下方面要加强和改进：

　　1、为了校训通的使用效率，有教师建议加快信息的接收速度，并增加信息的字数容纳量。

　　2、家长要求多增加一些教育方法的交流。

教育理论方面希望获得如下指导：

“哲理智慧故事和名言”、“学校教育教学及管理动态”等

　　3、成绩通告，家长希望更多获取“各科老师教学进度及检测成绩明细”。

考试后通过平台及时告知家长成绩。

当然，还包括班级所获得其他荣誉的及时传播。

　　4、家长希望及时了解班级每周学生表现和班级整体情况，孩子在校的具体表现、孩子之间的相处能力、孩子的思想状况及学校组织的大型活动的时间要求和意义等。

　　可以说，对老师而言：

是家校沟通的互动平台；

是有效完成家校联系的全新方式；

对家长而言，校讯通是家长获取子女在校信息的实时手段，是获得家庭教育帮助与培训的有效渠道。

对学生而言，是增进与教师感情交流，与家长亲密沟通的有效桥梁；

是与家长沟通的代言人；

是获得学习指导的园地。

今后我校将继续加强“校讯通”工作，提升我校的教育质量和社会知名度。

　　1.校讯通

　　1.1产品定义

　　“校讯通”业务是中国移动通信集团广东有限公司佛山分公司面向教育行业构建一个便于学校、教师、家庭三者