部编人教版三年级道德与法治上册6 让我们的学校更美好 教案Word格式.docx

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课前准备：

学生进行课前预习和分组调查，教师制作多媒体课件，准备相关材料。

教学过程：

导入新课

情境导入:

我在这里学习与成长。

教师小结：

同学们或许很少思考过，原来我们每天的在校时间都有六小时，一周，一月的在校时间竟然有那么长。

在学校的时间里，我们学习，和同学们一起玩耍、成长，所以时间很快就过去了我们也没有意识到。

今天，我们就要一起来更多地了解我们的学校。

（主题引入，吸引学生的关注和兴趣）

1、我们的成长天地

活动一：

互动讨论—对应书本小玲的案例

1、现在同学们有了各种各样的电子设备，大家平时都用它们来学习吗？

2、请大家思考一下，是否我们可以在网上上课，不来学校了呢？

活动二：

阅读与思考（结合失学女童的案例与课件）

1、从这些故事中你想到了什么？

【设计意图】

（从日常生活及课本案例导入，帮助学生更好的理解学校对我们的重要意义）

二、我为学校出点力

活动三：

完成校园垃圾调查报告（请同学课前分组完成）

各组派代表展示调查成果。

问：

我们可以针对这些问题提出什么改进措施呢？

（引导学生在调查的过程中更好的认识我们的学校，并为学校的发展出谋划策）

课堂小结：

学校生活对于每个同学来说都是珍贵而重要的，即使在电子信息技术更加发展的今天，网络学习也不能代替学校在我们成长中的重要作用。

全面认识我们的学校，关心学校存在的问题并积极寻求解决的方法，才能让我们的学校更美好。

板书设计

第三节让我们的学校更美好

一、我们的成长天地

二、我为学校出点力

课堂练习

1.随着我们国家经济的发展，性别平等观念的深入人心，失学女童的现象在我国已经越来越少了。

通过了解失学女童的案例，我们知道了（D）

A.父母不让我们上学我们就不能上学。

B.女童不需要接受基础教育。

C.如果在家里能学习就不用去学校。

D.我们都有平等地接受教育的权利

教学反思：

本框是道德与法治三年级第二单元第三课的内容，通过《让我们的学校更美好》这个主题，能引导学生更加关心我们的学校，激发学生的主人公意识，也在这个过程中增加学生对学习的热情。

第二部分中的内容让学生能够参与到学校的建设和管理中来，帮助学生形成与学校之间更紧密的联系。

1.知识与能力：

知道学校是我们成长的天地，学会用法律来保护自己受教育的合法权利；

了解学校的不足和需要改进的地方，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。

2.情感与态度：

通过交流，感受校园文化氛围，了解学生健康成长与学校良好教育的密切关系，意识到学校的重要性。

3.行为与习惯：

通过学习，了解丰富多彩的学校生活对学生成长的重要性，学会积极认真参与学校活动。

4.过程与方法：

通过发现学校需要改进的地方，为学校出谋划策，使学校变得更美好。

教学重点：

认识学生成长与学校教育的密切关系。

教学难点：

提出需要改进的地方，为学校出谋划策。

一、导入新课

（播放歌曲《校园的早晨》）。

师：

你们喜欢歌曲中描述的意境吗?

【设计意图：

通过欢快的歌曲，让学生迅速融入本课主题。

】

二、讲授新课

话题一：

我们的成长天地

（出示教材第40页图）师：

同学们，老师先来考一考你们，我们在学校一天的时间是6个小时，那么我们在学校一周的时间是多少小时?

我们在学校一个月的时间是多少小时?

生1：

30个小时。

生2：

120个小时。

同学们太棒了，都回答对了！

我们在学校的时间挺长的，请同学们想一想我们是如何度过的呢?

我每天都和同学们一起上课、玩耍。

在课堂上学习各种知识，每次上数学课我是最开心的。

生3：

我最喜欢在美术课上画画。

同学们说得真好！

下面，我们一起来看课本第41页，说说这幅图片在讲什么事情。

生：

图片上的女孩在用电脑学习知识。

图中的小玲是个电脑迷。

她认为在家里利用电脑就能学习，不去学校也行。

你同意她的观点吗？

同学们分组讨论一下吧。

我同意小玲的看法，在电脑上面也可以观看老师讲课。

我不同意小玲的看法，自己一个人学习没有乐趣。

随着科学技术的日益发展，虽然我们可以在家利用网络和电脑学习，但是丰富多彩的校园生活对我们的成长是非常重要的。

在学校里，不明白的问题可以询问老师，可以参加丰富多彩的活动，还可以交到兴趣相同的好朋友。

（出示教材第42页诗歌《女孩》，请全班同学一起大声朗诵）师：

同学们，我们能够来到学校学习知识，感受丰富多彩的校园生活，但是，在我国有些地区，由于贫穷和性别偏见，一些女童被迫失学。

你能理解这些失学女童上学的渴望吗?

能！

那么，她们应该怎么做呢?

她们应该用法律来保护自己受教育的权利。

同学们说得非常对！

我们国家有一部法律是《中华人民共和国义务教育法》，它是为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法而制定的法律。

其中第四条规定：

凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。

所以，同学们要了解和自身相关的法律法规，在必要的时候来维护自己的权益。

通过交流讨论，让学生积投参加丰富多彩校园活动，认识到学校生活对我们的成长很重要，懂得用法律知识来维护自己受教育的权利。

话题二：

我为学校出点力

（出示垃圾污染校园环境的图片资料）

同学们，你们看完图片后，有没有发现什么问题呢?

垃圾桶里垃圾都满了也没人收。

有些同学随地乱扔垃圾。

那么，同学们对校园垃圾问题有什么看法和建议呢?

学校垃圾桶的位置设置不合理，扔垃圾不方便。

学校可以增设校园垃圾桶。

同学们说得很好！

请同学们课下完成教材第43页的“校园垃圾调查报告”。

我们的学校还有哪些可以改进的地方呢？

我们还可以行动起来，与同学、老师和校长一起为学校建设提出建议。

爱护校园里一草一木。

勤打扫，让校园更干净、整洁。

爱护校园里的每一样公共设施。

请同学们课下完成教材第44页的“我们的调查结果”。

（出示教材第45页的“我们的行动方案”）

学校可以改进的地方，有些直接与我们的行为相关，可以通过我们的行动解决。

给大家留一个课后作业，回去做一个行动方案，让我们赶快行动起来吧！

通过交流讨论，让学生了解学校的不足和需要改进的地方，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。

三、课堂小结

校园是我家，清洁、美丽的校园，是我们共同的追求，让我们行动起来，从自身做起，从现在做起，投入到共建美好校园的活动中，让校园更美好！

板书设计

让我们的学校更美好我为学校出点力

5走近我们的老师教案

走近我们的老师

【教学目标】

1．知识与能力

了解老师的工作情况。

2．情感与态度

体会老师工作的辛苦，学会尊敬老师。

3．过程与方法

通过交流与调查等活动认识老师的工作。

【教学重难点】

1．重点

2．难点

正确处理与老师发生的误会。

【教学准备】

教师课表与课件。

【教学过程】

一、我和老师的故事

从幼儿园开始，老师就陪伴着我们成长。

我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事……大家一起交流一下，你们和老师之间，都有哪些难忘的故事。

学生交流、讨论。

大家和老师之间的故事会一辈子留在脑海里。

有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。

你遇到过这种情况吗？

同学们思考问题的角度可能和老师不一样，所以有些事情会产生一些误解。

老师也不是圣人，也有可能疏忽大意或者误解你的时候。

那么遇到这样的情况，我们应该怎么办呢？

同学们看看课文中的两个案例，一起讨论一下。

学生讨论并派代表回答。

要告诉老师自己打扫过了，纸屑不是自己丢的，希望老师在课上强调告诉学生不要乱丢垃圾。

要勇敢地举手回答问题，让老师看到自己，如果老师还是都不请自己回答问题，那可以私下和老师沟通，希望自己能够在课堂多回答问题。

对了，当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。

提建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。

本环节的设计旨在引导学生正确对待老师的误解和批评。

二、老师，您辛苦了

我们常常说老师很辛苦，到底辛苦在哪里呢？

让我们看看老师的一天究竟是怎样度过的。

教师展示自己的任课表，学生观察，并在课本中进行填涂。

老师可真辛苦啊！

那我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？

我们要认真写字，让老师批改作业轻松些。

我们要和同学好好相处，让老师少操心。

……

同学们说得真好，老师也要感谢你们，课后我们可以当个小记者，去采访各个老师，把大家得到的信息都记录下来。

不过校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员。

因为他们的默默工作，我们的校园才更加安全、舒适、美好。

我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。

引导学生尊敬、爱戴学校的工作者。

了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。

请大家制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想感谢的工作人员。

学生以小组为单位制作感谢卡。

锻炼学生的动手能力，并加深学生对校园工作者的尊敬之情。

【板书设计】

5.走进我们的老师教案

教学目标

了解教师工作的基本特点，认识教师工作的艰辛和责任。

通过课堂教学，认同教师职业的付出和艰辛；

主动增进与教师的感情，尊敬老师，理解老师，体谅教师，热爱老师。

通过调查和体验活动，增强对老师的亲近感，学会尊敬老师和尊重学校里的其他工作人员。

能够正确评价教师在学生学习知识和人格成长中的作用，并学会用恰当的方法表达对老师的感情。

知道老师爱学生，为学生的成长辛勤地工作着，激发对老师的热爱之情，从而尊敬老师、尊重学校里的工作人员。

通过活动体验，了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，从而理解和尊重老师，体谅和关心老师，进而在师生交往中建立起民主和平等的意识。

教学过程

播放歌曲《老师，我总是想起你》，展示部分歌词：

啊，亲爱的老师

我怎能忘记你

你时时刻刻常在我心里

同学们，你们听完这首歌有什么