预防校园欺凌课件PPT文件格式下载.pptx

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对施暴者可能导致成人后走上犯罪的道路，这些人很难获得社会的认可，社会归属感长期得不到满足。

3、心理欺凌。

心理欺凌主要指包括孤立，侮辱人格等一系列对学生的精神造成某种严重程度的侵害行为。

认识校园欺凌新的表现和特点,一、暴力手段残忍，危害性加大；

二、社会性加强，与校外青年甚至犯罪分子勾结；

三、形式呈现多样性，劫财、劫色、拉帮结派等现象已不新鲜；

四、学生与学校及老师冲突现象也开始日趋严重；

五、女生暴力事件开始出现，并且触目惊心。

六、高年级学生要挟低年级学生进行侮辱、勒索伤害、体罚欺辱等。

案例回放,相关新闻图片,相关新闻图片,欺凌行为,叫受害者侮辱性绰号；

指责受害者无用。

粗言秽语、喝骂。

对受害者的重复的物理攻击，身体或物件。

拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发。

干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。

欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。

传播关于受害者的消极谣言和闲话。

恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。

让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。

中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。

分派系结党：

孤立、杯葛或排挤受害者。

敲诈：

强索金钱或物品。

画侮辱画。

如何让暴力远离校园？

（1）安全第一，预防为主,与同学友好相处。

有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。

我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。

避免自己成为施暴者的目标。

我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。

学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园欺凌的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。

养成善于观察的好习惯。

多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。

为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。

校园110电话7251110.预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参与。

（2）应对暴力，临危不乱,遭受语言暴力时的自救应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：

一是淡然处之。

二是自我反省。

三是无畏回应。

四是肯定自己。

五是调整心理。

六是法律维权。

遭受行为暴力时的自救如果被攻击者殴打，我们该怎么办？

一是找机会逃跑。

二是大声呼救。

三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。

四是求饶。

求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。

五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。

在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。

（3）及时报告，以法维权,由于校园欺凌事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。

一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。

忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。

自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。

要应对暴力，我们必须增强五个意识：

第一，要有依法的意识。

违法行为是不受法律保护的。

第二，要有强烈的自我保护意识。

第三，要有方法和策略意识。

在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。

第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。

在保护自身安全的前提下对他人实施救助。

第五，要有强烈的报告意识和证据意识。

及时上报并注意搜集证据，以便在需要的时候出示。

我们一定要记住：

当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。

基本方法,义正辞严,当场制止.处于险境,紧急求援.虚张声势,巧妙周旋.主动避开,脱离危险.诉诸法律,报告公安.心明眼亮,记牢特点.堂堂正正,不贪不占.遵纪守法,消除隐患.,口诀,校园欺凌可以防,方法掌握要适当求助师长来帮助自我保护有保障,