教师个人读书活动总结文档格式.docx

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教科室负责推荐教学业务类的：

如《小学语文课堂教学的55个细节》《小学数学课堂教学的55个细节》《小学语文课堂教学的55个经典案例》《新课程名师教学100条建议》《小学平常评价与期末考试改革的探索》《做智慧的教师--提升课堂教学实效应关注的55个问题》《怎样听课评课》《新课程理念下的课堂教学--怎样听课评课》等。

　　2、展开多样活动，增进提高。

　　我校利用周1的政治学习的部份时间和周4的教研活动时间进行读书交换：

　　1、班主任经验交换。

如何让班主任们的班级管理经验活动起来，让年轻的班主任迅速成长起来?

学校制定了班主任工作学习计划，明确了班主任的浏览书目，并安排了各年级组班级主讲与交换的内容、时间。

我们关注班主任工作的细节，从不同的方面分次进行交换。

交换的主题每次不同，如“引导学生课间活动”、“做好班主任1平常规工作”等，交换活动增进了学习，特别是让新班主任从中学到了宝贵经验。

　　2、年级组同文朗读展现活动。

活动分组进行，6个年级组、英语组和音体组。

年级组语数教师读同1篇文章（或片断。

英语组读英文）。

每人朗诵不超过3分钟。

年级组轮番展现。

各年级精选了优美的教育文章，朗诵声情并茂，听者深受教育。

　　3、假期读书活动。

寒暑假，老师们会带浏览任务回家。

每人浏览规定的书目，做读书摘记，写浏览感受，必须手写。

开学进行评比、交换。

　　4、提倡网络读书，进行演讲比赛。

学校鼓励教师上网浏览好书，每一年还举行读书演讲比赛，要求先年级组内进行交换，然后选出1名代表参加校级比赛。

活动激起了教师们浏览的热忱，遭到了良好的效果。

　　教师在浏览中汲取了营养气力，提高了教学教育的艺术水平，增进教学质量稳步上升。

　　我校会把师生读书活动延续有效地展开下去，使校园充满书香，充满人文底蕴。

　　我们要做1名出色的教师就要顺应时期的发展通过各种的渠道来充实自己而读书是最好的方法之1。

我结合学校的要求制定了自己的读书计划，认真浏览了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、汪中求的《细节决定成败》、亚米契斯的《爱的教育》、《陶行知教育名篇》和哈伯德的《把信送给加西亚》。

　　苏霍姆林斯《给教师的建议》告知我们每一个老师：

“那些特别的孩子正是通过犯各种各样的毛病来学习正确的。

我们永久都不要失望，是由于只要我们充满期待，他们也许很有希望。

”“照亮学校的将永久不是升学率或其他名和利的东西，而是圣洁绮丽的师道精神，是1种对孩子的不染1丝尘埃的博大的爱。

”从这句话中我深深地感遭到用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。

那末怎样才能做到呢，从书里我总结了以下几点：

　　1、培养学生的自信心，使其迸发希望之火。

　　自信对1个人1生的发展是非常重要的。

不管是在智力、体力还是在做事的能力上，自信心都起着举足轻重的作用。

特别是青少年时期，1个人如果缺少自信心，就会缺少探索事物的主动性、积极性，其能力就会遭到限制，就会觉得生活昏暗无光。

　　2、欣赏学生的优点，尊重他们，鼓励他们全面发展。

　　作为教师要尊重每个学生，尊重他们的人格，尊重他们的自尊心，特别是落后生更是如此，他们希望用脆弱的自尊来保护自己。

我们要发自内心肠尊重他们，不要伤害落后生。

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：

自尊心“是1种非常脆弱的东西，对待它要极其谨慎，要谨慎得像对待玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

”教育成功的秘密在于尊重学生，只有尊重学生的人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。

　　3、教师要付出爱心，感化学生受伤心灵。

　　对那些学习差、纪律松懈、思想落后的学生教师没有轻视他们，而给予更多的爱。

使他们时刻感到集体的温暖，老师的关怀，消除失落感，使他们充满信心、满怀豪情，奋发向上，而不是讽刺挖苦，使其委靡不振。

走进学生的内心世界，用忘我的爱心温暖冰冻的心灵，会让他们实现本身的价值。

　　《爱的教育》1书中描述了1群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年，他们有的家庭贫困，有的身有残疾，固然也有1些是沐浴在幸福中的。

他们从出身到性情都有悬殊的地方，但他们身上却都有着1种共同的东西：

对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。

这里面不能忽视的是每月老师读给那群少年听的精神讲话，这1个个小故事，不但使书中的人物遭到熏陶，一样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震动。

而面对我们的教育，爱应当是教育中的营养，是教育中的阳光雨露，没有了爱，我们的教育是失败的，是空虚的，是不能成长的。

　　“课堂”是甚么？

是教师1统天下的“讲堂”？

是教师发挥聪明才干的舞台？

是知识搬运的中转站？

苏联著名教育家赞科夫的《和教师的谈话》让我从书中找到了答案：

课堂应当是连接课内与课外、校内与校外的桥梁，是学生享受学习乐趣、接受情感熏陶的场所；

也是师生生命相遇、心灵相约的聚集地；

更是师生共同生活的舞台。

这样的舞台需要师生共同完善地演绎。

二者相互影响，相辅相成。

　　读书让我学会了怎样正确地去引导教育孩子，读书使我再提起笔来写些甚么，不再会觉得那是1件难事。

我要做个真实的职业读书人，从书中汲取更多的营养，再把这些营养输送给我的学生们。

让我们1起读书吧，使我们的生活充满阳光，让我们插上展翅翱翔的翅膀。

　　读书，让教师更加丰富；

读书让教师更具魅力；

读书可使我们在人生的道路上少走弯路，使我们更透彻地领悟教育真理，从而更加成熟。

“多读方知书中味，勤写始觉笔有神。

”本学年我给自己制定了自己的浏览计划，通过读《给教师的建议》《我和儿子1起长大》、于丹的《论庄子》收获颇丰。

　　《给教师的1百条新建议》1书中1种性情，收获1种命运。

在孩子生命的早期，如果我们做父母的能够知道习惯养成的重要性，帮助孩子养成各种良好的习惯，作为父母来讲，对孩子的教育也就成功了1半。

注意孩子习惯的养成教育，使孩子能够迅速适应小学生活。

”小学阶段是孩子性情培养的关键时期，作为1名小学教师肩负着培养孩子完善性情的重担，我们小学老师必须认真学习，掌握孩子的性情发育规律，在孩子的成长道路上及时地给予帮助、指点，使孩子在成长的道路上少走弯路。

此书象1盏明灯给我指明了教育孩子的方向，使我在工作中教育学生方面得心应手，给我的工作极大的帮助。

　　于丹的《论庄子》全书的内容分为10章。

每章都是与我们的生活、工作、身心健康等息息相干。

认识了庄子是诸子百家中1个重要人物，他的故事气势磅礴，纵横恣肆；

他的思想深邃宏阔，覆盖古今；

他的寓言想象奇独，寓意深远；

他的风格嘻笑怒骂，了无拘围；

他看破功名，不屑利禄，乃至对死亡，他也有自己独到的见解。

他带给我们的是1种一望无际的奇思异想。

　　于丹这位教育家对庄子的人物的确评价是综合性的，也是很合适让我们理解的。

于丹说：

“我们有甚么样的眼睛，就有甚么样的生活。

人们可以从不经意的地方，从最小的细微处看出精巧的大道理。

关键在于你是否是用心，是否是能够从这些细节里面真正去取得你自己需要的知识和感悟。

　　我1直认为，1个人的精神发育史实质上就是1个人的浏览史，而1个民族的精神境地，在很大程度上取决于全民族的浏览水平。

在1定意义上说，读书就意味着教育，乃至意味着学校。

教师的读书不但是学生读书的条件，而且是全部教育的条件。

　　如何做1名合格的教师？

自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才始终是1名合格的教师。

教师读书固然不但是为了学生。

随着新课程改革的实行，教师“1言堂”已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习进程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。

　　在提倡素质教育的今天，学校、家长对教师要求高，对学生的期望高。

而学生又自己却无所谓，在这样的情况下，我们应当怎样做教师？

这是我们常常谈论的话题。

有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教学生。

在学校的读书活动中使我收获颇丰。

现总结以下：

　　首先，勇于正确面对自己，认识自己。

和几10个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多，这是个事实。

总之，让学生了解1个真实的你！

　　其次，做1个有丰富业余爱好的人。

1个人在工作之余要有1两种业余爱好，这是积极休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。

1个有情趣的老师，他的生命质量才是高的，也才可能得到学生的亲近。

谁也不愿意与1个索然寡味的人去和谐地沟通。

谁也不愿意与1个阔别自己生活的人去沟通。

　　第3，做1个善于检讨的人。

“中国文化中有1个词是‘检讨’，荀子曰：

君子日3省乎己。

长时间以来，我们的教学，包括我们的学生，包括我们教师自己，对自己的长处和短处其实本身都有较全面的认识，但是真正会去反思还比较少。

对教师来讲，反思是1个积极的思惟活动进程，同时也是积极的行动改进进程；

让教师自己承当起学习和能力提高的责任，在全部学习进程中教师具有学习的主动权和自主权。

　　第4，新课改下，要转变班级的管理理念和方式。

新课改1个鲜明的特点是：

由之前关注学生所学的“知识”到现在关注学知识的“学生”。

这类关注点的转移和”学生中心理念”的确立，使教学领域的改革获得了较大成效。

但是，班级管理改革却相对滞后，1些不科学、忽视学生“自主性”、限制学生积极性的管理方式仍然存在。

滞后的班级管理改革制约着新课改的整体推动，因此班主任必须要依照新课改的要求完全转变班级管理理念和方式。

　　第5，要摆正位置为学生的服务，应当以同等的人格对待学生。

服务的好坏要学生来评价。

教师还要提高服务手技能和态度，把学生作为服务的对象，要理解学生，站在学生的立场上去看问题，这样才能更好的为学生服务。

在为学生服务的进程中，我们有好的心态，学生就会心存感激。

当学生学会感激以后，才会觉悟，才会更好的回报教师。

　　总之，读书活动，给了我很大的影响，其中的新理念，新方法，新建议，都有其独特的内涵，今后我还会不断地学习、充实、发展。

”多读方知书中味，勤写始觉笔有神。

”

　　本学年我给自己制定了自己的浏览计划，通过读《给教师的建议》，于丹的《论庄子》收获颇丰。

　　《给教师的1百条新建议》1书中，让我深入感悟到他的每条建议就象1盏指路明灯1样，给了我极大的帮助。

苏霍姆林斯基说：

”教师要提高自己的教育素养，就是要读书，读书，再读书，要把读书当作第1精神需要，当作饥饿者的食品。

要有读书的兴趣，要喜欢博学多才，我想对