Unit 4 Pygmalion Section II Learning about the language 导学案人教选修8精品Word格式.docx

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用上面的短语完成下列句子。

1.Asheacceptedthescholarshipgivenbythedepartment，hesmiled_________________.

当他接受系里颁发的奖学金时，他高兴的笑了。

2.Avatarissuchawonderfulfilm，andIenjoyedthemusic______________________.

阿凡达是一部非常棒的电影，我尤其喜欢音乐。

3.HegavemerosesonValentinesDayandIgavehimchocolate__________________.

在情人节他给我玫瑰，我给他巧克力。

4.Only______________pupilsdisagreedwiththeprofessor’stheory

只有少数学生不同意教授的理论。

5.Anofficegirl_____________anenvelopecontaining10，000yuanonherwaybacktoheroffice.

一个女孩在回办公室的路上被抢走了内含1万元的信封。

二、语法突破：

过去分词作状语

一、过去分词作状语表示被动的和完成的动作。

例如：

Writteninahurry，thisarticlewasnotsogood！

因为写得匆忙，这篇文章不是很好。

written为过去分词作状语，表示这篇文章是被写的，而且已经被写。

▲注意：

有些过去分词因来源于系表结构，作状语时不表被动而表主动。

这样的过去分词及短语常见的有：

lost（迷路）；

seated（坐）；

hidden（躲）；

stationed（驻扎）；

lost/absorbedin（沉溺于）；

born（出身于）；

dressedin（穿着）；

tiredof（厌烦）。

Lost/Absorbedindeepthought，hedidn'

thearthesound.因为沉溺于思考之中，所以他没听到那个声音。

Borninthisbeautifultown，hehatestoleaveit.

出生于这个美丽的小镇，他不愿离开它。

二、过去分词作状语时其逻辑主语为主句的主语，此时应注意人称一致。

Givenanotherhour，Icanalsoworkoutthisproblem.

再给我一个小时，我也能解这道题。

given为过去分词作状语，它的逻辑主语为主句主语I，即I被再给一个小时。

Seenfromthetopofthehill，thecitylooksmorebeautifultous.

从山顶看城市，城市显得更漂亮。

seen为过去分词作状语，表“被看”，由语境可知，它的逻辑主语必须是城市，而不是“我们”，因为“我们”应主动看城市。

如果过去分词作状语时，前面再加逻辑主语，主句的主语就不再是分词的逻辑主语，这种带逻辑主语的过去分词结构实际上属于独立主格结构。

Thesignalgiven，thebusstarted.

信号一发出，汽车就开动了。

thesignal是given的逻辑主语，因此主句主语thebus就不是given的逻辑主语。

Herheadheldhigh，shewentby.

她把头昂得高高地从这儿走了过去。

herhead是heldhigh的逻辑主语，因此主句主语she就不再是heldhigh的逻辑主语。

三、过去分词作状语来源于状语从句。

Caughtinaheavyrain，hewasallwet.

因为淋了一场大雨，所以他全身湿透了。

caughtinaheavyrain为过去分词短语作原因状语，它来源于原因状语从句Becausehewascaughtinaheavyrain.

Growninrichsoil，theseseedscangrowfast.

如果种在肥沃的土壤里，这些种子能长得很快。

growninrichsoil为过去分词作条件状语，它来源于条件状语从句Iftheseseedsaregrowninrichsoil.

状语从句改成过去分词作状语时有时还可保留连词，构成“连词＋过去分词”结构作状语。

Whengivenamedicalexamination，youshouldkeepcalm.

当你做体格检查时要保持镇定。

四、过去分词可放在主句前作句首状语，后面有逗号与主句隔开；

也可放在主句后面，前面有逗号与主句隔开。

Hestoodtheresilently，movedtotears.=Movedtotears，hestoodtheresilently.

他静静地站在那里，被感动得热泪盈眶。

即境活用：

1.用所给词的适当形式填空

（1）________withatorch，hewentouttoseewhatwasgoingon.（arm）

（2）_________bythestonesflyingatthemfromallsides，theboysranintothebuilding.（confuse）

（3）_________severaltimes，hefinallyunderstoodit.（tell）

（4）_________seriouslyill，hecouldn’tgivethelectureasplanned.（be）

（5）_________theirexperience，theyhavedoneagoodjob.（give）

（6）_________itwasimpossibletobeacceptedinthatprofessionifshedidn’tspeakcorrectEnglish，sheaskedtheprofessorforhelp.（know）

（7）Time_________，wewillbuyabunchofflowersbeforeheadingfortheairport.（permit）

（8）__________hisaccent，heisfromthesouthofChina.（judgefrom）

（9）__________forseveralmonths，Elizabegantospeakinamoreattractiveaccent.（train）

（10）Hesatsilentlybythewindow，_________inthought.（lose）

三、课后自测

（一）基础知识自测

.单词拼写

1.Shewas_________（强迫）tosupportherselftouniversitybecauseherfamilywasbadlyoff.

2.Shefoundaholeinher_____________（长筒袜）

3.Shestaredatthepriceless___________（古董的）vaseinamazement.

4.Hepushedhissontopursuea_____________（音乐的）career.

5.A____________（羊毛的）sweatercankeeppeoplewarminwinter.

Ⅱ．单项选择

1.Thegovernmentplanstobringinnewlaws_____parentstotakemoreresponsibilityfortheeducationoftheirchildren.

A.forcedB.forcingC.tobeforcedD.havingforced

2.Ladiesandgentlemen，pleaseremain_____untiltheplanehascometoacompletestop.

A.seatedB.seatingC.toseatD.seat

3._____andshortofbreath，AndyandRubywerethefirsttoreachthetopofMountTai.

A.TobetiredB.TiredC.TiringD.Beingtired

4.Whenwevisitedmyoldfamilyhome，memorycame_____back.

A.floodingB.tofloodC.floodD.flooded

5._____nottomisstheflightat15:

20，themanagersetoutfortheairportinahurry.

A.RemindingB.RemindedC.ToremindD.Havingreminded

6.Withtheworldchangingfast，wehavesomethingnew_____withallbyourselveseveryday.

A.dealB.dealtC.todealD.dealing

7.Michael’snewhouseislikeahugepalace，_____withhisoldone.

A.comparingB.comparesC.tocompareD.compared

8.Nowadayspeoplesometimesseparatetheirwastetomakeiteasierforit_____.

A.reusingB.reusedC.reusesD.tobereused

9._____twice，thepostmanrefusedtodeliverour