合理利用时间制定期末复习计划班会课课件.ppt
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,合理利用时间,制定期末计划,思考一个问题:
世界上“最长而又最短，最快而又最慢”的是什么?
朗读诗歌,燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的你，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
是有人偷了他们罢：
那是谁？
又藏在何处呢？
是他们自己逃走了罢：
现在又到了哪里呢？
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间又是怎样的匆匆呢？
早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；,天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?
只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?
过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?
我何曾留着像游丝样的痕迹呢?
我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?
但不能平的,为什么偏白白走这一遭啊?
你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
根据你目前一天的生活内容，算一下你每项活动时间在一天中所占的比例，并把它们在这个圆盘中表示出来：
睡觉9h30m,上课10h40M,晚自习2h10m,个人事务1h25m,自由活动,15,你觉得你的时间安排：
很紧张,紧张,恰好,轻松,很轻松,你们的学习计划！
小李的计划,5：
20做作业6：
00吃饭6：
30复习英语7：
10复习语文7：
50复习数学8：
40复习政治9：
10复习历史10：
00睡觉,小李的困惑：
我觉得每天都非常累，一点玩的时间都没有，可是又觉得没有效果，三个半小时的学习时间好象哪一科都没有复习好，一会儿就过去了。
小李的计划有什么问题？
1、学习时间过长，安排太紧，没有休息时间。
2、一天学习科目太多，每科时间较少，把时间浪费在转换科目上，不易安心于一科的学习。
3、文理科没有交叉进行，容易疲劳。
4、计划过于笼统，难免不知干什么。
小陈的计划：
一个半小时写作业半小时吃饭一小时娱乐、休息两个半小时学习一小时语文（一、三、五）一小时数学（二、四、六）一小时英语（一、三、五）一小时政治（二、四、六）半小时背单词50个期末计划：
一个月内做完数学题300例一个月内背1500个英语单词,小陈的困惑：
我觉得规定每小时做什么太刻板，难以保证质量。
所以我只规定每天的大致活动时间，而不做细节安排。
这样我可以在最想娱乐休息的时候娱乐休息，比较灵活。
可是，我每天的学习时间都难以保证两个小时，难以实现计划中的目标。
小陈的计划有什么问题？
1、没有具体的时间安排，等于没有计划。
2、每天的学习时间不固定，难以形成习惯，不易保持。
3、目标定得过高，不可能完成，反而影响了积极性。
小伟的计划：
5：
20做作业的一半5：
50休息10分钟6：
00吃饭6：
30做两道数学题7：
00背10个英语单词7：
30做十道（语文、英语）题8：
10背语文课文8：
30休息10分钟9：
30作另一半作业10：
00睡觉,小伟的困惑：
我的计划很容易完成，而且文理科交替进行，有很注意休息，应该能够比较好的完成。
但不知为什么，我总觉得自己很忙，干什么都不安心，老看着表，惦记着我的计划。
其实我的计划很容易完成，经常不到半小时就做完了，可以看点课外书或做点其它什么的。
小伟的计划有什么问题？
1、活动交替过于频繁，每一项活动只进行30分钟，难以深入、安心。
2、计划过于琐碎，比如安排30分钟做两道题等，应视题目大小、难度而定。
3、计划的目标较低，经常不到30分钟就可以完成，用时间来做其它事情，会是后面的学习受影响，也使前面的学习不安心。
执行计划要注重学习任务的完成，而不是花费了多少时间，学习时间要相对固定，每天用同一个时间做同样的事，但若有特殊情况，在时间的使用上可以有变通,开始制定属于你的计划吧！
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