副校长个人述职述廉报告Word下载.docx

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但是，我的工作还存在许多不足，

一是常规教学督导力度不够，

二是我个人听课不多，

三是周教研有些流于形式，

四是教研论文发表的少，没有教研课题，

五是高考上一类线人数偏少，

六是广播操水平有所下降等。

可能还有一些不足自己暂时还未发现，欢迎大家多批评帮助。

今后，我一定加强理论学习，继续勤政廉政，为三中的发展再立新功，不辜负全体师生员工的厚望。

在此，我特向2017年年大家对我的关心和支持表示衷心的感谢！

谢谢大家！

2017年年12月27日第三篇：

2017年副校长的个人述职述廉报告各位领导、各位同事：

大家好！

光阴荏苒，转瞬又到年尾。

根据学校党风廉政建设工作计划，我在此作2017年年个人述职述廉报告，不当之处，敬请批评指正。

在政治上，我能积极参加政治理论学习，尤其是学习党的十七大精神，学习党和国家的方针政策，学习法律法规，学习道德模范，和党中央保持高度一致，遵纪守法，勤政廉政。

在工作上，我能严以律己，精益求精，兢兢业业，任劳任怨。

好作为分管教学的副校长，在2017年年，我和大家一道主要做了以下几方面的工作：

一是进一步规范了学校教学教研工作的管理。

①建立健全了多项规章制度，如新制定了《宜城三中考试制度》、《宜城三中课间操评分办法》，修订了《宜城三中教辅资料征订管理制度》、《宜城三中优秀自主命题试卷评分细则》等。

②落实了一些教学常规环节的管理，如坚持了对教案、作业的检查和通报，评选了优秀试卷和优秀教案并进行了表彰和奖励，加大了对大型考试和月考的协调、指导和巡视工作，在12月份还加大了对教师的出勤和班级教学秩序等方面的检查力度。

③教研工作取得一定成绩，除了坚持开展听课评课活动和周教研活动外，还请孙子军和张芳两位老师主持了四期课件制作培训，大部分老师会使用课件上课；

汇编了一本《宜城三中教学教研论文集》；

老师们的命题制卷水平有了很大提高。

二是完成了组织交给的一系列重大任务。

①超额完成了2017年年的招收新生任务。

2017年年我校的招生计划为600人，结果在大家的共同努力下，实际招生800人。

②顺利完成了2017年年的高考和中考的组考工作。

2017年年高考，我们三中考点是综合考点，集中了全宜城市的美术、体育、中职考生，组考难度很大，组考队伍骨干新手多，我也是首次担任主考，缺乏经验，但在大家的大力支持下，尤其是在陈校长的大力支持下，我们漂亮地完成了这次高考组考任务，受到主管部门的好评，我校被省考院授予“优秀考点”。

2017年年中考组考工作中，我任副主考，分管考务，也为组考的顺利完成和宣传三中做出了努力。

2017年年5月，我被襄樊市招生委员会授予“优秀监考教师”称号。

④大力推进校园文化建设，积极为“创建”献计献力。

“创建”工作是我校2017年年的重头戏，任务繁重，千头万绪。

我先后两次考察了谷城三中，虚心求教“创建”真经；

回校后在师生中进行“创建”动员；

积极参与“创建”材料的收集整理工作；

组织教师在教研会上学习36项指标；

积极参与办学理念和汇报材料的讨论、修订；

与2017年副校长的个人述职述廉报告相关的文章：

【返回述廉报告栏目列表】第四篇：

小学副校长个人述职述廉报告

一、述职1、制度规范化制定完善了绩效考核制度，进一步突出教学质量。

制订了《教学常规规范化实施条例》、《优秀备课组考评条例》，完善教师继续教育学分考核登记制度。

2、活动成系列把教研师训、学生竞赛、文体活动、特色创建活动归并为以颜色命名的系列活动，如蓝色素养、橙色运动、红色颂歌、绿色环境等。

3、师训出成果积极开展各类师训活动，认真组织集体备课和共同体教研活动、党员教师课堂教学风采展示活动，为全体教师特别是中老年教师进行多媒体设备管理使用培训，针对本学期新分配青年教师比较多的情况，适时开展青蓝之约师徒结对活动，聘请部分中青年教师为导师，聘请学校领导和骨干教师为辅导员，整合近几年分配的教师，开展启航工程培训活动，每周两个晚上进行教学业务、技能技术、班主任工作等方面内容的培训，还专门在学校网页上开辟启航工程培训博客。

本年度培养县级小学语文学科带头人1名;

省新生代教师课堂教学艺术展示评比活动一等奖1名。

4、质量有进步每学期举行教学质量分析会，认真分析质量现状，积极探索轻负优质课堂教学模式，积极开展作业随堂化研究，提高课堂教学效率，基本消除薄弱学科。

从县教师发展中心抽测情况看，我校部分学科已处于全县上游。

下半年，六年级学生李傲翀获得县第二届小学生英语口语大赛二等奖，县趣味科学现场竞赛获得3个三等奖，领先于周边乡镇。

5、体艺上台阶王校长非常重视体艺工作，本年度学校开展了很多简朴而又上档次上规模的体艺活动，如艺术节、体育节活动，适时开展全校性的新广播操比赛、集体舞比赛，并利用大课间活动把广播操和集体舞常态化锻炼，利用体育教师特长，开展短式网球训练。

今年又获得市少年儿童短式网球邀请赛男子、女子团体第四名，团体道德风尚奖，男子单打第7、8名，女子个人道德风尚奖;

县小学生乒乓球赛男子团体第二名，男子单打两个第五名，女子小组出线进入决赛，是我校乒乓球运动项目上的大突破;

运动会团体总分第13名;

文艺汇演团体三等奖。

6、特色上层楼进一步深化环境教育特色，继续做好环境教育校本课程《绿色明天》的教育教学工作，结合社团、基地、校报与特色活动，积极参与省环境教育示范基地评审，获得现场评审得分全省第二名，并被授予浙江省环境教育示范基地称号。

二、述廉作为一名数学教师，本人关爱每一位学生，尽力做好本职教学工作，在课堂教学方面能够带头示范，客观真诚地评议教师课堂教学，一定程度上起到引导作用;

作为副校长，我以提高教学质量、提升办学品位为己任，而要实现这一目标的主力军是广大教师，我深感一定要努力为教师服务好，所以我尽可能在教师职务评聘、业务评优等方面为每位教师创设业务发展公平而有利的条件;

身为人民教师，本人十分注重个人形象，也感谢国家绩效工资政策优待人民教师，使我们收入又有了一定提高，本人配偶也是公办教师，家庭经济收入稳定，家庭成员关系和谐。

因此，本人在思想上、经济上、生活作风上没有滋长贪腐的土壤和条件。

可以说，我完全对得起教师职业，对得起副校长职务。

以上述职述廉，若有不当之处，欢迎广大教师、领导批评指正。

第五篇：

学校副校长个人述职述廉报告尊敬的各位领导、各位家长、各位同仁：

你们好！

按教育局要求，向大家汇报我一年来的工作情况。

一、基本情况：

担任学校副校长，主管教育教学工作，担任初三21班化学教学工作。

一年来我主抓教育教学管理工作，同时配合张校长协调好各种因素。

作为21班的任课老师，教好化学并协助班主任做好学生的思想工作。

二、工作实绩，

1、学校教育教学工作：

（1）2017年以来学校教育教学秩序良好，教育教学质量快速提高，中考合格率为9

3.8%,超市平

3.2个百分点。

初一初二联考成绩位居天心前列。

（2）协助张校长完善了学校各项制度，为学校的教育教学工作的决策提供了自己的见解和主张，制定了学期教育教学工作要点及各年级学生的发展规划；

（3）协助张校长成功地组织了教育教学开放日活动；

（4）成功地申报了《感恩教育》市级课题和《初中新课程课型创新研究》省级课题及开题论证工作，学校被天心区教育局评为“科研课题管理”先进单位；

（5）协助张校长做好了区、市级标准化学校验收工作，我校先后分别被天心区教育局、长沙市教育局授予标准化学校的荣誉称号；

（6）协助张校长承办了天心区中小学常规教学经验交流活动，我代表建业中学在会上作教育教学管理经验介绍。

（7）指导教务处加强了教学常规的管理工作。

指导德育处加强了学生的行为习惯和学习习惯的养成教育。

指导教科室加强了教研和课题的管理工作。

2、个人教学工作：

（1）教学成绩：

担任初三21班化学教学，在区教育局组织的联考中，所教班级的优秀率，合格率，人平分均在全区三十多个班级的前列。

（2）辅导学生竞赛：

辅导学生参加化学竞赛，刘盼同学获市一等奖，胡浩然同学获市二等奖；

辅导学生参加科技小论文竞赛，谢宇同学获区一等奖，陈阳同学获区二等奖。

（3）个人荣誉：

2017年下期被区教育局评为教育科研先进个人；

，2017年上期被市教科院评为中学化学知识竞赛优秀指导教师奖。

（4）论文获奖：

《观初中化学有机合成材料课的体会》一文获市二等奖，《浅谈化学课堂提问的设计》一文获市一等奖，《浅谈初三备考工作》获省二等奖，《初三化学复习课开放式教学的设计》获省三等奖。

三、德、能、勤、廉情况

1、德：

政治思想上积极进步，始终在大是大非面前保持清醒头脑，确保了自己在思想上、政治上、行动上与组织保持高度一致，努力提高自身的政治思想水平。

具有强烈的事业心和责任感，始终牢记自己作为一名教育管理者为社会的进步、为学校的发展、为教师营造和谐的工作氛围、为学生的成长、为造福周围的老百姓该做点什么？

该如何做？

时刻牢记自己的角色，提醒自己“无功便是过”。

2、能：

（1）管理能力：

学校实行层次管理，在教育教学上张校长放手地让我们去干。

我认为，德才兼倍的教师是学校的第一财富，如何留住和培养一批德才兼倍的教师是我的责任和义务。

为了达到目标，在张校长的指导下，我采取了一系列的措施，如打造名师工程，加强校本培训，加强教研组的管理，指导教研组站在国家课程设置的目的和要求上来认识我们的教材，来研究我们的教学。

采用请进来送出去的办法和校内教师教研活动等方式来提高教师的业务水平。

我认为只有通过提高课堂效率来提高教学质量才是最好的方法。

为了达到目标采取了如下措施，从＜初中新课程课型创新研究＞的课题研究着手，以教研课的形式，教研组的集体讨论，引导每位教师研究出各种课型的最佳课堂效率。

加强了常态课的管理，制定了常态课管理制度，制度中对常态