台阶ppt使用.ppt

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天坛祈年殿,天坛祈年殿,巍巍中山陵,香港宝莲寺大佛,台阶,李森祥,台阶李森祥,人生是一节一节台阶许多人渴望在台阶上找到自己的高度父亲正是如此可是果真吗？

学习目标,熟读课文积累与把握基础知识（作者,生字词）整体感知，把握故事情节深刻理解父亲形象,用三分钟的时间速读课文。

1.了解作者信息2、注意生字词的读音。

3、用最简洁的语言概述课文的内容。

作者简介:

李森祥（1956一）:

衢州人。

1975年入伍,曾在嘉兴军分区某部工作,少校。

李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象.代表作品有短篇小说小学老师、中篇小说抒情年代、长篇小说传世之鼓等，现已创作了200多万字的作品，有我们熟悉的天下粮仓等。

他有着丰富的农村生活经验，作品中充满对劳动人民的深厚感情，生活中的他同样保持着朴实无华的风格。

凹（）凼（）硌（）涎（）水揩（）嘎（）筹（）划黏（）撬（）尴尬（）过瘾（）唿（）嗒熬（）住憋（）住门槛（）,odnggxinkigchuninqiongynhobikn,非常藐小，不值得一提。

人很多的公开场合。

低着眉头，眼中流露出顺从的神情，形容驯良、顺从的样子。

神情、态度不自然。

凹陷，水坑。

2.解释下列词语：

凹凼：

尴尬：

微不足道：

大庭广众：

低眉顺眼：

3、用最简洁的语言概述课文的内容。

父亲觉得自家的台阶低,望着别人家的高高的台阶,羡慕不已。

他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一栋高台阶的新屋,于是终年幸劳,准备了大半辈子,终于造成了有九级台阶的新屋。

学习目标：

读懂人物读懂作者读出自己,文中的父亲是个_的人?

因为_,读懂人物,用五分钟的时间,用五分钟时间细读课文:

捡砖,捡瓦,捡石头,存角票,种田,砍柴,编草鞋,踏黄泥,台阶低地位低,台阶高：

受人尊重父亲：

人老体衰,父亲做了哪些事情？

热爱劳动,能干要强,随意不讲究,老实厚道,谦恭自卑,明确小说的情节结构,开端：

父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋。

发展：

高潮：

结局：

父亲开始了漫长的准备。

终于造起了有九级台阶的新屋。

新屋落成了，人也老了，身体也垮了。

为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？

为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？

因为台阶是地位的标志，人家高的有几十级，自己家的台阶只有3级，被人家小看，“没人说过他有地位，父亲也觉得自己没有地位”，想有地位却没有地位，所以觉得自己家的台阶低。

感知,1、父亲为什么要建一栋有高台阶的新屋？

2、父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？

3、新屋造好了，父亲怎么样了？

“台阶高，屋主人的地位就相应高”，父亲渴望受人尊重。

他终年辛苦，准备了大半辈子，一砖一砖的捡，一角钱一角钱的攒，终于盖起了新屋。

父亲坐在新台阶上感到十分不自在，他衰老了，累垮了。

1“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？

问题探究：

父亲一辈子处于地位低下,突然地位变高了而感觉不对劲,说明他的谦卑。

台低的阴影一时难以消除。

2、为什么“父亲闲着没什么事可干”会觉得很烦躁?

这样写有什么目的?

因为父亲长年劳碌,已经成了生活习惯,而受伤无法劳动,失去了生活内容,所以烦躁.这样写是为表现父亲一生辛劳,从未休息.,3.作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？

第一、写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气多么大，后面写造屋的时候托石板闪了腰，前后形成了对比；,第二、写石板粗糙，可以暗示当年经济条件差；后文造台阶的不易,第三、写“我”在台阶上跳上跳下，表明我家台阶低。

4、父亲放鞭炮时的神情有什么特色？

（阅读第21段）,父亲露出尴尬的笑,说明父亲具有谦卑不骄的性格,父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所失。

5、父亲回来时，为什么一副怅然若所失的模样？

这种心态怎么解？

奇怪的是造新屋的过程写得简略，造台阶反而很详细，这是为什么？

详略是由中心而定的。

题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶要详写。

造新屋的过程写得简略，造台阶反而很详细，这是为什么？

父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲，不自在，并且不好意思坐上去。

说说你对父亲形象的看法,父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。

说说你对这位父亲形象的认识,读懂作者,作者对父亲寄予了怎样的思想情感？

说说文中流露出“我”对父亲的感情。

流露出对父亲的热爱，敬仰而又同情的感情。

作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。

主题,写作特色,1.以“台阶”为线索,组织情节.2.“父亲”形象生动,个性鲜明.3.语言朴实,感情真挚.,请以“台阶是父亲的”来谈谈,台阶是父亲的理想台阶是父亲的心灵沉重负担台阶是父亲的催老剂台阶是父亲的自尊,请以“为了台阶，父亲付出了”说一句话,为了台阶，父亲付出了岁月为了台阶，父亲付出了青春为了台阶，父亲付出了健康,以“父亲是一个的人”说一句话,父亲是一个坚强的人父亲是一个要强的人父亲是一个勇敢的人父亲是一个勤劳的人父亲是一个朴实的人,比较背影和台阶在立意和选材上的异同之处。

同：

都是抓住生活中的细节，以小见大。

都是描写一个平凡而朴实的父亲,异：

背影,抓住“背影”命题立意，组织材料，突出了父亲的背影，突出了父爱，给人深刻的印象，让人强烈地感受父爱。

围绕“台阶”命题立意，组织材料，建房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。

比较背影和台阶在立意和选材上的异同之处。

台阶,父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛。

拓展延伸,谈谈你自己的父亲。

小结：

父亲是山，父亲是海。

是父亲教会了我们进取，是父亲教会了我们坚强。

最后，让我们怀着一颗感恩的心，一起对父亲说：

“老爸，我们爱您！

”,老爸，我们爱您！