英语教师招聘试讲稿Word格式.doc
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thetopicofthisunitisabout________________.itisfromtheunit______ofpepenglish&
lt;
goforit&
gt;
the_______semesterofgrade______.thisisaninterestingtopicforstudents.soalltheactivitiesinthisunitarehelpfultoraisestudents’learninginterest.asweallknow,interestisthebestteacherforstudents.thisunitincludestwosections(sectionaandsectionb).iwillfinishsectionafrom1atogrammarfocusinthisperiod.letstudentslearnhappilyandeasily.alltheactivitiesinthislessonaredesignedtohelpssconsolidatethelanguagepointsinthisunit.
part2teachingaimsanddemands
knowledgeobjects:
thesscanmastertheusageoftheimportantwords,expressionsand
sentences.
____________________________________________________
thesscanusethepatternstoexpresstheirthoughtsintheproper
situation.
thesscanunderstandthecontentofthelesson,talkabout
abilityobjects:
todevelopthess’abilitiesoflistening,speaking,readingandwriting.
toimprovethestudent’sreadingability.
toguidesstosetupeffectivestudyingstrategies.
emotionormoralobjects:
bystudyingthislesson,thestudentsandputthe
moraleducationinthelanguagestudy.
inordertoachievetheseaims,wemustbeclearabouttheimportant
pointsanddifficultpoints:
theimportantpoints:
(1)
(2)
(3)
thedifficultpoints:
part3teachingmethods
part4thestudyingofstudentsandlearningmethods
mostofthestudentsarefromthecountryside,andmostofthemarepoorincooperativelearningskills.somestudentsarenotactiveintheclass,andsomestudentsdon’tlikeenglish.therefore,i’llmakessgettheknowledgeactivelybyprobestudyandcooperativestudyandletthesspassobservation—imitation—practicetostudy.
part5teachingprocedure
period1(1a---grammarfocus)
step1warmingup
itwillcost3minutes
inthisstep,i’llaskstudentstohaveafreetalkwiththeknowledgetheyhavelearntlastlesson.inthisway,studentswillpaytheirattentiontoourclasseasily,andtheirspeaking
abilitywillbeimproved.
step2leadingin
itwillcost2minutes.
i’llshowsomepicturesabout__________________,andtellsomethingabout_________,thesecanformarelaxingatmosphereandletthestudentsgetreadyforthenextstep.step3presentation
it’llcost20minutes
i’llshowsomewordsandsentences,andaskstudentstoguessthemeaningofnewwords,withthehelpofppt.i’llsetarealsituationtohelptheclasslearnnewwordsandsentencepattern.studentscanfollowthetaperecorderreadingwordsandtext.
situationalapproachisusedhere.
step4practice
it’llcost10minutes
task-basedteachingmethodisusedhere,andstudents’cooperationabilitywillbewelldeveloped.
step5summary
it’llcost5minutes.
inthisstep,i’llguidestudentstoconcludekeywordsandsentencepatterntowidetheirknowledge
intheend,i’llgivesomehomework,goovertoday’slessonandpreviewnextlesson,gotothelibraryorsearchtheinternetforsomeinformation,thenwriteashortpassage.
ok,that’sallformylesson,thankyoualotforlistening.篇二:
英语教师招聘面试说课稿
英语教师招聘面试说课稿——whatcanyousee
【教材分析】
第三单元的核心内容是“你看见了什么交通工具”,要求学生通过自己的细心观察,用英语提问问题“whatcanyousee?
”同时引出新的4个交通工具“aplane,ajeep,aboat,atrain”并结合单词用“icanseea…”回答所提的问题。
再次基础上,拓展到学生生活中看到的事物,灵活运用句型进行操练。
【教学目标】
通过本课的学习,注重培养学生特别是二年级这些刚刚学习英语近两年的学生,注重培养他们的学习兴趣以及学习英语的态度。
使他们建立起学习英语的自信心;
通过单元中的词和基本结构句型的操练,提高学生初步运用英语进行简单日常交际的能力,让学生在活动中学习英语,满足主体需要,培养创新意识。
(1)认知目标
a.能够听、会说、会读单词aplane,aboat,ajeep和atrain
b.能够听懂、会说、会读、句型:
whatcanyousee?
及其回答icanseea…并能在适当的情景中自由运用。
c.能够跟录音朗读对话,并能分角色进行表演。
(2)能力目标
a.学生能自由替换练习句型,能够在真实语言环境下运用句型。
b.学生能综合所学内容,根据所提供的情境,进行小组活动,组织对话。
(3)情感目标
心理学认为:
成功感是人的深层心理需要。
使学生从“要我说”“要我学”变成“我要说”“我想试一试”。
让学生感受到英语与日常生活的紧密联系,使学生觉得自己能够用英语进行真实的日常生活对话,从而获得英语学习的成功感,自豪感。
从根本上培养和保持了学生学习英语的兴趣。
(4)教学安排
本单元共安排三课时,我今天所说的是第一课时。
(5)教学准备
电子白板课件,图片
【教法学法】
1.愉快教学法
为了能充分的调动学生的求知欲和好奇心,创设良好的英语环境,同时紧扣see这一主题。
我通过放大镜看镜下飞机导入课堂,随后设计了聚光灯、拉幕、连线等形式使原本枯燥的单词句型操练变得充满生机。
教学中我用心关注每一位学生,用自己的眼神、手势、言语与学生进行交流,用恰当的语言激励学生。
创设一种亲和的语言教学环境,充分调动学生的主动性。
2.情景教学法
直观形象,富有吸引力的感性材料,容易激发学生的兴趣,开启思维的门扉。
我在教授单词和句型时,运用电子白板给学生提供了与生活中相贴切的情景,让学生进行真实语境下的交际对话,让学生在声、文、图、象的新情境中去学习巩固,从而提高课堂的教学效率。
3.交际法
整个课堂上的对话要注重语言的交际性,灵活运用语言。
通过电子白板所提供的情境,让学生进行真实的对话,达到真实交际。
提高学生的英语交际能力。
【教学过程】
本课我通过复习导入、新课呈现、巩固操练、拓展延伸、教学反馈以及课后作业五个步骤进行设计。
教育家托尔斯泰说过:
“成功的教学所必