语文学科核心素养PPT文件格式下载.ppt

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精选课件,1,语文核心素养框架设计路线,内涵阐释,精选课件,2,文化传承与理解提升文化意识和理解,语文核心素养框架结构,语言建构与运用语文学科的“本分”,审美鉴赏与创造审美教育的任务,思维发展与品质语言与思维密不可分,应用能力审美能力探究能力,精选课件,3,语感与语理,语境与交流,积累与整合,在丰富的语言实践中,通过主动的积累、梳理和整合,逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律,形成个体的言语经验,在具体的语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通。

@#@,精选课件,4,直觉与灵感联想与想象,反思与创造,实证与推理,在语文学习过程中获得思维能力发展和思维品质的提升。

@#@语言的发展与思维的发展相互依存,相辅相成。

@#@,语言是思维的物质外壳,精选课件,5,体验与感悟,欣赏与评价,表现与创新,审美与创造是指学生在语文活动中体验、欣赏、评价、表现和创造美的能力及品质。

@#@语文活动是人形成审美体验、发展审美能力的重要途径。

@#@在语文学习中,学生是通过阅读鉴赏文学作品、品味语言艺术而体验丰富情感、激发审美想象、感受思想魅力、领悟人生哲理,并逐渐学会运用口头语言和书面语言表现美和创造美,形成自觉的审美意识和审美能力,养成高雅的审美情趣和高尚的品位。

@#@,精选课件,6,意识与态度,关注与参与,选择与继承包容与借鉴,文化理解与传承是指学生在语文学习中,能继承中华优秀传统文化,理解、借鉴不同民族和地区的文化,以及在语文学习过程中表现出来的文化视野、文化自觉的意识和文化自信的态度。

@#@,精选课件,7,语文核心素养水平分级描述,每个核心素养分为三级,为课程设置和学业质量标准提供依据。

@#@水平1必修,共同基础,学业水平测试。

@#@水平2选修1,高考的要求。

@#@水平3选修2,个性发展的需要。

@#@水平分级VS三个要素(层次),

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