笨鸟先飞读后感Word格式.doc

笨鸟先飞读后感Word格式.doc

《笨鸟先飞读后感Word格式.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《笨鸟先飞读后感Word格式.doc（3页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

随着时光的流逝，现在，我的滑板技术也越来越好，朋友们还经常向我讨教方法，其实我的方法真的很简单，那就是“笨鸟先飞”。

生活就是这样，不管做什么事情，只要自己付出努力，成功就是属于自己。

发明大王爱迪生，一生遇到无数困难和挑战，但他却从未放弃做实验，最终成为了伟大的发明家。

科学巨匠阿基米德，在不断的失败，不断的努力后，研究了许多定律。

音乐巨人贝多芬，双耳失聪，却没有阻碍他对音乐的热爱和追逐。

还有许多值得我们学习的伟人，就像王云秀一样，虽然是个普通人，却做出了不普通的事迹。

总之，人是一生，有许多困难和阻碍，挫折和失败，但只要自己不懈努力，后天的努力完全可以弥补先天的不足，“笨鸟先飞，勤快是宝”，让我们跨越艰难的那道坎，到达成功的彼岸。

篇二：

笨鸟先飞读后感

笨鸟先飞

——读《纪连海的今天就是师范生的未来》有感

初读纪先生的这篇文章，让我明白到：

一个普通的师范生，在知识起点很低的状况下通过自已的努力，通过到社会基层历练，最终成为一个家喻户晓、在百家讲坛上侃侃的文化名人，是须要一个孕育过程的，是须要自已持之以恒的提升自已的素养。

正如古话说“只有经历一番寒彻骨，才有梅花扑鼻香”。

他成功了。

再品纪先生这篇文章，让我深深感悟到：

一个教师在教育第一线上做一个有才华，有内涵有所作为的人就必须先积累知识，给学生一桶水，老师先要一池水，并且是一池活水。

我在自我修养中始终记住一个字：

“笨”用“笨”来指导我的求学和教学。

“笨”说文解字上的意思是：

竹子的本来面目或竹子的本性。

它的内涵诠释是：

（二）竹子破开要虚心——虚心求学求教篇：

它告诉我在教学岗位上，高调做事，低调做人，处处要以谦虚的态度向有教学经验的老师取经，珍惜每一次外出听课的机会。

特别是在“同课异构”教学活动中认真借鉴别人有用的教学方法。

取长补短。

完善自己的教学方法。

我会把每一次学习当成第一次学习，这样会让我感觉到新鲜，我也把每一次学习当成是最后一次学习，这样我就会备感到珍惜机会。

（三）竹子要有群生环境——团结合作篇：

它告诉我团队合作的力量大。

《易经》说“二人同

心，其利断金，”民间谚语说：

“人心齐，泰山移。

”这说明团结合作的力量是强大的。

一块块砖，只有堆砌在一起才能筑成万丈高楼。

一滴滴水，只有汇入大海才能获得永存，一个人要有成就事业就需要与他人合作。

在平时的教学过程中，要和平行班的语文老师多交流。

青年教师有冲劲，老年教师有经验，大家在一起，集思广益，一定能有一定的收获。

只有把自已放在大集体的环境里，因为好水酿好酒，好环境才能造就好人。

取众之长，长于众人，我这只笨鸟才能羽翼丰满，展翅高飞于语文教学这湛蓝的天空中。

通过学习纪先生的文章，让我明白：

一个人可以没有文凭，但一个人绝对不可以没有文化！

我谨记在心！

！

篇三：

--------廖芸鹤最近，我读了一篇名叫《笨鸟先飞》的文章，主要写了有一只小鸟它飞不起来，飞不高。

但是它没有气馁，而是天不亮就开始学习飞。

就这样，它天练天天练……，终于有一天，它能飞起来了，而且还飞的很高，超过了所有的小鸟，飞的又高又快。

这不由得让我想起来一件往事，暑假里，写完作业就让姐姐来教我学骑自行车，我的好朋友已经学了一段时间了，我才刚学，这让我心里十分着急，我下定决心要超过我的好朋友。

我每天早晨吃完饭休息十五分钟之后就开始练习，坚持早上、下午各练一个小时，好朋友练时我练习，她休息时我也练，每天都练的满头大汗。

就这样一天、两天、三天……真是功夫不负有心人。

我的骑车水平已经超过了好朋友，虽然我已经取得了胜利，但我没有骄傲。

又开始了新的追求：

和妈妈的车技一样好，我坚信总有一天我的车技会和妈妈的车技一样好的。

篇四：

笨鸟先飞——读后感

今天早上，我读了《笨鸟先飞》这一本书，使我深受启发。

这篇文章主要写了有一只小鸟它飞不起来，飞不高。

我读了这一篇文章以后深有感触。

我明白了你遇到困难不要退缩总会想出办法来的。

这一篇文章还告诉我们要勤奋、努力才能取得成功。

我以后也要学习这一只小鸟勤奋努力的品质，这一只小鸟是我们每一个人的好榜样，我们要学习这一只小鸟，学习这一只小鸟的优点。

篇五：

读《笨鸟先飞》有感

7.1班雷洋

从前，有一只很笨很笨的鸟，总是飞得很慢很慢，所以经常遭受其它鸟儿的嘲讽，但它从不愿服输。

后来，它终于想出了一个好办法：

决定比其它鸟儿起得更早，这样就能有足够的时间飞行。

虽然飞行的时间比较长，但它总有机会第一个到达终点。

这是一个人人都耳熟能详的故事。

大家也都知道它告诉了我们一个什么道理。

但我们却常常忘了将这个故事的道理运用到我们的生活中去。

事实上，这个世界上不乏天资聪慧的人，但有天赋却并不意味着成功，而那些天赋一般却能成为同辈中的佼佼者，往往是因为他们懂得“勤能补拙”的道理。

就拿我们班上一些学习落后的同学来说吧，他们难道以为自己是傻的吗？

其实不然，是因为懒。

老师经常教导他们在学习上多下功夫，就能够把“铁杵磨成针”。

可他们似乎总是充耳不闻，下课后，总是三个一群，五个一伙跑去玩游戏、吃零食?

因而他们的成绩总是一直下降。

相反，我们班的另一些同学总是将班上成绩好的同学视为自己努力的目标，每天认真学习，仔细完成作业，所以他们的成绩总是稳步上升。

由这个故事我想到了世界级的大发明家爱迪生。

他上小学的时候被老师称为“智能低下的人”，只上了三个月的学就被迫离开了学校。

但他并不因此丧失信心，反而以顽强的意志勤奋学习。

他花费比别人多几倍的时间来学习和工作，终于用汗水浇开了成功之花，最后成了举世闻名的大发明家，为人类奉献了1000多项重大的发明。

他用自己成功的经历告诉人们：

“天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的汗水。

”

“成功之花，人们只惊异于它现时的明艳，却不知当初它的芽，浸透了奋斗的汗泉，洒遍了牺牲的血雨”。