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2.已知:

求x的值。

3.已知求的结果。

4,已知求m+n的值。

(2)整式乘法中的整除问题

1.对于任意自然数n,代数式的值都能被4整除吗?

请说明理由。

2.对于任意自然数n(n>

0),是30的倍数,请判定一下这个说法的正确性,并说明理由。

(3)整式中不含某次项问题

1.已知(x+2)与的积不含的二次项和一次项,求常数a,b,的值。

2.若多项式(x+p)(x-3)的积中不含x的一次项,求p的值。

(四)平方差公式灵活运用

1.求的值

2.的值。

(5)完全平方公式灵活运用

1.已知若的值为2009,求n的值。

2.已知(a,b,c均为正数),判断a,b,c为三边的三角形是什么三角形。

3.且求的值。

4.若求

(6)公式法综合题型

1.已知求

2.已知a=-2008,b=2007,c=-2006.求的值

3.已知求的值。

(7)乘法公式中的天括号法则

1.化简

2.试说明:

任意三个连续的奇数中,中间一个数的平方总比另外两个数的积大4.

(8)因式分解中的因式存在性问题.

(1)关于x的多项式含有因式,求实数p的值.

(2)已知多项式有一个因式是,求m的值.

分式题型总结

(1)分式的性质

1.若分式

2.若分式有意义,则实数x的取值范围是什么。

3.求证:

不论x取什么样的值,分式一定有意义。

4.已知求的值。

(2)分式的变形运用

1.已知求代数式的值。

2.已知则的值

3.若则的值。

(3)简单的分式存在性问题

1.等式对于任何使分母不为0的x均成立,求A,B的值。

2.若使分式没有意义,则a的值为多少。

(4)分式探究类型

1.由

请你总结出

并试着化简

试试总结

并求解的值

2.先阅读解题过程,再解题:

(1)已知的值,

解:

因为

所以

(2)已知求的值。

能力提升

(9)能力提升题型

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