小学生的音乐教案《唱山歌》Word格式文档下载.docx

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通过欣赏、讲解、对比等方法，体会歌曲表达的情感。

　　知识与技能：

掌握“一字多音”的演唱方法，并能够用优美、委婉的声音完整演唱歌曲。

　　四、说教学重难点

　　基于教学目标的确立，以及对教材与学情的整合，我确立了本节课的重难点：

　　教学重点是学生可以用优美、委婉的声音完整演唱歌曲。

　　教学难点是学生能够掌握“一字多音”的演唱方法。

　　五、说教学方法

　　为了突出重点，突破难点，从而完成教学目标，结合教材特点以及学生的学习特点，本节课我将采用欣赏法、对比法、小组合作法，多媒体导入法等方法进行学习。

　　六、说教学过程

　　接下来说说我的教学过程，也是本次说课的中心环节，我将从导入、新课教授、巩固提高以及小结作业等四个方面进行阐述

（一）导入

　　首先是我的导入环节，在这一环节我采用的是多媒体导入的方法进行导入。

我将播放不同民族服饰的图片，并提出问题：

“图片上展示的都是哪些民族?

”学生通过日常生活的积累可以回答出（藏族、维吾尔族、蒙古族......）。

由此顺利导入到本节课壮族民歌《唱山歌》的学习。

　　我这样设计是因为好的导入是一堂好课成功的一半，可以激发学生学习兴趣，引导学生积极参与课堂，也紧贴以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力的课程基本理念。

（二）新课教授

　　其次是我的新课教授环节，在这一环节我主要分成三个活动进行学习。

　　活动一：

聆听音乐，感受音乐风格，了解壮族。

　　我会先针对壮族这一民族进行简短的介绍。

之后我将设置三个问题：

1、歌曲的情绪与速度是怎样的?

2、你感受到什么样的画面?

学生通过音乐的感受与聆听，回答出歌曲为中速的，热情优美的一首歌，通过音乐感受到壮族风景秀丽的场景。

　　通过歌曲的聆听与分析，遵循学生的认知规律，循序渐进体会音乐风格特征，在教学过程中体现以音乐审美为核心的理念。

　　活动二：

学唱歌曲，了解音乐特点。

　　首先，进行发声练习，并提醒学生注意气息的连贯性。

　　其次，进行学唱歌谱，唱谱的过程中，提醒学生注意歌曲的强弱规律。

　　最后，进行唱词，在演唱歌词的过程中，提出问题：

“歌曲有什么特点?

”学生通过对谱例的观察，以及对以往音乐知识点的回顾，回答出有很多连音线部分。

提出问题“连音线部分应该怎样演唱?

”教师进行示范两种演唱方式，分别用连贯的方式，与跳跃的方式进行演唱，学生通过对比，可以感受到带连音的唱法更适合本首歌曲。

之后有针对性的对于连音线部分进行演唱，从而使学生掌握连音线部分的演唱方式，也就是一字多音的唱法。

　　在这样教学过程中，以学生为主体，学生去解决问题，教师引导学生;

激发学生的主动思考能力，提高学生学习的主动性。

再一个就是将难点部分分解开来，逐步循序渐进的突破难点。

　　活动三：

完整并富有情感的演唱歌曲。

　　通过对歌曲的剖析后，提出问题：

应该以什么样的声音进行演唱才能表达出歌曲情感?

学生通过歌曲的聆听与对情感的总结，回答出用抒情、温柔、优美的声音进行演唱。

请学生推荐学生进行领唱，其余学生合唱。

　　通过学生推荐学生的方式，激发学生的竞争意识，从而参与课堂活动。

　　（三）巩固提高

　　接下来是我的巩固提高环节，在这一环节，我会采用小组合作的方式进行，请学生以小组为单位进行表演唱，之后请学生进行展示，我将会对学生进行评价，并鼓励学生互评。

　　这样设计可以打开学生想象的思维，培养学生创新能力，并结合了新课标对学生评价多元化的要求。

　　（四）小结作业

　　最后我会以提问的方式进行总结，鼓励学生树立热爱大自然，追求美好生活的思想。

　　在作业设置上，我会请学生将本节课的歌曲表演给自己的爸爸妈妈听。

　　这样设计可以巩固学生知识，加深学生对歌曲的印象，并增加学生的知识储备。

　　七、说板书设计

　　最后，是我的板书设计，我将采用简洁明了的方式进行，学生可以更加直观的通过板书了解到本节课的重难点。

　　小学生的音乐教案《唱山歌》2

　　教学目标

　　1.通过学唱《唱山歌》，了解和热爱祖国的音乐文化，从优秀的民歌中得到美的熏陶。

　　2.感受歌曲所营造的“声画统一、声情并茂”的意境，并从中领略到壮族人民热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的美好情感，认识到他们是祖国民族大花园中的“一朵花”。

　　教学重、难点

　　1.把握好“一字多音”唱词的准确性。

　　2.感知壮族民歌的特点。

　　教材分析

　　《唱山歌》是-《刘三姐》中的插曲。

刘三姐是壮族传说中的歌仙，是一位既美丽又充满智慧的女歌手。

-《刘三姐》表现了以刘三姐为代表的乡亲百姓与财主机智斗争的种种情节。

-所表达的美与丑、善与恶的斗争，使观众产生强烈的共鸣。

-有大量的壮族民歌，有的旋律优美，有的活泼、风趣，给人以陶冶情操、启迪智慧的感受。

　　《唱山歌》为六声徵调式，结构为上句和带扩充的下句组成的一段体。

　　歌曲旋律优美、委婉，一字多音的唱词贯穿全曲。

教学中，应特别注意把握好两处演唱的准确性：

一是起句中的

　　“哎”字从第二拍自然起唱，并注意要将高音的起伏和附点造成的韵味表现出来。

二是

　　《唱山歌》是一首流传多年、脍炙人口的壮族民歌。

在教唱中，教师可有目的的向学生简要介绍壮族的情况和歌曲的故事背景。

　　教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）

　　一、导入

　　1.建立印象。

　　欣赏歌曲《爱我中华》音频，让学生理解五十六个民族为何称为“星座”与“花”，顺势引导：

“今天，让我们走进这个美丽的大花园，欣赏几种美丽的花。

”由此引出歌曲《唱山歌》。

　　2.欣赏歌曲。

　　教师播放歌曲《唱山歌》音频，切入故事片《刘三姐》中该段歌曲的音与画，让学生悉心聆听，然后谈印象。

　　3.简介故事，展开背景。

　　教师介绍“刘三姐”故事梗概。

　　二、《唱山歌》歌曲学习

　　1.教师再度播放歌曲，让学生感知歌曲的情感。

　　2.第三次播放，让学生低声跟唱。

　　3.第四次播放，跟唱。

　　4.脱离跟唱形式，揣摩歌曲一字多音，委婉细腻、“好听难学”、不易把握的特点，让学生做到：

（1）力求自然，不可僵硬模拟。

（2）不要大声用力，先轻声体会，逐步掌握其委婉的特征。

　　（3）分辨不同细节，唱准旋律。

　　其一：

衬词处要把气拖住，不断、不弱。

　　其二：

结尾处“弯又多”两处的变化，要分别开来。

　　（4）在唱熟、唱准之后，让学生注入自然、优美、深情，唱出歌曲的美感。

　　三、认识壮族

　　提问1：

　　从歌曲中感受到壮族人民有什么特点?

　　爱唱歌：

“这边唱来那边和”。

　　歌多：

“山歌好比春江水”。

　　乐观、坚强：

“不怕险滩弯又多”。

　　勇敢：

一边面对险滩，急弯，仍不忘边唱边行，边唱边和。

　　提问2：

　　从歌曲中，你们感受到壮族人民生活在什么样的环境中?

　　群山环绕，河流弯曲的山水之间（从歌词中得到）。

　　教师展示广西地图指出壮族人口分布区域，介绍壮族。

同时展示漓江风光、阳朔风光、壮族服饰、民居、壮族歌舞等相关图片，引发民族自豪之情。

　　学生随音乐《唱山歌》伴奏完整地唱一遍，力求达到声情并茂。

　　四、课堂小结

　　今天我们在歌声中走进了祖国民族大花园，了解到了壮族歌曲的风格特征。

以后，我们还会通过不同的方式，认识到更多的民族，更多的花。

　　小学生的音乐教案《唱山歌》3

　　1、教学内容：

本课选自九年义务教育人教版教材，小学音乐四年级

　　下册第三单元《五十六朵花》中歌曲《唱山歌》。

　　2、教材分析：

《唱山歌》是-《刘三姐》中比较有代表性的壮族民歌精品。

节拍为2/4拍，一段体结构，f小调六声民族徵调式，歌曲共两个乐句，分别为（1～8小节）的第一乐句，和带扩充的（9～19）的第二乐句。

一字多音的唱词多以小三，大二度音程进行，配以附点为主的节奏型及起伏的旋律音高，使得旋律优美委婉。

通过学习《唱山歌》使学生体会-美与丑，善与恶的斗争，感知音乐的不同体裁，了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识。

　　教学目标：

　　情感态度与价值观;

　　1.通过学唱-《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。

　　2.简单了解-《刘三姐》的故事梗概。

　　3.了解壮族的风俗歌会“歌圩”。

　　4.教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。

　　1、通过观看课件、聆听音乐，使学生在审美过程中感受与体验音乐

　　带给人的想象。

　　2、通过演唱和演奏，激发学生对音乐的理解。

　　1、知道一问一答的演唱形式是“对唱”，了解一首歌曲中有两种拍

　　号是“变换拍子”

　　2、能在音乐的伴奏下，自然有感情的演唱歌曲。

　　教学重点：

用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。

　　教学难点：

歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。

　　教具准备：

　　幻灯片、视频、琴

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　1、课前互动

　　A、欣赏桂林风光

　　B、了解“歌海”“歌圩”

　　C、刘三姐故事

　　2、观看刘三姐用歌声与秀才对歌片段。

　　二、学唱歌曲

　　1、欣赏歌曲两遍，了解歌曲的情绪、速度。

　　2、摹唱曲谱，找出相似的旋律。

　　3、解决重难点。

　　A、找出以下相似旋律的不同之处。

　　5.32|2.16|5.61|

　　歌哎，

　　5.32.16|5.61

　　水哎，

　　a、认识变换拍子

　　b、学唱乐句。

　　B、找出以下相同和不同之处，并学唱。

　　2676|5V61|

　　湾又多啰

　　212656|5-|50|

　　湾又多。

　　C、了解一字多音，找出本歌曲中一字多音的字。

　　4、学生学唱歌曲。

　　A、老师范唱

　　B、学生用多种形式学唱歌曲

　　C、用中速、优美的声音完整演唱歌曲。

　　D、学生用多种形式表现歌曲

　　三、小结

　　同学们我们这节课欣赏了美丽的壮族风光，了解了-《刘三姐》的故事，了解了别具特色对歌形式，学唱了优美的壮族歌曲──《唱山歌》，相信壮族风情一定给你们带来了无限快乐，同学们动听的歌声，仿佛把老师带到了山清水秀的广西桂林，让老师印象深刻。

　　四、拓展

　　了解我国民族民歌，感受我国灿烂悠久的文化。

　　小学生的音乐教案《唱山歌》