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塔为一大二小的白色建筑，大者居中，小者为翼，比肩而主，坐落在背山面海的高坡上。
大者为唐代所造，小者建于宋代。
大者高耸巍峙，气宇轩昂，小者玲珑剔透，风致绰约。
大塔小塔，显示了唐人与宋人不同的时代风尚和审美情趣。
此处地势崇峻，四无阻隔，登临塔顶，极目远眺，一海通天，数峰拔地，百里田畴，万户炊烟，大理曼景尽收眼底。
⑥正当我徜徉在这山水之间，为其景色所陶醉的时候，忽然一阵清风迎面吹来，顿时感到异常的愉快。
这风不像塞外的寒风，凛冽刺骨，凄厉颤栗；
不像海南的热风，温湿炽闷，惨怛造疾；
甚至也不像家乡的杨柳风，虽然柔和却带有泥土的气息。
这风不大不小，不徐不疾，就像靳妇软绵绵的小手，抚摸着你的脸庞和额头，轻轻的，柔柔的，使你感到舒心适意，飘飘欲仙，恨不得将自己化作一泓春水，和着这妩媚温馨的天籁之风，一起飞散到九霄云天里去。
⑦大理向来有“风花雪月”的说法，此时，我才真正意识到这一说法的可信。
风，我算是见识到了。
遗憾的是，雪和月因为时节的缘故，无法领略。
那么这花呢?
想来是因为有山茶、杜鹃、报春花等常开不败吧!
昆明也是四季如春，何以大理独以花名?
正在揣摩之时，不经意间发现一个个长得如花似玉、貌若天仙的白族姑娘，我的心不禁为之一动，这不就是“金花”吗?
⑧要说我最欣赏的，还是大理人对于白色的崇拜。
大理世代居住着白族，白族尚白，以白为主。
不用说塔称为白塔；
海和山也和白色有关，晴天清白透明，细雨霏霏之时，则像披上了一层白纱；
大理的风花雪月，哪一种不是和白联系在一起呢?
至于白族人民，尤其是姑娘们，其穿戴打扮，更是与白色融为一体了。
⑨白色不仅是一种颜色，显得明亮、纯洁，令人赏心悦目；
更是一种色调，蕴涵着神圣的境界，你只要是浸润其间，久而久之，就可以被它熏陶咸器。
⑩夕阳西下，我看着三塔的倩影，感受着大理的魅力，带着不能长留的无奈，一步一顾地下山而去。
1．用浪线画出文中交代作者游踪的语句。
2．第四段中哪些词语体现了苍山小丈夫的气概?
答：
_____________________________________________________________
3．第六段为什么要写“塞外的寒风”、“海南的热风’、“家乡的杨柳风”?
4．从课文看，大理何以用“花”取名?
5．大理人崇拜白色，这是作者最为欣赏的。
你以为作者欣赏的根本原因是什么?
1:
晨起游大理
人坐船中
弃船登岸
登临塔顶
一步一顾地下山而去。
2:
逶迤相属;
不很高;
奇岖挺秀;
意态扬杨;
阳刚之气.
3:
通过描写塞外寒风的凛冽刺骨，凄厉颤栗,海南热风的温湿炽闷，惨怛造疾和家乡杨柳风的柔和却带有泥土的气息,来衬托大理山风的清淡柔和,体现出那风给人的舒适感.
4:
大理所谓"
花"
是赞美当地白族女子的美丽圣洁.从侧面反映出当地民风的淳朴.
5:
作者欣赏白色,不仅仅因为白色是一种颜色，显得明亮、纯洁，令人赏心悦目；
更因为它是一种色调，蕴涵着神圣的境界，你只要是浸润其间，久而久之，就可以被它熏陶咸器。
篇二：
八年级语文阅读训练四十五
八年级语文阅读能力训练专辑
【阅读训练四十五】云南抒情之二曹靖华
大理美，美得好比一幅风景画。
洱海，这面光洁的梳妆镜，南北长百里，东西宽十余里，就放在它面前。
苍山，这扇彩色锦屏，高达八里，宽百余里，就竖在它背后。
苍山十九峰，自北而南，宛如十九位仙女，比肩并坐，相偎相依，好像在对镜理妆，凝视洱海；
又好像在顾盼着苍山下、洱海边终年盛开的繁花，默默地欣赏。
大理美，美得别致，有情趣。
我早听说“下关风，上关花”是大理两大景色。
下关风确实了不起，我一到这儿就领略到了。
住在楼上，窗子又正对风口，每夜狂风大作，龙吟虎啸，屋瓦齐鸣，耸人听闻。
原来下关地当洱海入漾濞江的出口，江水由山谷夺峡而出，直奔下游的澜沧江。
这又深又窄的峡谷，是个大风口，正对着下关。
所以，劲风阵阵，呼啸而来，如钱塘怒潮，万马奔腾，地动天摇。
多少弱不禁风的人，都会闻风色变呢！
浮动，水面被它偎着，也柔和地让它搓揉。
随着早晚的温凉、四季的寒暖，一阵微风，像那悠远轻淡的情感，使天地浮现出忧喜不同的颜色。
有时候一阵风是这般轻快，这般高兴，顽皮似地一路拍打拨弄。
有时候淡淡的带些清愁，有时候润润的带些温柔；
有时候亢爽，有进候凄凉。
谁说天地无情？
它只微微地笑，轻轻地叹息，只许抑制着的风拂拂吹动，因为一放松，天地便主持不住。
假如一股流水，嫌两岸缚束太紧，它只流、流、流，直流到海，便没了边界，便自由了，风呢，除非把它紧紧收束起来，却没法儿解脱它。
放松些，让它吹重些吧；
树枝儿便拦住不放，脚下一块石子一棵小草都横着身子伸着臂膀来阻挡。
窗嫌小，门嫌狭，都挤不过去。
墙把它遮住，房子把它罩住。
但是风顾得这些么？
沙石不妨带着走，树叶儿可以卷个光，墙可以推倒，房子可以掀翻。
再吹重些，树木可以拨掉，山石可以吹塌，可以卷起大浪，把大块土地吞没，可以把房屋城堡一股脑儿扫个干净。
听它狂嗥狞笑怒吼哀号一般，愈是挡住它，愈是发狂一般推撞过去。
谁还能管它么？
地理的泥沙吹在半天，天上的云压近了地，太阳没了光辉，地上没了颜色，直要把天地捣毁，恢复那不分天地的混沌。
不过风究竟不能掀翻一角青天，撞将出去。
不管怎样猛烈，毕竟闷在小小一个天地中间。
吹吧，只能像海底起伏鼓动着的那股力量，掀起一浪，又被压伏下去。
风就是这般压在天底下，吹着吹着，只把地面吹成一片凌乱，自己照旧是不得自由。
末了，像盛怒到极点，不能再怒，化成恹恹的烦闷懊恼；
像悲哀到极点，转成绵绵幽恨；
狂欢到极点，变为凄凉；
失望到极点，变成淡漠。
风尽情闹到极点，也乏了。
不论是严冷的风，蒸热的风，不论是哀号的风，怒叫的风，到末了，渐渐儿微弱下去，剩几声悠长的叹气，便没了声音，好像风都吹完了。
但是风哪晨就吹完了呢。
只要是平静的时候，夜晚黄昏，往往有几声低吁，像安命的老人无可奈何的叹息。
风究竟还不肯驯服。
或者就为此吧，天地把风这般紧紧的束着。
思考题：
1、根据第二段文字的内容，概括出洱海、苍山的特点。
“洱海，这面光洁的梳妆镜”“苍山，这扇彩色锦屏”这两句话用的是什么修辞手法，有什么好处？
_______________________________________________________________________________
2、结合本文具体说说作者从哪几个方面对下关的风进行生动形象的描写？
参考答案：
1、洱海的特点是“明亮清澈”，苍山的特点是“色彩缤纷”，比喻，使洱海、苍山更生动形象。
2、从两方面对下关的风进行了生动形象的描写。
声响如“屋瓦齐鸣”等，声势如“地动山摇”等。
篇三：
小学课外阅读练习及答案7
小学课外阅读练习及答案
妈妈的眼睛
十多个春秋了，岁岁都有妈妈的眼睛，岁岁都离不开妈妈的眼睛。
我很小很小的时候，妈妈的眼睛总是微笑的，那微笑后面有好多好多的故事、谜语、糖果和新衣服。
我稍稍长大以后，妈妈的眼睛变得严厉了。
那严厉后面是“a、o、e”，是“1+1=2”，是“乘法九九表”的时候?
?
当我认认真真地跟着她念“a、o、e”的时候，当我一笔一画地写“1+1=2”的时候，当我正确地背诵“乘法九九表”的时候?
妈妈那眼中藏着的笑便会悄悄地（）出来，荡漾在脸上。
七岁的那一年，妈妈送我到20里外的阿姨家去上学，没走一半路，我就走不动了，我要妈妈拦乘一辆便车。
她用那双黑眼睛（）着我的脸，喝斥道：
“没出息，自己的路怎能让别人帮着走！
”那时候我想：
“妈妈根本就不爱我嘛！
”我哭着到了阿姨家，稚嫩的双脚红肿了，还起了不少血泡，我很伤心。
当夜，妈妈（）地给我洗脚，她（）地揉着，眼里闪着泪花，我也悄悄地哭了——妈妈是爱我的呀！
这些年，每当我遇到困难想依赖别人时，妈妈的眼睛便不由自主地浮上我的脑海，还有那句话
。
是呀！
“自己的路怎能让别人帮着走”呢？
三年级结束，我考试得了第五名（以前从未下过第三名的）。
回家后，我把成绩通知单给了妈妈，还有一张奖状。
妈妈的眼睛里立即升起一片薄雾。
她撕了我的奖状，将我狠狠地批评了一顿，并且要我在假期把三年级课本认真地温习一遍。
吃饭时，妈妈端出了我最爱吃的肉烧茄子，还特意煎了两个荷包蛋。
她慈爱地看着我吃下两个蛋，还（）地给我夹菜、我吃着，心想：
那咽下肚的可不是蛋，不是菜呀！
如今我长大了，每次总有妈妈那眼睛送我上学，（）我回家。
妈妈的眼睛是一口井，一口很深的井，井里不是水，是爱。
那爱哺育了我，将伴我走过人生曲折的历程。
1．在文中的括号内填上恰当的词（所填的词不能重复）。
2．用“~~~~”画出首尾照应的句子。
3．“没出息，自己的路怎能让别人帮着走！
”这句话应该读出____的语气。
4．“是呀，自己的路怎能让别人帮着走呢？
”改成陈述句。
5．当妈妈给“我”洗脚时，她的“眼里闪着泪花”，从中使我体会到
6．“我吃着，心想：
”你认为那咽下肚的是
7．本文的中心句是
《可爱的家乡》答案
1．可爱
2．
（1）家乡的物产丰富，山水秀丽
（2、3）物产丰富风景优美
（4）热爱家乡的思想感情
3．家乡物产丰富，风光秀丽热爱家乡
4．从小到大
5．总括全段。
（或：
“概括”也对）
6．木材鱼虾农作物（或农产品、粮食、蔬菜、瓜果等）大理详细
7．白的如玉，洁净无瑕；
彩的如霞，色泽斑斓；
墨绿的、赭黄的、水纹的，无不晶莹光洁，令人赏心悦耳。
8．苍山洱海
难忘的一件事
我经常听叔叔、阿姨们议论，个体商贩爱骗人。
他们把土豆包上泥当松花皮蛋，给鸡肚子充水卖给人，卖一斤香蕉只给七两。
我对个体户没有好感，我也从来不去买他们的东西。
但是有一件事却改变了我对他们的印象，使我至今难忘。
‖第一段
那是一个寒冬的下午，我上体育课时，忽然觉得脚下漏风，低头一看，原来棉鞋开了一个口子。
回到家里，我把这件事告诉了爸爸。
爸爸说：
“冬天就要过去了，买新鞋又不上算，
还是补一补吧！
”可我家附近没有补鞋店，我只好穿上球鞋，和爸爸一起去找我们学校附近的一位补鞋老人。
‖第二段
这时，太阳快要从西边落下去了。
寒冷的西北风刮起了地上的沙土，人们顶着寒风，急急忙忙地走着。
那补鞋老人已经收拾好了补鞋箱，准备回家。
爸爸见此情景，急忙走上去说：
“老大爷，你能给这孩子补补鞋吗？
他上体育课时鞋线开了。
”老人望着怒
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