深圳初中英语考试大纲Word格式文档下载.docx

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试题的设置要有利于学生打好语音、语法和词汇的坚实基础。

2）真实性原则。

所考的问题尽可能考虑学生的社会体验和生活学习的经历,设计较真实的情景话题。

3）准语言或非语言性原则。

所用听说考试的语言材料尽可能使考生有可能用语调、重音、音量等来表达意思。

4）可操作性原则。

根据考生人数、时间安排、场地等方面的因素考虑试题的题量。

5）反拨性原则。

题型和内容的选择应能对教学带来正向的反拨作用,有利于促进学生听说能力的提高。

4.笔试的命题将遵循以下原则:

1）英语基础知识的命题在保证知识覆盖面的前提下,尽可能增加综合化和语境化的因素,重点考查基础语音、词汇和语法。

2）综合运用英语能力的命题把语言放在尽可能不同的情境中运用。

重点考查能否达到实际交际的目的。

四、初中毕业生英语学科学业考试内容与要求

1.语言知识

1）语音

（1）了解语音在英语语言学习中的意义,能按国际音标和基本的拼读规则熟练、准确地读出单词;

（2）了解英语语音包括发音、重音、连读、语调、节奏等内容,能正确、连贯、流畅地朗读课文或略浅于课文水平的文段,语音、语调、句子重读和停顿基本正确;

（3）在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅;

（4）根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度;

（5）根据读音拼写单词和短语。

2）词汇

（1）能掌握、运用本说明附表一“词汇、短语表”中有*号要求的所有词汇和由它们组成的习惯用语;

（2）熟悉本说明附表一“词汇、短语表”中没有*号要求的所有词汇和习惯用语

3）语法

（1）了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能;

（2）在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能;

（3）理解和掌握描述人和物的表达方式;

（4）理解和掌握描述具体事件和具体行为的发生、发展过程的表达方式;

（5）初步掌握描述时间、地点、方位的表达方式;

（6）理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式;

（7）能掌握、造用本说明附表二“语法项目表”中所要求掌握的语法项目。

4）功能

（1）在日常生活中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能;

（2）在日常人际交往中有效地进行表达。

5）话题

（1）熟悉与学生个人、家庭和学校生活密切相关的话题;

（2）熟悉有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题。

2.语言技能

1）听

（1）能听懂课堂用语和一般交际用语,并作出相应的反应;

（2）能根据语调和重音理解说话者的意图;

（3）能借助语境在听语言材料时,克服生词障碍,理解语篇大意;

（4）能听懂语速在每分钟110~130个单词左右,接近正常语速的、与学生生活贴近的、基本没有生词的故事和记叙文等语言材料,获取所需信息,理解故事的因果关系,并能对所听语段的内容记录简单信息;

（5）能听懂广播、电视、录音、录像中有关熟悉话题的谈话,从中提取信息和观点,并在听的过程中用适当方式做出反应。

2）说

（1）能就简单的话题提供信息,表达简单的观点和意见,并参与讨论;

（2）能就熟悉的题材,利用图片、录像、多媒体等情景提示,根据要求进行表述和表达或进行情景对话;

（3）能讲述与本学段水平相当的小故事,参与简单的模拟和角色扮演、表演短剧等。

能在口头表达中进行适当的自我修正;

（4）能在日常交际中运用本说明附表三“日常交际用语表”中所学的内容,就熟悉的话题进行交流,有效地询问信息和请求帮助;

（5）能与他人沟通信息,合作完成任务。

在口头交际中,语音、语调基本正确,语气恰当。

3）读

（1）能独立预习课文,读懂常见体裁的阅读材料,初步理解材料大意;

（2）能独立阅读生词率不超过3%的、题材熟悉的文章,理解语篇大意,获取有关信息,并能通过上下文和构词法推断、理解生词的含义,理解段落中各句子之间的逻辑关系。

阅读速度每分钟60~80个单词;

（3）能找出文章中的主题,理解故事的情节,预测故事情节的发展和可能的结局,根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息;

（4）能理解日常生活中的内容简单的书信、通知、说明等应用文字材料,并能理解和解释图表所提供的简单信息;

（5）能借助词典等工具书进行学习,获取所需信息,并从阅读中获得乐趣。

4）写

（1）有良好的书写习惯。

能熟练、清楚地书写,大小写、笔顺、连笔、词距、标点、格式规范、正确;

（2）能听写语速为每分钟110~120个单词的与课文有关、难易适当、没有生词的材料,书写速度为每分钟12~15个单词;

（3）能根据写作要求,收集、准备素材,独立起草短文、短信等,并在教师的指导下进行修改。

能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系;

（4）能用学过的常用词汇、语法和句型造句,并能按要求,仿照学过的题材或话题的材料和范例,根据一定的情景提示（文字或图画）,简单描述人物或事件,根据所给图示或表格写出意义连贯、简单的段落或操作说明。

并能表达自己的观点;

（5）能按要求笔头转述所听、读的简单内容。

3.情感态度

1）有明确的学习英语目的,能认识到学习英语的目的在于交流;

2）有学习英语的愿望和兴趣,乐于参与各种英语实践活动;

3）有学好英语的信心,敢于用英语进行表达;

4）能在小组活动中积极与他人合作,相互帮助,共同完成学习任务:

5）能体会英语学习中的乐趣,乐于接触英语歌曲、读物等;

6）能在英语交流中注意并理解他人的情感;

7）遇到问题时,能主动向老师或同学请教,取得帮助;

8）在生活中接触英语时,乐于探究其含义并尝试模仿;

9）对祖国文化能有更深刻的了解;

10）乐于接触并了解异国文化。

4.学习策略

1）认知策略

（1）根据需要进行预习;

（2）在学习中集中注意力;

（3）在学习中积极思考;

（4）在学习中善于记要点;

（5）在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题:

（6）借助联想学习和记忆词语:

（7）对所学习内容能主动复习并加以整理和归纳;

（8）注意发现语言的规律并能运用规律举一反三:

（9）在使用英语中,能意识到错误并进行适当的纠正;

（10）必要时,有效地借助母语知识理解英语;

（11）尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。

2）调控策略

（1）明确自己学习英语的目标:

（2）明确自己的学习需要;

（3）制订简单的英语学习计划;

（4）把握学习的主要内容;

（5）注意了解和反思自己学习英语中的进步与不足;

（6）积极探索适合自己的英语学习方法;

（7）经常与教师和同学交流学习体会;

（8）积极参与课内外英语学习活动。

3）交际策略

（1）在课内外的学习活动中能够用英语与他人交流;

（2）善于抓住用英语交际的机会;

（3）在交际中,把注意力集中在意思的表达上;

（4）必要时,在交际中借助手势、表情等进行交流;

（5）交际中遇到困难时,能有效地寻求帮助;

（6）在交际中注意到中外交际习俗的差异。

4）资源策略

（1）注意通过音像资料丰富自己的学习;

（2）使用简单工具书查找信息;

（3）注意生活中和媒体上所使用的英语;

（4）能初步利用图书馆或网络上的学习资源。

5.文化意识

1）了解英语交际中常用的体态语,如手势、表情等;

2）恰当使用英语中不同的称谓语、问候语和告别语;

3）了解、区别英语中不同性别常用的名字和亲呢的称呼;

4）了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗;

5）了解英语国家正式和非正式场合服饰和穿戴习俗;

6）了解英语国家的饮食习俗;

7）对别人的赞扬、请求等做出恰当的反应;

8）用恰当的方式表达赞扬、请求等;

9）初步了解英语国家的地理位置、气候特点、历史等;

10）了解常见动植物在英语国家中的文化涵义;

11）了解自然现象在英语中可能具有的文化涵义;

12）了解英语国家中传统的文娱和体育活动;

13）了解英语国家中重要的节假日及主要庆祝方式;

14）加深对中国文化的理解

五、初中毕业生英语学科学业考试方式和试卷结构

学业考试采用听说考试和笔试相结合的方式。

（见附表四考试题型及分数比例）。

听说考试重点考查学生听说英语的能力。

采用电脑辅助考试（人机对话）形式。

学生每人一台电脑,根据电脑提示进行考试,同时进行现场录音,并存入电脑,考试后再组织教师统一评分。

用时30分钟,在笔试前安排时间单独进行。

笔试重点考查学生基础知识的掌握情况和运用语言的能力。

采用主、客观试题形式。

试卷长度:

16开8页。

笔试85分,听说考试15分,总共100分。

听说试题目数量、分值和时间分配表