人教版小学数学六年级下册第二单元百分数教学设计Word格式.docx

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节日期间各商家搞了哪些促销活动?

谁来说说他们是怎样进行促销?

(学生汇报调查情况。

二、在生活情境中,讲授新知。

1.教学折扣的含义,会把折扣改写成百分数。

(1)刚才大家调查到的打折是商家常用的手段,是一个商业用语,那么你所调查到的打折是什么意思呢?

比如说打“七折”,你怎么理解?

(2)你们举的例子都很好,老师也搜集到某商场打七折的售价标签。

(电脑显示)

①大衣,原价:

1000元,现价:

700元。

②围巾,原价:

100元,现价:

70元。

③铅笔盒,原价:

10元,现价:

④橡皮,原价:

1元,现价:

(3)动脑筋想一想:

如果原价是10元的铅笔盒,打七折,猜一猜现价会是多少?

如果原价是1元的橡皮,打七折,现价又是多少?

(4)仔细观察,商品在打七折时,原价与现价有一个什么样的关系?

带着这样的问题,可以利用计算器,也可以借助课本,四人小组一起试着找到答案。

(5)讨论,找规律。

A、学生动手操作、计算,并在计算或讨论中发现规律。

B、学生汇报寻找的方法:

利用计算器,原价乘以

70%,恰好是标签的售价;

或现价除以原价大约都是70%;

或查书,等等。

(6)归纳,得定义。

A、通过小组讨论,谁能说说打七折是什么意思?

打八折是什么意思?

打八五折呢?

B、概括地讲,打折是什么意思?

如果用分母是十的分数,该怎样表示?

(“几折”是就是十分之几,也就是百分之几十)

2、运用折扣含义解决实际问题。

出示例1

(1):

爸爸给小雨买了一辆自行车,原价180元,现在商店打八五折出售。

买这辆车用了多少钱?

(1)指导学生分析题意:

打八五折怎么理解?

是以谁为单位“1”?

(2)学生试做,讲评。

出示例1

(2)爸爸买了一个随身听,原价160元,现在只花了九折的钱,比原价便宜了多少钱?

A、打九折怎么理解?

B、学生试做,讲评。

(3)完成课本中P97“做一做”练习题。

三、课堂小结:

这节课你们都有哪些收获?

学会了什么?

四、布置作业。

板书设计:

例1

(1):

180×

85%=153(元)

(2)爸爸买了一个随身听,原价160元,现在只花了九折的钱,比原价便宜了多少钱?

160-160×

90%160×

(1-90%)

成数

2

1、掌握求稍复杂的已知一个数的百分之几是多少求这个数的解题方法,

2、正确地解答比一个数多(少)百分之几的应用题。

3、感受数学与生活的联系,培养应用意识和解决简单的实际问题的能力。

正确、灵活地解答这类百分数应用题的实际问题。

培养学生的应用意识和解决简单的实际问题的能力。

小黑板。

一、复习

1、出示复习题:

某工厂去年用电350万千瓦时,今年比去年节电1/4,今年用电多少千瓦时?

2、学生找出这道题目的分率句,确定单位“1”,并根据数量关系列式:

350×

(1-1/4)

二、新授

1、教学例2。

(1)出示例题:

某工厂去年用电350万千瓦时,今年比去年节电二成五,今年用电多少千瓦时?

(2)学生读题,找条件和问题,明确这道题是把谁看成单位“1”。

(3)引导思考:

从“今年比去年节电二成五”这句话中,你能知道些什么?

①今年用电比去年节约25%。

②去年的用电量是单位“1”。

(4)学生讨论后分小组交流,并独立列式计算:

第一种:

350-350×

25%

第二种:

(1-25%)

3、通过这道题的学习,你明白了什么?

(求一个数的几分之几和求一个数的百分之几,都要用乘法计算)

3、巩固练习:

完成P93“做一做”第1题。

三、练习

1、补充练习

(1)出示练习:

①油菜子的出油率是42%。

2100千克油菜子可榨油多少千克?

②油菜子的出油率是42%。

一个榨油厂榨出油菜子2100千克,用油菜子多少千克?

(2)分析理解:

A、出油率是什么意思?

这两道题有什么相同和不同?

B、第

(1)题是求一个数的百分之几是多少,应用什么方法计算?

(2)题是已知一个数的百分之几求这个数,可以怎样解?

(3)学生独立列式解答。

2、学生做教科书练习二十二的第2、3、5题。

四、课堂小结:

学会了什么,都有哪些收获?

五、作业布置。

完成教材练习二十二第4、6题。

用百分数解决问题

(二)

例2例2某工厂去年用电350万千瓦时,今年比去年节电二成五,今年用电多少千瓦时?

 

纳税

3

1、初步了解税收的作用,理解应纳税额.税率的含义,了解常见税种。

2、能运用百分数的知识正确计算应纳税。

3、经历纳税的认识过程,体验数学与生活的紧密联系,感受数学的价值观

税额的计算。

税率的理解。

1、口答算式。

(1)100的5%是多少?

(2)50吨的10%是多少?

(3)1000元的8%是多少?

(4)50万元的20%是多少?

2、什么是比率?

1、阅读P10页有关纳税的内容。

说说:

什么是纳税?

2、税率的认识。

(1)说明:

纳税的种类很多,应纳税额的计算方法也不一样。

应纳税额与各种收入的比率叫做税率。

一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。

(2)试说以下税率表示什么。

A、商店按营业额的5%缴纳个人所得税。

这里的5%表示什么?

B、某人彩票中奖后,按奖金的20%缴纳个人所得税。

这里的20%表示什么?

3、税款计算

(1)出示例3(课本10页)

一家大型饭店十月份的营业额是30万元。

如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店十月份应缴纳营业税多少万元?

(2)理解:

(3)要求“应缴纳营业税款多少”就是求什么?

(4)让学生独立完成?

4、看课本11页内容。

读一读,什么是纳税?

什么是税率?

1、巩固练习:

练习二十三第4题。

2、依据第5题,学生各自发表意见。

四、课后小结

板书设计

纳税

利率

4

1、了解储蓄的含义;

理解本金、利率、利息的含义

2、掌握利息的计算方法,会正确计算存款利息

3、经历储蓄的认识过程,体验数学知识之间的联系和广泛应用

掌握利息的计算方法。

正确地计算利息,解决利息计算的实际问题。

存款利率表。

一、导入

过年同学们都能收到压岁钱,你们是怎么安排这些钱的呢?

今天就和老师一起来学习有关储蓄的知识。

二、新课

1、介绍存款的种类、形式。

存款分为活期、整存整取和零存整取等方式。

阅读P99页的内容,自学讨论例题,理解本金、利息、税后利息和利率和含义。

(例如:

小丽2001年月1月1日把100元钱存入银行,整存整取一年,到2002年1月1日,小丽不仅可以取回存入的100元,还可以得到银行多付给的确1.8元,共101.8元。

本金:

存入银行的钱叫做本金.小丽存入的100元就是本金。

利息:

取款时银行多支付的钱叫做利息。

税后利息:

国家规定,存款的利息要按5%的税率纳税。

小丽实际得到的1.8元是税后利息。

国债的利息不纳税。

利率:

利息和本金的比值叫做利率。

(1)利率由银行规定,根据国家的经济发展情况,利率有时会有所调整,利率有按月计算的,也有按年计算的。

(2)阅读P11页表格,了解银行的存款利率。

3、学会填写存款凭条。

把存款凭条画在黑板上,请学生尝试填写。

然后评讲。

4、利息的计算。

(1)出示利息的计算公式:

利息=本金×

利率×

时间

(2)计算方法(教学11页例题4):

按照以上的利率,如果王奶奶的5000元钱存整取两年,到期的利息是多少?

学生计算后交流,教师板书:

5000×

3.75%×

2=375(元)

(3)两年后取款,王奶奶能得到375元利息吗?

王奶奶可以去取回多少钱呢?

(4)学生计算后回答,教师板书:

5000+5000×

2=5375(元)

也可以这样来算:

(1+3.75%×

2)=5375(元)

三、练习。

1、完成二十三的第6题,学生读题后,提问:

贝贝存入的本金是多少?

利率是多少?

存期是多少?

然后由学生解答,集体订正。

2、完成练习二十三的第9题。

利率

例4、2012年8月,王奶奶把5000元存入银行。

两年后到期,她可以取回多少钱呢?

方法一:

=5000+375

=5375(元)

方法二:

2)

=5000×

1.075

==5375(元)

购物中的折扣问题

5

1、使学生进一步巩固折扣的计算方法,正确计算不同优惠形式的折扣。

2、经历综合运用所学知识解决稍复杂的折扣问题的过程,培养分析解决问题的能力。

3、感受百分数在生活中的应用,体会数学学习价值,激发学习数学的兴趣。

理解购物中的多种优惠形式,并正确计算优惠后的金额。

理解“满100减50”与“五折”的区别。

多媒体课件。

一、复习旧知,引入新课。

1、“一件物品打九折出售”表示什么意思?

2、生活中,是不是所有的优惠都是以“几折”来表示的呢?

购物中优惠形式有许多种,今天我们来做一个精明的小买家,研究购物中的折扣问题。

二、新课:

1、出示例5:

某品牌的裙子高促销活动,在A商场打五折销售,在B商场按“满100元减50元”的方式销售。

妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。

(1)在A、B两个商场买,各付多少钱?

(2)选择哪个商场更省钱?

2、理解题意:

(1)“满100元减50元”是什么意思?

生:

就是在总价中取整百元部分,每个100元减去50元,不满100元的零头部分不优惠。

(2)分别计算在A、B两个商场买这条裙子,各付多少钱?

3、正确解答:

(1)在

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