Unit 1 Our school subjects 译林英语四下集体备课手册教案设计Word文档格式.docx
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4.语音：
了解元音字母a
在重读开音节单词中的读音。
5.歌谣：
能诵读歌谣Subjects
单元教学重点：
1.
3.能熟练地运用日常交际用语：
Ilike…Let’sgoto…Whatlessonsdowehave?
单元教学难点：
1.能听懂、会说、会读单词：
timetable,PE,Science,fun,playground
2.能听懂、会说、会读、会写单词：
school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music
3.能听懂、会说、会读句型：
Welcomebacktoschool.；
Nicetoseeyou.；
Whatsubjectsdoyoulike?
以及回答Ilike…；
Whatlessonsdowehave?
及回答Wehave…
4.能总结归纳Aa的发音/ei/
教学准备：
挂图，卡片，PPT
课时安排：
第一教时：
Storytime.
第二教时：
Cartoontime
第三教时：
Rhymetime&
funtime
第四教时：
Soundtime
，checkouttime&
Tickingtime.
Ourschoolsubjects
（Period1）
教学内容：
Storytime
教学目标：
1.能初步听懂、会说、会读单词：
2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：
3.能初步听懂、会说、会读句型：
教学重点：
教学难点：
如何让学生灵活使用Whatsubjectsdoyoulike?
以及回答Ilike…，并在情境中正确使用？
教学过程：
Enjoyarhyme:
Let’slearn
（学生二年级学过这首小诗，通过课前欣赏，激起学生记忆里的知识：
WelearnMaths,one,two,three.
WelearnEnglish,Aa,Bb,Cc.
WelearnMusic,Do,re,mi.
Welearn
Art,drawyouandme.）
【设计意图：
通过回忆二年级学过的小诗，帮助学生唤起旧知，并让学生逐步进入英语学习氛围。
】
Step1Greetingandfreetalk
1.Greeting
T:
Goodmorning,boysandgirls.
S:
Goodmorning,MissQian
Howareyou?
I’mfine,well,good…
Nicetoseeyou.（出示句子）
提示学生回答：
Nicetoseeyoutoo.
2.Freetalk
T：
Whereareyounow?
Weare/I’matschool.（出示Weare/I’mat…,提示学生用at）
出示学校图片T:
We’reatschool.Thisisourschool.
读词组：
ourschool
Doyoulikeourschool?
Yes,Ido./No,Idon’t.
Welcomebacktoschool.
出示句子：
语音渗透：
bagchicken
back
WearelearningEnglishnow.
出示单词：
English,并且教读
Whatsubjectisit?
It’sEnglish.
出示subject,并且教读
Todaywe’lltalkaboutoursubjects.
出示课题：
Unit1Ourschoolsubjects
从个别到集体，从师生问候到生生问候，迅速拉近师生距离，为下面的新授做好准备。
Step2Presentation
1.Watchandanswer
出示课文插图
ThisisMissLi.Here’satimetable.
出示：
timetable
课程表,时间表
Time+table+=timetable
Timetable
A
C
M1
M2
P
S
黑板出示翻板
Whatsubjectsdotheyhave？
TheyhaveEnglish…
看动画，寻找问题的答案，并且学习新单词
在观看卡通之前先布置个任务：
找出拥有什么学科。
这环节我要求学生能听懂，在之后的学习中逐渐学会朗读。
例如:
Canyoufindthemout?
学生翻单词板A:
Art
Whatsubjectisit?
It’sArt.（出示单词
Art.）
carbarmarketpark
/a:
/
Whatsubjectsdotheyhave?
TheyhaveEnglishandArt.
Good.Whocantrynow?
It’sPE.
TheyhaveEnglish,ArtandPE.
同法教授单词：
Chinese/Science/Maths/Music
Canyoureadthem?
拼读单词：
English,Chinese,Maths,
Art,
PE,Music,science
Theyareallsubjects.Whatsubjectsdotheyhave?
Theyhave…
2.Listenandchoose
听录音，完成问题的回答提示内容
WhatsubjectsdoIlike?
Youlike…
Whataboutme?
Youlike…It’s…
Canyouanswerthequestionnow?
（学生回答问题，并且全班读句子，加深对新知的印象）
教读新词：
fun
乐趣，快乐
un
under
uncle
fun
3.Readandanswer
WhataboutMike?
Whatsubjectsdoeshelike?
Whatsubjectisitnow?
出示learningtip:
Underlinethesentences.
Metoo.It’stimeforPE.MikelikesChineseandMaths.It’sPEnow.
Good.Thestudentsaregoingtotheplaygroundnow.
出示单词，并且拼读：
playground
4.Readafterthetape
跟录音朗读，并且强调语音语调
Nowlet’strytoreadafterthetape.
逐句跟读，注意语音语调。
逐句跟读，注意语音语调鼓励加入感情色彩分角色朗读.】
以小组为单位，选择一种喜欢的方式读一读课文。
Now,showyourbeautifulvoicetoyourpartners.Youcanreadinrolesreadafteronereadtogetherandsoon…Let’sact
Pleasestopreading.It’sshowtimenow.Let’sdubforthecartoon.Whowanttobe…Let’sbegin.
Step3Consolidation
1.看图完成课文句子填空
例如：
…
Checktheanswers.
2.Doasurvey
Finishitingroups
（1）
Finishyourtimetable
把学生的课表中本课的新单词空着，让学生完成课程表。
Askandanswer
Ilike…
通过这一环节，帮助学生复习本课的重点以及难点内容，也让学生进行小组活动相互合作学习，培养学生的合作精神，提高学生的学习兴趣。
Step4Homework
分层作业
一级作业：
Copythenewwordsfourtimes
二级作业
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