人教版中考二模语文试题D卷新版Word文件下载.docx

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因此，有科学家相信，这种“浅尝辄止”的方式，会使大脑在参与信息处理的过程中变得更加“肤浅”。

支持这种观点的人认为，互联网的危险在于，它提供的知识与信息资源过于丰富，让人们以为再也不需要将这些知识与信息内化为自己的东西。

而碎片化的阅读会“矮化”阅读者的文化。

这是因为，他们已经没有耐心和习惯去阅读一本书籍，甚至是一篇长文。

而文化是思想的产物，它需要创造者付出时间和专注力。

⑥不过，反对者并不这么看，他们认为这低估了年轻人在网络上获取知识的深度，忽略了一个重要的特征：

那就是“数字一代”往往是用建设性的方法与信息互动来感受信息并获取信息。

⑦你知道“同辈压力”吗？

就是朋友之间要做同样的事情，说同样的话，穿同样的衣服，遵循同样的规则。

网络时代，人们的“疯狂”并不是真正源于对信息的渴求，而是害怕被“out”。

⑧韩寒曾写道：

“身边的碎片越来越多，什么都是来得快去得快，多睡几个小时就感觉和世界脱节了，关机一天就以为被人类抛弃了……”

⑨2014年冬天，韩剧《来自星星的你》火遍全中国。

朋友圈中讨论着各种相关的话题。

根本用不着推荐，因为周围人几乎都在观看。

那时候，如果你不知道“都教授”，恐怕就什么可聊的了。

⑩我们处在一个对信息遗漏恐惧的时代，每个人都害怕自己会错过什么。

我们担心就在眨眼的那一刻，一个大机会就溜走了。

其实，真正可怕的是，因为害怕这种错过，急于想要跟上时代的节奏，而乱了自己的步伐。

⑾新媒体能够满足人们对于信息的需求，这是不可否认的。

但是，它无法代替诵读经典所能带给我们的心灵上的收获。

新媒体只是丰富了我们的阅读方式，但不会彻底颠覆我们的阅读习惯。

⑿微信仅仅是用来填补碎片时间的工具，大块的时间仍然是应该用来正经地工作、学习，以及阅读严肃作品。

事实上，有阅读习惯的人并不会放弃深度阅读的时间。

无论在地铁上还是航班上，发达国家乘客手持书本阅读的比例明显高于国人。

这在一定程度上表明，更早受益于新技术的人恰恰也更懂得抵御它、控制它。

我们并不是要反对新媒体，而是必须时常反思，并对此保持警惕。

无论何时，人类都不能被技术主宰。

1.简要概括“被微信撕碎”的“生活”的具体表现。

2.第⑧⑨两段在文章中的作用分别是什么？

3.微信的流行导致信息以高度碎片化的形式出现，从文章中可以看出，人们对此有哪些看法？

父亲

①我是父亲最小的儿子。

“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。

在我10岁那年，我生病躺在了县城的病床上，我突发奇想地让父亲给我买冰棍吃。

父亲拗不过我，便只好去了。

那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人。

整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。

一时半晌，父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我，嘴里却喃喃地说道：

“怎么会化了呢？

见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！

”

②初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。

学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光；

等到参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出不常穿的一件中山装给穿上。

可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却天大地扫了父亲的兴：

“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。

”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。

那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张皇而又绝望。

迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性地呆在家里不出门。

父亲犹疑思忖了半刻，用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说：

“爸这就不去了。

”父亲已经破译出了我心底的秘密：

我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的人啊！

看看父亲颓然地回到屋里，我这才放心地和妈妈兴高采烈地去了学校。

可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：

你和你妈风风光光地坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生羡慕的眼光时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视这一切呢！

顿时，我木然，心里漫上一阵痛楚……

③父亲最让我感动的是我17岁初入大学的那年。

我刚入大学的时候，寝室里住了4个同学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目、学学英语，很让人眼馋。

后来，与其说是对别人的羡慕，倒不如说是为了维护自己的自尊，我走了60里地回到家，眼泪汪汪地跟父母说：

我要一只收录机。

父亲听了，一个劲地叹气，母亲则别过头去抹泪。

我一软，两手空空连夜赶回学校。

过了一段时间，父亲到学校找到我。

将我叫到一片树林里，说：

“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。

记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。

”我正掂量着父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上；

伸开手来，正是一只我心仪已久的袖珍收录机。

事后我才知道父亲是进城抽了500ml血给换来的。

“不喝牛奶的孩子也一样长大”就是父亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也让我得以活出了一个男人的伟岸。

④父亲没能活到60岁便病逝了。

记得父亲临终的时候，他将枯槁的手伸向我，我将手放在父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但父亲已无能为力了。

是的，父亲虽然没能扶携和目送我走更长更远的路，但是，父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来--我的生命只不过是父亲生命的另一种延续。

4.这篇文章主要写的人物是父亲，作者通过哪三件事来刻画父亲的形象。

5.“父亲充满喜悦的脸一下子凝固了”请你联系上下文，揣摩父亲那时的心理活动，组织好语言。

6.第二段中，最后一句话“心里漫上一阵痛楚”，表达了我怎样的心情？

7.如何怎样理解“父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来--我的生命只不过是父亲生命的另一种延续”这句话？

二、句子默写

8.用诗文原句填空，其中第（5）题需填作者。

（1）正入万山圈子里，____________________________。

（杨万里《过松源晨炊漆公店》）

（2）有约不来过夜半，_____________________________。

（赵师秀《约客》）

（3）_________________________，何人不起故园情。

（李白《春夜洛城闻笛》）

（4）山重水复疑无路，___________________________。

（陆游《游山西村》）

（5）不畏浮云遮望眼，____________________________。

（___________）《登飞来峰》）

（6）_______________________，往来无白丁。

（刘禹锡《陋室铭》）

（7）在学习文学作品的过程中，我们要用心体会作者的优秀品质。

如“__________，__________。

”这两句诗蕴含了杜甫的不畏艰险、勇于攀登、积极进取的精神；

“出淤泥而不染，_______________。

”体现了周敦颐洁身自爱的高洁人格。

（请分别用《望岳》和《爱莲说》中的相关语句填写）

三、课内阅读

阅读下文，完成小题

黄生借书说（节选）

①黄生允修借书。

随园主人授以书而告之曰：

②书非借不能读也。

子不闻藏书者乎？

七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？

汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？

其他祖父积、子孙弃者无论焉。

非独书为然，天下物皆然。

非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰:

“今日存明日去，吾不得而见之矣。

”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。

③余幼好书，家贫难致。

有张氏藏书甚富。

往借，不与，归而形诸梦。

其切如是。

故有所览辄省记。

通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。

然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也!

9.本文的作者是________（朝代）的________（人名）。

10.用现代汉语翻译下面的句子，注意划线词的含义。

非夫人之物而强假焉

11.下列理解不正确的一项是

A．第②段中，连用了三个反问，为的是加强语气，使论更有力。

B．第②段中，通过“惴惴焉摩玩之不已”写出了“虑人逼取”的心理。

C．第②段主要是为了论证“非独书为然，天下物皆然”的观点。

D．第③段，“少时”和“通籍后”的经历对比，勉励黄生珍惜年少时光，勤奋学习。

四、诗歌鉴赏

阅读下面的古代诗歌，完成后面的题目。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

12.下列对本诗理解有误的一项是（）

A．诗句“东临碣石，以观沧海”交代登临的地点和方向，“观沧海”为全诗的诗眼，“观”字统领全篇。

B．诗句“树木丛生，百草丰茂”写出了小岛的景物生机勃勃的特点。

C．诗句“秋风萧瑟，洪波涌起”写海面上的秋风和洪波，虚写大风大浪的景象，声势令人惊心动魄，显示了大海的辽阔和宏伟气象。

D．诗句“日月之行，若出其中”意思是日月好像从沧海中升起，最后又落入沧海。

描绘大海吞吐日月的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。

13.这首诗表现了曹操怎样的理想和抱负？

五、课外阅读

14.阅读文言文选段，完成小题题。

吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。

曰：

“女忘会稽之耻邪？

”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，赈贫吊死，与百姓同其劳。

欲使范蠡治国政，蠡对曰：

“兵甲之事，种①不如蠡；

镇抚国家，亲附百姓，蠡不如种。

”于是举国政属大夫种，而使范蠡与大夫柘稽行成②，为质③于吴。

二岁而吴归蠡。

至明年春，吴王北会诸侯于黄池，吴国精兵从王，惟独老弱与太子留守。

勾践伐吴，吴师败，遂杀吴太子。

吴告急于王。

王方会诸侯于黄池惧天下闻之乃秘之。

吴王已盟黄池，乃使人厚礼以请成越。

其后四年，越复伐吴。

吴士民罢④弊，轻锐尽死于齐、晋。

而越大破吴。

勾践已平吴，乃以兵北渡淮，与齐、晋诸侯会于徐州，致贡于周。

周元王使人赐匀践胙⑤，命为伯。

勾践已去，渡淮南，以淮上地与楚，归吴所侵宋地于宋，与鲁泗东方百里。

当是时，越兵横行于江、淮东，诸侯毕贺，号称霸王。

选自《史记•越王勾践世家》，有删改）

注：

①种：

指越国大夫文种。

②成：

讲和，和解，③质：

人质。

④罢：

通“疲”，⑤胙：

祭肉。

（1）用斜线“/”给下面句子断句。

（限两处）

（2）解释下列加点的词语。

①越王勾践反国

②厚遇宾客

③为质于吴

④勾践已去

（3）下列句中加点词的意义和用法相同的一项是　 

A．①欲使范蠡治国政 

②使老有所终

B．①于是举国政属大夫种 

②忠之属也

C．①以淮上地与楚 

②念无与为乐者

D．①与鲁泗东方百里 

②方欲行，