秋新目标英语八年级上册 Unit 6 单元导学案.docx
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秋新目标英语八年级上册Unit6单元导学案
执笔
审核
课型
课时
授课班级
148
149
授课时间
姓名
学案编号
No,1
【课题】
Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.
SectionA（1a---1c）
教师复备栏或
学生笔记栏
【学习目标】
1．学习有关职业的单词。
2.学会谈论自己或他人的理想和以及谈论实现理想的方式。
【学习重点
难点】
学习有关职业的单词。
【学法指导】
【教学过程】
【教学过程】
一、导入（启发探究3分钟）
A:
Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?
B:
Iwanttobeabasketballplayer.
二、自学（自主探究6分钟）
认读并书写本课单词
1.个人自读，记忆单词．
2.小组互相检查读、写情况．
3.写出下列单词并展示
医生工程师小提琴手司机
飞行员钢琴家科学家厨师学院
4.在小组内核对答案.
5.根据自己对各种职业的兴趣，将1a的单词排序。
三、交流（合作探究10分钟）
学会询问对方的理想和实现理想的方式。
1.听录音完成1b的填空。
2.让学生理解并复述听力对话.并和你的同学编新对话.
3.用1a和1b中的信息两人一组练习下面的对话:
A:
Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?
B:
Iwanttobeabasketballplayer.
A:
Howareyougoingtodothat?
B:
I’mgoingtopracticebasketballeveryday.
小组调查：
询问他人的理想和实现理想的方式。
姓名
理想职业
方式
LiXin
调查报告：
Inmygroup,LiXinwantstobe….Heisgoingto….
四、总结（引深探究15分钟）
1.总结所学过的有关职业的名词。
2.wantto+动词原形；begoingto+动词原形。
句型转换
1.Iwanttobeaviolinist.（对划线部分提问）
youwantto?
2.Heisgoingtopracticeplayingpianoeveryday.（对划线部分提问）
hegoingtoeveryday?
3.MaryisgoingtoworkinNewYorkwhenshegrowsup.（对划线部分提问）
Marygoingtowhenshegrowsup?
4.SheisgoingtoBeijingnextweek.（对划线部分提问）
shegoingto?
五、练评（包含“考点链接”应用探究6分钟）
单项选择
1.Helikesbasketballverymuch.Hewantstobea（an）whenhegrowsup.
A.teacherB.pilotC.basketballplayerD.cook
2.Helenwantsapianistwhenshe.
A.be,growupB.tobe,togrowupC.tobe,growupD.tobe,growsup
3.Heisgoingtoforhisparents.
A.cookB.cookingC.cooksD.tocook
【教学反思】
执笔
审核
课型
课时
授课班级
148
149
授课时间
姓名
学案编号
No,2
【课题】
Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.
SectionA（2a---2c）
教师复备栏或
学生笔记栏
【学习目标】
1．学习有关职业的单词。
2.学会谈论自己或他人的理想和以及谈论实现理想的方式。
【学习重点
难点】
1．学习有关职业的单词。
2.学会谈论自己或他人的理想和以及谈论实现理想的方式。
【学法指导】
【教学过程】
【教学过程】
一、导入（启发探究3分钟）
A:
Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?
B:
Iwanttobeabasketballplayer.
A:
Howareyougoingtodothat?
B:
I’mgoingtopracticebasketballeveryday.
二、自学（自主探究6分钟）
（一）读记单词
1.cook厨师；烹饪；煮2.doctor医生
3.engineer工程师4.violinist小提琴手
5.driver驾驶员；司机6.pilot飞行员
7.pianist钢琴家8.scientist科学家
9.college学院；大学；高等专科学校
（二）按要求写出下列单词或短语
学习电脑科技练习篮球刻苦学习数学
上表演课长大电脑编程师
三、交流（合作探究10分钟）
1、.听录音，圈出2a中表示程晗的理想的图片。
2、听录音，完成2b的表格。
3、两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话。
A:
WhatdoesChengHanwanttobe?
B:
Hewantstobe….
A:
Howishegoingtodothat?
B:
Heisgoingto….
四、总结（引深探究15分钟）
begoingto+动词原形
begoingto的基本用法
begoingto是"一般将来时"的一种表现形式，表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态，意思为"打算，将要"。
其中"be"会根据主语的人称变化成"is,am,are"等形式。
"to"
是"不定式符号"，跟在它后面的动词必须是动词原形。
在肯定句中，begoingto模样是：
主语+be（am/is/are）+goingto+动词原形+其它。
如：
Iamgoingtoworkhardthisterm.我打算这学期努力学习。
否定句要在be的后面加not.
Iamnotgoingtoplayfootball.我不打算踢足球。
Wearegoingtohaveaclassmeetingthisafternoon.
今天下午我们打算开班会。
（安排）
Lookattheblackclouds.It'sgoingtorain.
看那些乌云，快要下雨了。
（推测）
根据汉语完成句子
1.他打算学习教育。
Hegoingeducation.
2.我的表弟想成为一名厨师。
Mycousinacook.
3.Mary打算去上表演课。
Maryisgoingto.
4.你打算什么时候学习医药？
yougoingtomedicine?
5.他打算到哪里工作？
Hegoingto?
6.---你打算今天下午做作业吗？
_________you___________________________yourhomework__________________?
7.---学生们准备明天干什么？
---帮助农民摘苹果。
---What________thestudents_________________________________?
---They________________________________farmers________apples.
8.瞧那些云彩，要下雨了。
Lookattheclouds.It____________________________________.
五、练评（包含“考点链接”应用探究6分钟）
1.—Howareyougoingtobe?
—I’mgoingtopracticebasketballeveryday.
A.abasketballplayerB.ateacherC.apianistD.apilot
2.—ishegoingtobewhenhe?
—Heisgoingtobeacomputerprogrammer.
A.What,growsupB.How,growsup
C.What,growupD.How,growup
3.Theboywantstobea（n）.Hestudiesmathreallyhard.
A.writerB.cleanerC.engineerD.artist
4.—areyougoingtomove?
—Iammoving.
A.Who,somewhereinterestingB.Where,somewhereinteresting
C.Who,anywhereinterestingD.Where,anywhereinteresting
【教学反思】
执笔
审核
课型
课时
授课班级
148
149
授课时间
姓名
学案编号
No,3
【课题】
Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.
SectionA（2d）
教师复备栏或
学生笔记栏
【学习目标】
本课的7个单词和2个短语
Habit----forming:
A:
Whatdoyouwanttobewhenyouaregrowup？
B:
Iwanttobeadoctor.
A:
Howareyougoingtodothat?
B:
I'mgoingtostudymedicineatauniversity.
Practising:
熟练运用本课词汇和句型谈论将来的计划展望
Emotion:
谈论自己的人生理想以激励自己的奋斗意识
【学习重点
难点】
学习运用（一般将来时）描绘自己的人生理想和表达奋斗的想法
【学法指导】
【教学过程】
【教学过程】
一、导入（启发探究3分
A:
Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?
B:
Iamgoingtobeawriter.BecauseIlikewriting.
A:
Howareyougoingtodothat?
B:
Iamgoingtowriteartic
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