舞蹈工作计划四篇Word格式.docx

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初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。

　　一月份：

　　基本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。

　　手位练习：

兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。

　　1、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。

　　2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。

舞蹈工作计划篇2

　　一．情况分析

　　由于本次开办的是我园的转盘特色课程，所以每次上课的人数大概在十五人左右，本学期的所有“小演员”都是小班的孩子，而且他们从来没有受过舞蹈训练，甚至没有欣赏音乐基础。

所以，基训、节奏感、音乐表现能力基本上是一片未被开垦的土壤。

不过，小班的`孩子由于模仿性强，而且年龄小，可塑性比较强，另外，大部分孩子性格活泼、开朗，乐观好学，有很强的表现欲。

只要“因材施教”相信在期末节日演出时，会达到预期效果！

　　二，培养目标

　　舞蹈教学是促进幼儿德、智、体、美全面发展的重要手段之一。

舞蹈教育形

　　象、生动活泼、感染力强，是幼儿十分喜爱、易于接受的一种艺术形式。

舞蹈教

　　育不仅促进幼儿的发育成长、塑造优美形体，而且它还是一种创造性的肢体语言，使幼儿在音乐的引导下有表情的表达自己丰富的内心世界。

本学期的具体培养目标如下：

　　1、通过对身体各个部位，如：

头、颈、背、腰、腿、脚的训练，发展幼儿身体的柔软性与灵活性。

　　2、喜欢跟着音乐做动作，培养节奏感。

　　3、通过学习培养幼儿对舞蹈的兴趣，同时发挥幼儿的想象力与创造力。

　　三、指导措施

　　音乐舞蹈本身是生动形象的，它能起到吸引幼儿注意力，但是小班幼儿的特点是注意力容易转移，不稳定。

要提高幼儿学舞蹈的兴趣，注意力很重要。

所以，在教学活动中，首先让幼儿听懂音乐，听着音乐做一些简单的舞蹈动作，如：

拍手、摆动身体、勾绷脚等；

然后培养幼儿音乐素质，引导启发孩子们学会用肢体动作去模仿大自然的各种动物、人物，如：

小兔子、小花猫等，让她们自信的、快乐的、在音乐里跳属于自己的开心舞蹈；

最后，可以让幼儿跳一些简单的集体舞动作，以备后来节日演出。

在教学中多采用“融合式教学”，把趣味性、规范化、专业化融合在一起。

初学舞蹈时，孩子们可能因为首次接触并且耐力不够，往往学了一会就会到累或者厌烦。

针对这一问题，所以此时多以“兴趣式教学”为主，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味。

另外，舞蹈老师在教学中不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还应该注意培养孩子的思想道德品质和健全、完美的品格。

　　四、具体安排

（一）本学期主要教学内容

　　舞蹈基本功训练包括：

（1）地面

（2）中间（3）勾绷脚练习

　　地面训练：

　　头、背、地面压腿、地面旁腰、地面压胯、勾绷脚等。

　　中间训练：

　　屈膝跳、拍手行进步、蹦跳步、等。

　　基训小组合：

　　《开火车》、《小钟说话》、《下雨啦》等。

　　舞蹈组合

　　《快乐宝贝》

（二）具体时间安排

　　内容

　　课时

　　具体内容

　　第一课时

　　1、头的练习。

2《、我是一个大苹果》

　　第二课时

　　1、盘腿坐。

2、《下雨啦》

　　第三课时

　　1、腰的训练。

2、《小钟说话》

　　第四课时

　　1、勾绷脚练习。

2、《敲小鼓》

　　第五课时

　　1、前压腿练习。

2、《小鸟飞》

　　第六课时

　　1、蹦跳步。

2、《小兔跳》

　　第七课时

　　1、地面压胯。

2、《开火车》

　　第八课时

　　1、拍手行进步。

2、《快乐宝贝》

　　第九课时

　　1、屈膝跳。

2、快乐宝贝》

　　第十课时

　　1、综合练习。

　　第十一课时

　　第十二课时

2、总复习。

舞蹈工作计划篇3

　　一、教材简析：

　　在整个教材的设置上，充分考虑到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。

在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。

本学期主要是针对一年级学生所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。

主要练习校园集体舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。

从而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情。

增进学生的合作意识。

　　二、学生特点与基本学情分析：

　　一年级学生年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。

所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。

在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。

认识自己身体的各个部分，训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。

　　二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈，它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。

　　三、学期教学目标：

　　1、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。

　　2、培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。

　　3、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

　　4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演。

　　5、培养学生模仿动作能够独立跳舞。

　　6、掌握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。

　　四、教学重、难点：

　　教学重点：

1.掌握《校园集体舞》的风格特点;

　　2.通过集体舞的学习，加深对所学知识的理解和基本技术;

　　3.舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握;

　　4.根据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培养身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题研究、讨论。

　　教学难点：

1.校园集体舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调;

　　2.要注意舞伴的舞步流动、身体配合。

　　五、教学措施：

　　通过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣，通过学习校园舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增强学生的集体荣誉感和责任心，也能够更好的控制课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些游戏舞蹈，在游戏中学习舞蹈，在舞蹈中快乐学习。

　　六、一学期一年级教学进度计划按周次列表：

（本学期授课时间按16周安排）

　　周次

　　要求

　　第一周

　　一年级：

上课队形，基本站姿;

掌握站姿的基本要求;

　　第二周

第一个动作;

　　掌握吸跳步的要领，动作规范

　　第三周

第二个动作（手的动作）;

动作到位统一;

　　第四周

第二个动作（脚的动作）并复习所学内容。

　　熟练掌握;

　　第五周

两人配合第二个动作;

　　动作协调统一;

　　第六周

合音乐;

　　卡好节奏;

　　第七周

第三个动作（手的动作）

　　要求动作标准;

　　第八周

第三个动作（脚的动作）

　　注意开步的大小;

　　第九周

两人配合第三个动作;

　　第十周

　　第十一周

第四个动作（手的动作）;

　　动作标准;

　　第十二周

第四个动作（脚的动作）;

　　注意拍子，步伐统一;

　　第十三周

两人配合并合音乐;

　　配合默契，音乐要卡好节奏;

　　第十四周

第五个动作（手和脚的动作）

　　动作要求标准;

　　第十五周

两人配合合音乐;

　　第十六周

复习所学内容;

　　熟练掌握动作并有感情的去跳舞;

　　一学期二年级教学进度计划按周次列表：

（本学期授课时间按16

　　周安排）

　　二年级：

　　掌握站姿的基本要求;

第二周

准备动作，讲解舞蹈的风格特点

　　了解舞蹈的风格特点;

　　动作到位统一;

第一个动作（脚的动作）并复习所学内容。

注意双跳步和分腿的的重心;

两人配合第一个动作;

第二个动作（手的动作）

第二个动作（脚的动作）

两人配合第二个动作并学第三个动作;

动作协调统一;

　　步伐大小和重心的转移;

第五个动作（手和脚的动作）动作要求标准;

舞蹈工作计划篇4

　　时间：

每周四下午（二小时）

　　地点：

舞蹈室

　　辅导员：

邹丽影于淼

　　活动目的：

　　一、使学生正确的掌握舞蹈的基本要领，简单的把上、把下的练习，知道基本的手位，脚位。

　　二、对队员们要求基功达到下叉，下腰。

软度不好的同学可延长时间。

　　三、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些简单的儿童舞蹈。

　　活动内容：

　　1、第一月教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领，简单的把上，把下的练习，知道基本的手位，脚位。

　　2、第二个月要求全体队员都能在辅导员的训练下基功达到下叉，对个别软度不好的队员可加深练习，把上的训练有基本手位，脚位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。

　　3、第三个月要求队员在能够下叉的基础上再加深一步下腰。

同时学一些儿童舞蹈中常见的舞步的组合。

　　4、第四个月训练内容，对个别好的队员进行个人素质的提高，技巧方向可加深一些。

例如：

虎跳、前后桥、抢脸，同