环境监测实习Word文档下载推荐.docx
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1.南京市溧水区白马教学科研基地
2.南京林业大学森环院1108实验室
3.南京市环境监测中心站
五、实习内容：
1.白马教学科研基地
I实习时间安排
2013年11月19号，8:
30乘车去实习基地，9:
30开始进行实地采点调查；
12:
30—13:
30，午餐及休息；
2：
30回校
II实习地点
南京林业大学白马教学科研基地
III.实习内容
（1）教学讲解：
实习指导老师讲授地表水采样的相关知识，介绍水环境监测项目、布点要求、采样方法、样品保存等。
①水环境监测的意义；
②采样断面的布设原则；
③水样采集和底泥采集
（2）现场监测指导：
①布设监测点；
②采集水样；
③水样保存
布点方法：
针对白马的小湖泊（池塘），由于没有明显功能区别，可用网格法均匀设置监测垂线，但是因为没有船，我们仅沿着地表水的边缘大致均匀地选取八个点，如有特殊情况，如某一小块区域蓝藻较多等可适当调整样点，保证取样点的代表性。
监测项目：
pH、温度、地理坐标、溶解氧、氨氮含量、总氮含量、COD、总磷
监测方法：
用相关仪器进行具体指标测量
数据处理与分析：
（一）：
pH
样点
1
2
3
4
5
6
7
8
pH值
6.84
5.98
5.97
5.99
（二）：
电导率
电导率/us/cm
165.51
163.9
165.1
167.3
166.5
166.1
200.1
（三）：
溶解氧
溶解氧/mg/L
9.28
9.3
8.85
9.82
9.26
8.33
10.85
10.61
（四）：
温度
温度/℃
14.3
13.6
16
15.2
15.7
17.4
15
（五）：
饱和度
饱和度/%
90.2
88
89
97.3
92.6
86.4
109.3
104.6
（六）：
氨氮
氨氮/mg/L
0.05
0.03
0.04
0.06
0.02
（七）：
总氮
总氮/mg/L
2.2
0.9
2.4
1.4
（八）：
总磷
总磷/mg/L
0.36
0.3
1.13
0.59
0.34
0.41
0.31
（九）：
BOD
BOD/mg/l
10.02
9.91
9.97
9.93
9.92
9.98
10.04
BOD/mg/（l5天后）
8.65
8.36
8.2
8.1
8.24
8.4
7.72
8.34
（十）：
浊度
9.2
10.6
8.95
11.1
12.9
10.7
（十一）：
COD
COD/mg/L
12
位置
经纬度
us/cm
mg/L
氨氮mg/L
总氮mg/L
总磷mg/L
①
119°
09′49.937″E
31°
36′49.915″N
165.5
91.1%
②
09′50.835″E
36′51.120″N
84.2%
③
09′52.472″E
36′53.861″N
89.9%
④
09′50.721″E
36′55.650″N
98.7%
⑤
09′49.190″E
36′55.690″N
91.4%
⑥
09′47.232″E
36′52.446″N
90.1%
⑦
09′45.238″E
36′50.440″N
111.6%
⑧
09′46.956″E
36′47.293″N
104.9%
数据处理与分析：
1）.2号采样点的总磷，氨氮，温度，电导率都最低，COD最高，可见生物化学需氧量与温度等其他因素的含量具有一定的关系，随着温度，氨氮，总磷，电导率的提高，COD含量降低。
2）.6号点浊度，总氮，温度最高，饱和度，溶解氧最低，这与2号点有一定的对比性，可见这几种因素之间确实存在一定的相互关系，温度较高，浊度较大的地区，溶解氧含量较低
3）.八个采样点间，各项数据波动均较平缓，除个别数据较为突出外，可见，小区域内的水环境较为稳定，没有污染突出的区域。
注意事项：
底泥采集应在其他操作完成之后，以免人为因素对水样的干扰
2.大气颗粒物监测
2013年11月27号12.30到实验室架好仪器，11月28号12.30到实验室称量可吸入颗粒物质量
院实验室
实习指导老师讲解相关事项
①空气指标监测的意义；
②仪器原理和操作注意事项；
协助解决不当操作
（3）监测方法：
原本应该进行采样点布设，布设的方法有网格布点法、同心圆布点法、扇形布点法等。
但由于条件限制，我们就在实验室内监测24小时内仪器吸入的颗粒物质量，然后根据重量法得出结果。
（4）数据处理与分析：
可吸入颗粒物重量=滤膜吸附颗粒物后重量-滤膜初始重
=0.0347g
3.南京市环境监测中心站参观
2013年11月28号,早上8点学校出发，中午12.00返校
南京市环境监测中心站
（1）南京市环境监测中心站于站长介绍相关信息
（2）参观南京市环境监测中心站
具体参观内容：
初入观测站，我们来到会议室听于站长介绍南京市环境监测中心站的基本状况，包括部门配置、人员配置、日常工作、固定资产和发展现状以及前景等，随后在相关人员带领下我们开始了对监测站具体仪器，工作场所的参观，下面就具体楼层讲述我们的所见所闻。
六楼：
在六楼会议室的对面我们看到了一套大气收集处理和配套的数据、图像显示设备，这台仪器主要从屋顶收集大气，随后经过处理发出各种大气物质组成的即时数据和图像以供各方使用。
五楼：
在这一层我们参观了大气检测员的工作室，检测员主要给我们讲述了墙壁上的环境监测中心站在南京市的大气采样点布局图，并帮助我们熟悉了环境监测中心站对外开放网站的基本组成和使用方法。
四楼：
在这一层我们参观了环境污染监督部门的工作室，由专业人员为我们讲述了目前的污染现状和主要监督手段以及本站监督平台的大致分布和相关处罚措施。
三楼：
这一层主要是相关的样品处理工作室，在工作室里配备了先进的气/液相色谱仪等，操作人员对相关仪器的原理和日常使用情况做了简单介绍。
二楼：
这一层主要是生物监测方面的工作室和实验室，目前国内这方面的发展有待提高。
最后我们参观了南京市污染在线监控中心，听取了办公室主任关于环境监测站对南京市重点污染企业的实时监控的情况。
六、实习心得
为了能让我们更好地将所学知识灵活运用，学校为我们精心安排了这次环境监测实习。
这次实习提供给了我们一个走出课堂的机会，也给了我们一个运用所学知识来进行实际操作的机会。
本次环境监测实习总共两个周时间，，我们分别进行了白马教学基地的水体环境质量监测，参观南京市监测中心校园内可吸入大气颗粒物的监测，校园噪声监测四项内容。
白马教学科研基地的水体环境质量监测是本次实习的第一步。
白马教学基地是我校近几年着力新建的教研基地，设施尚不完善，但已初步建有国际一流的温室等教研场所，我们此行的目的是对一片小水域进行与水体有关的各项监测，为日后该水域的开发和利用提供一些背景数据。
相关的分工和操作都已明确，我们就开始进行测量了，大致的项目包括样点的经纬度测量、水体pH、温度、溶解氧、氨氮、总氮、总磷、COD、BOD。
首先是样点的选择，将水域大致均分为八等分，在八个等分点分别确定样点，从理论上讲，这样的取点方式使样品具有代表性，但在实践取点时要根据操作的可行性适当调整。
下面就是相关理化性质的测量了，在这个过程中，我们暴露了很多问题：
1.测量pH时由于对仪器不熟悉，平时缺乏操作经验，以至于一圈测下来，都未取下保护套，实验失败。
2.因为所测项目偏多，仪器较多，在样点之间移动设备时忘记取出样品并关闭仪器，导致仪器故障，影响后续测量。
3.8个小组面对公共的仪器常出现各小组样品混乱，重复的操作浪费时间。
4.除现场监测项目外，实验室检测项目数据出现问题，无法有效解释和处理。
我想这些问题都是正常的，平时在课堂上学习的理论知识缺乏足够的可行性，在运用到实践时必然引发各种错误，而正是通过实习，我们发现了这些问题并及时改正，印象深刻，同时通过实习巩固了理论知识，切身体验了环境监测的基本流程和概念，为以后更加深入的学习打好基础。
老师运用实习这一环节让我们灵活运用所学，让枯燥的课堂生动有趣。
参观南京环境监测中心站是实习的第二步。
这次活
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