天津市静海区中学学年高一上学期期末语文试题Word格式.docx

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D．蓊蓊郁郁（wěng）敛裾（jū）熨帖（yù

）抹复挑（mǒ）

2．下列词语中，没有错别字的一组是

A．怅寥廓张皇失措稻菽绕树三匝

B．羁鸟青冥浩荡烦霜鬓驽马十驾

C．檄文国萃弥望梵婀玲

D．冯虚御风苍山负雪潦倒青涯间

3．下列选项中加点词的用法和意义相同的一项是（）

A．吾尝终日而思矣小学而大遗

B．不复挺者，輮使之然也欲人之无惑也难矣

C．积土成山，风雨兴焉焉知来者之不如今也

D．冰，水为之，而寒于水师不必贤于弟子

4．下列句式与例句相同的一项是（）

例句：

今单衣见啮

A．蚓无爪牙之利，筋骨之强

B．师者，传道授业解惑也

C．惑之不解

D．为秦将王翦所戮者也

5．对下列两句的翻译完全正确的一项是（）

①其曲中规②用心躁也

A．①它的弯度符合圆规（画的圆）②使用心思浮躁

B．①它的弯度符合圆规（画的圆）②（是）因为心思浮躁

C．①它的弯度中规中矩②使用心思浮躁

D．①它的弯度中规中矩②（是）因为心思浮躁

6．下列关于文学常识的表述有误的一项是

A．朱自清是中国现代著名散文家，诗人，学者，民主战士，散文代表作有《背影》《荷塘月色》等。

B．《劝学》选自《荀子》。

荀子名况，战国末期人，先秦儒家代表人物之一，他的弟子韩非和李斯是法家学派的代表人物。

C．韩愈，字退之，唐代“古文运动”倡导者，他和唐代的柳宗元，宋代的范仲淹、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩并称为唐宋散文八大家。

D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”。

二、现代文阅读

阅读下面文章，完成下面小题。

近十五年来，中国传统村落锐减近92万个，并正以每天1.6个的速度持续递减。

2021年12月10日发布的《中国传统村落蓝皮书》列出传统村落保护的五大挑战，包括相关法律法规不完善、过度商业开发、“空心村”现象等。

有人说，中国人往上数三代，多数来自农村，来自泥土。

即使人在城市，也经常会遐想“暧暧远人村，依依墟里烟”的恬淡意境。

然而现实中，为了保护古村落，却往往不得不与时间赛跑。

有的村子年久失修；

有的村民翻新住房，拆掉祖屋抹去壁画；

有的全村外出务工，留下老人儿童；

有的地方把古村落当“摇钱树”，随意搭建破坏古貌……正如著名作家冯骥才所感叹的那样：

每座古村落都是一部厚重的书，不能没等我们去认真翻阅，就让这些古村落在城镇化的大潮中消失不见。

对于发源于农耕文化的中华文明，村落有着至关重要的意义。

从《汉书》所言“或久无害，稍筑室宅，遂成聚落”的自然萌生，到社会学家林耀华在《金翼》里所言“别忘了把种子埋入土里”的朴素信仰，村落承载着中华文明的物质基础、文化属性。

在《乡土中国》中，费孝通写道：

“从基层上看去，中国社会是乡土性的。

”在这里，“乡土”并不是一个贬义的概念，而是千百年来农业社会发展特点的集大成。

即使是今天，城镇化成为通往现代化的必由之路，当高楼大厦伸向天际之时，也离不开从历史文脉中吸纳地气。

因而，保护村落、振兴乡村，就成了追寻“从哪里来”的方式，也成为标记“向何处去”的注脚。

城乡关系、人与自然关系的重构，需要顺势而为水到渠成。

这就意味着保护古村落，不仅要关注建筑风貌上的岁月留痕，更要聚焦村庄中人们的生活质量。

贵州黎平铜关侗寨被称为“时光边缘的村落”，当地侗族人居住的干栏式民居有着700多年历史。

然而，在纳入国家保护试点后，有的村民却因木房子容易起火，不愿再建具有民族特色的木居。

这启示我们，保护要见物，更要见人。

村民固然是村落保护的第一责任人，但同时也要让他们成为村落保护的受益者。

只有传统村落更加宜居，人们在这里生活质量更好，对村落的保护才有更坚实的基础。

“看得见山，望得见水，记得住乡愁。

”这是“城里人”和“村里人”共同的生活愿景，也是城镇化的目标所在。

对许多一辈子种田劳作的村民来说，村子就是他们的家；

对拥挤在钢筋混凝土森林中的人们而言，乡村又何尝不是精神的归宿？

村落不可能也不应该一成不变，只是，这样的变化不应是衰败，而应是成长。

唯其如此，才能守护好我们的乡愁，留住我们的根。

（摘编自盛玉雷《守护好乡愁才能留住根》，有删改）

7．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A．生活在城市，会经常遐想乡村的恬淡生活，其重要原因是多数人的根在乡村。

B．想要解决“从哪里来”“向何处去”的问题，应保护村落振兴乡村。

C．只要村落不断变化成长，我们就可以更好地守护我们的乡愁，留住我们的根。

D．保护古村落，不仅要关注建筑风貌上的岁月留痕，更要聚焦村庄中人们的生活质量。

8．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A．文章从现实中古村落锐减现象写起，提出聚焦村民生活质量，保护古村落的建议。

B．第三段通过引用《汉书》中的句子，点明了村落对于中华文明具有重要意义。

C．作者围绕“守护好古村落，才能守护好乡愁，留住根”的论点，分析了其中的原因及做法。

D．铜关侗寨的事例从正面印证了保护古村落要见物更要见人，保护村落的基础才更坚实

9．根据原文内容，下列说法不正确一项是

A．近些年来传统村落数量锐减，其中缘由包括过度商业开发和相关法律法规不完善等。

B．村落承载着中华文明的物质基础和文化属性，即使在城镇化的今天它也有重要意义。

C．美丽乡村之所以成为城市人的精神归宿，是因为往上数三代，中国人都来自乡村。

D．引用冯骥才的感叹，恰恰反映出作家对城镇化大潮来势凶猛、古村落保护时间紧迫的担忧。

阅读下面的文字，完成下面小题。

我只欠母亲

赵鑫珊

人生的笑和哭常常发生在同一时刻。

一九五五年八月上旬，我一直在期待录取通知书的到来，前途未卜。

是否能考取，没有把握，虽然自我感觉考得不错。

是否能考取第一志愿第一学校，更是个未知数。

不能有奢望。

八月中旬，羊子巷、马家巷一带有几位考生已经接到通知，更叫我心焦——这也是我平生第一次体验到什么是心焦或焦虑。

不安和焦虑也会有助于打碎平庸。

邮递员骑着自行车一天送两回信：

上午约十点，下午约四点。

我是天天盼决定命运的信件。

一天下午，我在马家巷大院内同一群少年玩耍。

“赵鑫珊，通知书！

”邮递员的叫声。

我拆信的手在颤抖。

旁边围观的少年首先叫了起来：

“北京大学！

”

中国章回小说常用这样两句来形容人的幸福时刻：

“洞房花烛夜，金榜题名时。

我看到母亲的表情是满脸堆笑，为儿子的胜利。

第二天，母亲为我收拾行装。

一共带两个箱子，一条绣花被子。

母亲把一件件衣服放进箱里，并用双手抚平，泪水便滴在衣服上。

“妈，你哭什么？

我考上了，你应该快活才是！

”我这一说，妈妈的泪水流得更多，但她没有解释她为什么哭。

后来我成长了，读到唐诗“慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖”，才渐渐明白母亲为什么暗暗垂泪。

母亲不善言辞。

她预感到，儿子这一走，在娘身边的日子就不会多。

母亲的预感是对的。

大学六年，我一共回过三次家。

加起来的时间不到两个月。

主要原因是买不起火车票。

母亲死后二十年，大妹妹才告诉我，我去北京读书的头两年，妈妈经常哭，以至于眼睛受伤，到医院去看眼科。

听妹妹这样述说往事，我发呆了好一阵子。

我对不起母亲！

过去我不知道这件事。

我后悔我给母亲的信很少且太短。

后来邻居对我说：

“你娘总是手拿信对我们说：

‘你们看我儿子的信，就像电报，只有几行字！

’”我总以为学校的事，母亲不懂，不必同母亲多说——今天，我为我的信而深感内疚！

在校六年，我给母亲报平安的家信平均每个月一封。

每封不会超过三百个字。

六年来，我给母亲的信是报喜不报忧。

这点我做得很好。

我的目的很明确，不让母亲为我分心、牵挂、忧愁。

按性格，我母亲的忧心太重，不开朗。

以下事情我就瞒着母亲：

我非常穷，却老说我的助学金很多、足够。

去学校报到，母亲东借西借，为我凑了三十元，后来我就再也没有向母亲要过一分钱。

当时我父亲已接近破产，家境贫穷。

“反右”运动我受到处分，也没有告诉母亲。

读到四年级，我故意考试考砸主动留一级，更瞒着她。

她也没有觉察，我怎么要读六年。

大妹妹问过母亲：

“妈，你为什么最喜欢哥？

“你哥是妈烧香拜佛求来的崽。

祖父一共有五个儿子。

我父亲是长子。

母亲头胎和第二胎都是女儿，不到两岁便夭折。

不久，我二婶生了儿子叫赵宝珊，这样一来大家庭的长孙便在二房，不在大房。

我母亲的地位大受威胁，遭到歧视。

在饭桌上，祖父常用讽刺的口吻，冷言冷语敲打我母亲：

“先长胡子的，不如后长须的。

”意思是二婶后来者居上，先得了儿子，我母亲落后了。

上世纪三十年代的中国，重男轻女，母以子贵现象很严重。

母亲忠厚、老实，只好把眼泪往肚子里咽。

她偷偷地去万寿宫拜佛，求菩萨保佑赐给她一个儿子。

不久我出生了。

我刚四岁，母亲便让我读书，发蒙，为的是赶上大我两岁的宝珊。

所以整个小学、中学，我和堂兄宝珊都是同年级。

母亲的良苦用心只有等到我进了大学，我才知道。

母亲说：

“你为娘争了口气！

离开家乡的前一夜，妈舍不得我，抱着我睡。

当时我十七岁。

其实自我出生，从没有离开过娘。

好在我走后，还有弟弟妹妹在母亲身边。

往北京的火车渐渐开动的时候，我看到我母亲、大妹妹梅秋（十岁）、弟弟光华（八岁）和小妹云秋（四岁）久久站在站台上目送我。

这回妈没有哭。

我这个人，活到今天，谁也不欠，只欠我母亲的，没有能在她身边侍奉她八年、十年，使我深感内疚。

（节选自《赵鑫珊散文选》）

10．下列对这篇文章的分析，不正确的一项是（）

A．我临行前，母亲暗暗垂泪是因为她明白到儿子这一走，等待她的将是聚少离多的苦闷日子。

B．上了大学，为了减轻家里的负担，更为了证明自己的独立，我没再向母亲要过一分钱。

C．散文用朴实自然的语言，真挚动人的情感，勾勒出一个含情脉脉的儿子对母亲忏悔式的追忆。

D．当赵宝珊出生后，母亲为了挣回在赵家的地位，偷偷求神拜佛，保佑赐给她一个儿子，反映了当时社会重男轻女，母以子贵的现象很严重。

11．文章开头写道“人生的笑和哭常常发生在同一时刻”，如何理解？

请结合全文内容分析。

12．在文中作者多次用细节描写追忆母亲，请举例，并说说分别体现了母亲怎样的性格。

三、文言文阅读

阅读下面的文言语段，完成下面小题。

留侯张良者，其先韩人也。

韩破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故。

沛公之从雒阳①南出轩辕。

良引兵从沛公。

沛公欲以兵二万人击秦峣下军，良说曰：

“秦兵尚强，未可轻。

臣闻其将屠者子，贾竖易动以利。

愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食其②持重宝啖秦将。

”秦将果畔，欲联合俱西袭咸阳，沛公欲听之。

良曰：

“此独其将欲畔耳，恐士卒不从。

不从必危，不如因其解击之。

”沛公乃引兵击秦军，大破之。

遂至咸阳，秦王子婴降沛公。

汉元年正月，沛公为汉王，王巴蜀，令良厚遗项伯，使请汉中地。

项王乃许之。

良因说汉王曰：

“王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意。

”乃使良还。

行，烧绝栈道。

项王以此无西忧汉心，而发兵北击齐。

良亡，间行归汉王。

至下邑，汉王下马踞鞍而问曰：

“吾欲捐关以东等，谁可与共功者？

”良进曰：

“九江王黥布，楚枭将，与项王有郤；

彭越与齐王田荣反梁地，此两人可急使。

而汉王之将独韩信可属大事，当一面。

即欲捐之，捐之此三人，则楚可破也。

”然卒破楚者，此三人力也。

张良多病，未尝特将也。

常为画策臣，时时