大班手工教案纸杯娃娃Word文档下载推荐.docx
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3:
宝贝传话筒
4:
南瓜(陶艺)
5:
扭扭虫
6:
草莓手链(陶艺)
7:
可爱的小蜜蜂
8:
汉堡包(陶艺)
9:
鸡蛋娃娃
10:
甜甜波板糖挂扣(陶艺)
11:
爱心贺卡
12:
玉米宝宝(陶艺)
13:
趴趴熊
14:
花朵发夹(陶艺)
15:
毛线贴画(漂亮花朵)
16;
笔筒(陶艺)
中大班手工兴趣班计划
陶艺:
教会幼儿用基本的泥工技法塑造简单的形体。
学习用泥进行捏、团、搓、拉、压等技能,并使用一些简单的工具和辅助材料。
引导幼儿体验泥工活动中的乐趣和成功,培养幼儿的创造力和想象力。
手工
学习折.撕.穿等简单的手工技能。
培养幼儿大胆创新意识,提高幼儿手工制作能力,增强小肌肉的灵活性和协调性。
通过活动体验变废为宝的乐趣和好朋友互相眷念的美好情感,培养幼儿环保意识手工教学进度安排
纸杯小丑
三运手机挂件(陶艺)
风铃1
风铃2
贪吃的老鼠
汽车(陶艺)
蝴蝶笔筒
小花戒指(陶艺)
漂亮的相框
胸针(陶艺)
瓶子娃娃
雪人娃娃(陶艺)
小熊钥匙扣(陶艺)
鞋子
16:
杯子(陶艺)
中班绘画兴趣班计划
培养幼儿热爱生活,观察周围的熟悉的事物
引导幼儿边玩边学,在游戏的方式中发挥他们的想象与潜能,用线条、颜色来表达自己的所想、所感
循序渐进地引导幼儿对色彩、形体的了解,掌握各种材料、工具的使用方法4:
增强幼儿之间的友谊与合作能力,发展交往能力
教学安排:
火车
下雨天
轮船
气球(线画)
梦幻小镇
小猫钓鱼
小丑
鱼(线画)
漂亮的房子
蜻蜓
仙人掌
小树丛(线画)
长颈鹿
小熊滑板
漂亮小花
海底世界
【篇三:
2014秋大班九月份教案】
第一周(9月1日——9月5日)
语言活动:
《螃蟹家族》(2课时)
活动目标:
1、幼儿能够积极参与将儿歌内容创编成小故事,并懂得小朋友之间要互相谦让、学会关心他人。
2、幼儿能够根据自己的理解为故事续编结尾。
3、幼儿可根据故事内容为故事取名字。
活动重点:
幼儿结合儿歌内容大胆的想象将其创编成故事
活动难点:
续编故事
活动准备:
小兔子手偶、螃蟹头饰若干、幕布一个。
活动过程:
1、活动导入:
配班教师运用小兔子手偶在幕布后为幼儿表演,激发幼儿的兴趣。
2、主班教师与幼儿参与小兔子的活动,从而进行猜谜游戏引出本次课题--螃蟹。
3、讨论分析:
帮助幼儿了解螃蟹的特征。
提问:
(1)“螃蟹是什么样子,它有几条腿?
”
(2)“螃蟹走路是什么样子的?
4、教师朗诵儿歌内容,请幼儿仔细倾听儿歌。
5、幼儿运用自己的语言将儿歌创编成故事,从中懂得小朋友之间要互相谦让并学会关心他人。
6、续编部分:
(1)观看多媒体图片,当爸爸、妈妈、叔叔、娃娃在一起出现时,图片停止,引导幼儿针对后面的内容进行续编。
(提问:
在这时,爸爸、妈妈、叔叔、娃娃会想到什么?
引导幼儿运用生动的语言进行讲述)
7、情景表演:
出示道具--头饰,教师针对小朋友创编的故事引导幼儿进行角色表演。
(1)观看图片后半部分,(提问:
当小螃蟹发生不愉快时,它们之后会怎样做的?
引导幼儿续编故事结尾。
)
(2)将幼儿进行分组,教师给予引导。
(3)请小组代表进行故事讲述,引导其他幼儿认真倾听。
8、教师小结,引导幼儿为自己喜欢的故事起名字。
9、听轻音乐,引导幼儿分组排队,比一比哪组小朋友最棒。
活动反思:
社会活动:
整理我的小书包
1、了解书包的结构功能,懂得爱护书包。
2、尝试根据书包功能摆放学习用品和其它必用品,学习整理书包。
能说出书包的外形、包内的结构和功能
能分类摆放书包中的物品。
每人自带书包一只,内装有书、本、铅笔盒、矿泉水、纸巾等。
1、了解书包的结构功能:
(1)以入小学的准备为话题导入:
要上小学了,书包准备好了吗?
看看你和同伴的书包是什么样的?
(2)幼儿6人一组,围桌而坐,个人将自己带来的书包放在桌上,以小组为单位,观察和介绍个人书包的外形和内部结构。
(3)集体交流。
选出几种类型的书包让幼儿观察,说说书包的外形、包内的结构和功能。
如果班里有相同的书包怎样识别?
(写名字、做标志)
2、整理书包:
上小学要带些什么?
这些物品放在包的哪一层比较合适?
(1)幼儿将各种物品放入书包:
你是怎样整理书包的?
有哪些比较好的方法?
(2)交流整理书包的经验。
(放东西要归类,大小不同的东西,常用的东西尽可能放在外面的口袋里)
3、背书包上学
每人背上书包走一圈,模拟上学去。
美术造型教案:
《淘气的章鱼》
1、让孩子们了解鱿鱼和章鱼的特征及习性。
2、用撕贴的方式装饰出章鱼并学会运用墨汁作画。
锡纸(铁砧),黑色的颜料,木工胶,杂志,胶水。
一、导入
1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍鱿鱼。
我戴着三角形的帽子,我在大海里生活,我有十条腿,我是谁呢?
二、展开.
1、谈谈鱿鱼和章鱼。
你见过鱿鱼和章鱼吗?
你在哪儿见过的鱿鱼和章鱼?
见过鱿鱼和章鱼后你有什么感想?
2、谈谈鱿鱼和章鱼的特征以及它们的习性。
鱿鱼和章鱼属于鱼类还是贝类呢?
(鱿鱼和章鱼很容易被误认为是鱼类动物,但是它们属于软体贝类动物。
由于鱿鱼和章鱼没有骨头,也没有刺所以吃起来很方便。
)鱿鱼和章鱼长什么样子?
(章鱼和鱿鱼全身都软软的。
腿和头连在一起,嘴长在腿的中间。
)鱿鱼喜欢什么?
(鱿鱼喜欢明亮的灯光,它们经常聚集在有光的地方。
所以晚上捕捉鱿鱼的时候只要把水里照亮,鱿鱼就会向有光的地方聚集,然后就可以捕捉到鱿鱼了。
)为什么鱿鱼会吐墨汁呢?
(因为当它们面临敌人的时候,它们会通过吐墨汁挡着敌人的视线然后逃跑。
三、研究制作出章鱼。
如果要制作出章鱼需要什么材料呢?
利用锡纸怎样才能装饰出章鱼来呢?
四、利用活动纸中的锡纸制作章鱼。
①把报纸或是杂志撕碎,像用马赛克一样的方法粘在章鱼的身上。
②粘好章鱼的身体之后,给章鱼粘上细细地保鲜膜的边儿,勾勒出章鱼的轮廓。
③稀释好黑色的颜料涂在章鱼的嘴前。
④把墨汁吹开表现出章鱼吐墨汁的样子。
⑤等图画晾干后保管起来。
五、结尾。
1、让孩子们把画好的章鱼介绍给朋友们看。
2、总结活动[活动图片
]
科学活动:
《有趣的对称卡》
1、观察发现形状及颜色的对称关系。
2、理解对称的含义并且会进行找对称的操作。
1.具有对称特点的物品。
2.对称卡挂图及各类各色图形。
3.各种图形用一纸袋子装好,幼儿人手一份。
一、感知对称。
1.故事引入:
春天来了,花园里开满了五颜六色的花,美丽的蝴蝶在花丛中跳起了欢快的舞蹈。
这时,飘来一片乌云,蝴蝶都拍拍翅膀准备回家。
忽然,蝴蝶叫了起来:
我丢了一只翅膀,飞不起来了!
(把纸制的蝴蝶的半只翅膀布置在背景图上)雨越下越大,谁愿意帮助他找到另一只翅膀呢?
2.请个别幼儿为背景图上的蝴蝶的翅膀配对。
3.展示配好对的翅膀,并说明配对的理由(从颜色、形状、大小一样)。
(引导幼儿进行观察,比较,小结出这些图形的特点:
对折左右两边都相同,把它叠在一起,会重合)教师小结:
像这种对折后左右两边能完全重合的图形,如蝴蝶,都有一条中心线,它们左右两边的大小、颜色、形状完全相同,我们把它们叫做对称。
二、找对称。
1.师出示某图形的一半,请幼儿找到它的另一半来拼一拼。
2.师:
其实人的身体很多地方也是对称的?
大家找找看。
那么动作可以对称吗?
(请小朋友
指出并做动作。
3.我们还见过哪些东西是对称的呢?
(门窗、蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、书本、衣服、心形、梯形、手掌、脸、飞机翅膀、车轮等)
三、游戏纸袋中的各类图形倒出来,分别找找有哪些图形是对称的?
在桌子上拼一拼,师巡视指导。
课后反思:
大班手工活动:
纸杯变变变
1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物,感受纸杯的多变性、易操作性,进而提高想象力、创造力和动手能力。
2、体验制作活动带来的乐趣,激发环保意识。
用纸杯进行小制作
自己在纸杯上设计造型
1、一次性纸杯。
2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。
3、教师用纸杯制作的成品,如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成故事《小蝌蚪找妈妈》活动过程:
一、激趣导入。
1、请幼儿欣赏作品。
小朋友们,看看老师把谁请来啦?
(出示教师作品,用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》)幼儿说一说都有谁。
2、以小客人的口吻说:
小朋友们好!
很高兴认识你们,请你们看看我们是用什么做的呢?
(幼儿回答:
纸杯。
同时渗透环保教育)
二、教师示范设计制作。
1、这些小动物真可爱,你最喜欢哪个呀?
(幼儿说说自己喜欢的小动物)
2、以小青蛙为例,教师进行示范制作。
师:
看老师手里有一个完整的纸杯,现在我要将它变成一只可爱的小青蛙,仔细看老师是怎么做的。
(1)以杯底作为身体,用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。
(2)用剪刀沿着所画线条进行剪裁,剪时要注意力道,不要把四肢剪断了。
(可边剪边说儿歌:
小剪刀,真灵巧,沿着线条跑呀跑,直着跑,弯着跑,慢慢跑,跑呀跑,跑呀跑,一只青蛙出来了。
(3)剪完将四肢整理好,添画眼睛,然后用彩笔进行上色,涂色要均匀。
3、师:
我喜欢的小青蛙就这样做出来了,你喜欢什么小动物?
现在你们就是小小设计师,好好设计一下你喜欢的小动物。
(引导幼儿想好自己要做什么小动物)
三、我的纸杯变变变。
1、操作前,教师讲清制作要求:
使用剪刀时注意安全,不要伤到自己和他人;
正确使用双面胶,不要到处贴;
每人完成一件作品,剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。