优秀论文 论青少年的思想道德建设着重家庭教育文档格式.docx

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青少年犯罪不仅人数不断增多，而且涉及的范围比较广泛。

在全部犯罪人员中，青少年犯罪的比例最高。

中国青少年犯罪研究会最新资料统计表明，我国青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上，其中十五、六岁的少年犯罪案件占到青少年犯罪案件总数的70%以上。

为此需要加强对学生的文明礼仪教育，教会学生做人，加强对青少年的思想道德教育，这是弘扬中华民族优良传统，加强社会主义精神文明建设，推进素质教育的一项紧迫任务，也是关系国家命运的大事。

一影响青少年思想道德素质的因素

那么，是什么促使青少年的思想道德素质日益下滑呢？

原因是多方面的，我们可以从社会、家庭、学校三个大环境分析。

1、社会上腐朽思想的影响

世界多极化、经济全球化的迅猛发展，引起世界各种文化的激烈碰撞。

在改革开放的浪潮中，新技术、新信息、新观念的引进，资产阶级的政治主张、价值观念、腐朽的思想文化和生活方式也进入我国。

同时还存在一些具有迷信、愚昧、颓废庸俗等色彩的落后文化，存在一些腐蚀人的精神世界、危害社会主义事业的腐朽文化；

在发展社会主义市场经济中人们的私欲和商品化观念膨胀，国家、集体、个人之间的矛盾日益突现出来，导致价值取向的多元化，拜金主义、享乐主义、极端个人主义歪风邪气滋长。

此外，当前对青少年极富魅力的新领域是计算机网络系统，它已成为青少年接触世界、认识世界的重要渠道。

互联网上信息五花八门，存在不少反动、庸俗、黄色有害的信息。

这些对于思想意识道德品质正在形成和成熟的青少年来说，具有巨大的冲击力，更会吸引他们的好奇心。

2、家庭教育的缺陷

现在很多家长误认为教育就是开发智力，将孩子的智力教育放在首位而对孩子的行为习惯、品德教育却没有注意，忽略对孩子的人格培养。

有的家长更加重对孩子的呵护，以舍得在孩子身上花钱来代替正常的家庭教育。

有的家长对子女过于娇惯和溺爱而对孩子的精神生活则往往是任其发展，不管不问；

有的家长外出打工，对孩子缺乏关爱，使之成为“留守儿童”。

有的家长由于不能适应时代的潮流，把在社会上受到的不顺心和困惑带到家庭，把子女当作发泄怨气的出气筒；

有的家长整天无所事事，打麻将赌博对子女不管不问。

此外随着社会的不断进步，离婚率、未婚生育率随之增高，使青少年缺乏必要的家庭制约。

这种疏于管教的情况会增加青少年违法犯罪的数量。

3、学校教育的失误

德育是学校教育的重要组成部分，承担着培养学生思维道德素质，造就“四有”新人的任务。

然而我国的思想政治教育，就内容而言，还是传统的重理论轻实践，大量的政治观总摆高姿态，对其进行居高临下的灌输和管束；

长期的应试教育使学生身心承受能力严重超载，只注重分数的提高而忽视道德品质的教育。

这往往诱发青少年一代的自私意识，造成他们的自私心态，在智育有所发展的同时加速了人格的矮化。

有的教师特别是班主任不善于窥探学生的心理，不细心观察学生的行为变化、言谈举止、日常表现等，不能够培养学生健全的人格和健康的心理。

有些学校秩序混乱管理不当，寄住点等场所滋生了许多犯罪的温床，给社会不法分子提供了可乘之机。

偷盗、抢劫、斗殴、学校暴力时有发生。

总之，青少年的思想道德素质是受多方面影响的，应综合利用各种因素，具体问题具体分析，提出行之有效的对策以备后患。

针对以上所分析的原因，我们应构建一个“社会—家庭—学校—青少年”共同作用的教育系统，让学校、家庭、社会三方面教育协调一致，各自分工负责。

通过净化社会环境，提升媒介素养，引导家庭教育，改革学校教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的精神文明和道德风尚，成为全面建成小康社会的主力军。

在这三种教育中，家庭教育最为重要。

家庭是青少年社会化的第一环境，是预防青少年犯罪的第一道防线。

家长是儿童思想道德建设的第一责任人。

古人说“少年若天性，习惯如自然”。

一个人小时候接受教育和影响所形成的习惯，就像先天形成和与生俱来一样稳固，终生都会起作用。

家庭教育既是基础教育又是终身教育，对一个人的启蒙、成长、成才都起着重要的作用，是青少年最初的教育载体和最佳的实践课堂，其教育效果不仅直接影响孩子的前途和家庭的幸福，也关系到整个社会风气的优化、国家民族的兴衰，这是学校教育不能替代的。

青少年思想道德建设的主要任务之一是“从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为”[1]，这是家庭在青少年思想道德建设中的重要责任。

家庭是以婚姻和血缘关系为基础的社会生活组织形式，是构成社会的细胞。

家庭教育就是父母长辈对孩子所实施的综合性教育。

作为一种实践活动与学校教育和社会教育相比，家庭教育有自身的规律性和特点。

二家庭教育的规律和特点

1、家庭教育是最全面的教育

它的内容十分广泛，包括在做人方面的文明礼貌、为人处世、遵纪守法、约束自我的习惯；

在智能发展方面，良好的学习习惯、思维习惯、求知探索的习惯；

在身体素质方面，卫生习惯、饮食起居习惯、体育锻炼的习惯；

在审美方面，辨别是非、良莠、美丑的习惯；

在劳动方面，生活自理、分担家务、热爱公益的习惯。

而这些习惯的培养，是一个长期的、不断的、融于各个教育环节的过程，任何一方面都离不开家庭的作用。

家庭作为初级的社会群体，是人与人之间发生最初的社会关系和道德关系的场所。

年幼者以家庭中的长者的言行为认同对象，通过同化作用，逐渐形成自己的行为习惯和道德品格，并在与家庭成员的互动中，学会调节与他人的关系，进而逐渐形成约束自身社会行为的信念、习惯与规范，调整个人与团体、与社会之间的关系，随着个体社会化的进展，家庭教育的内容也进一步丰富，在指导生活目标、形成个人理想等方面，父母以自身的生活经验影响、教育子女，对他们在人生道路上做出有价值的选择起着重要的作用。

家庭教育内容的广泛性和全面性是其他教育载体不可比拟的。

2、家庭教育是所有教育中最为基础的教育

家庭教育不仅是一切教育的基础，也决定着其他教育的效果。

家庭教育和学校教育、社会教育是一个有机联系的整体。

它们有各自不同的特点、侧重点和方法，也有一致的内容和目标。

教育对象来自于家庭，首先接受的是家庭教育。

从这个意义上说，家庭教育是学校教育的基础，社会教育又是家庭教育的延伸。

如果忽视其中任何一个方面，都会导致教育的失败，特别是作为基础的家庭教育，一旦出现失误和偏差，在教育对象身上便形成深深的烙印，尤其是自幼形成的不良习惯，是很难在学校教育和社会教育中改变的。

在对青少年进行社会规范教育中，家庭教育是重要的中介环节。

社会规范一般是通过家庭教育引导的。

此外，它还具有满足社会规范要求的适应性。

父母对子女实施教育，必然受社会制度、社会主导思想的制约。

父母按照社会的需要、社会的行为规范教育子女，有利于子女步入社会后适应社会的需要。

否则，如果父母的教育与社会规范相违背，那么就会削弱学校教育和社会教育的效果，甚至使子女步入歧途。

3、家庭教育是渗透力最强的教育

它不像学校教育那样有明确的教学大纲、教育计划，也不象学科教学那样有方式方法的规定和教材内容的稳定性,并有严格的规章制度保证其实施。

家庭教育的内容方式和意图完全蕴含于日常生活之中，决定于家长对教育目标的理解及其自身的教育能力。

而且，家庭教育不仅仅是教育者有意识地受教育者施以的直接教育，也表现为间接因素的教育或影响。

家庭的环境氛围、家长的言谈举止，都是一种教育力量。

由于家庭教育与家庭生活密切联系，因此表现出其固有的分散性、随机性、潜移默化性的特点。

4、家庭教育是最具有实践性的教育

应将教育置身于他们的生活世界，通过各种情境、氛围、人际交往等，理解、体验和践行教育的核心内容，使之逐渐内化，进而形成良好的行为习惯和人格特质。

对青少年进行教育的许多内容来源于他们的生活世界。

家庭则是一个具有真实性的教育情境，为他们提供理解、体验那些内容的价值和在生活中的意义，以及表现那些内容的机会。

这样的实践环境不须刻意创造，孩子在与家庭成员的交往中、在家务的承担中、在饮食起居等方方面面，养成尊重他人、勤勉、守秩序、服从整体等习惯，并将其融于日常生活中。

家庭生活的行为规范，也是个人接触到的最初的社会规范，并以此为基础形成人的行为方式和道德信念的体系，借以调整与他人、与社会的关系。

可以说，正是在家庭环境中，使青少年率先进行着人的社会化，以适应社会的需要。

家庭是青少年未来独立投身社会的“练兵场”。

[2]

面对新形势、新任务，家庭教育如何走出误区（上面略提），充分发挥其在青少年思想道德建设中的积极作用，这既是一项长远的战略任务，也是一项紧迫的现实任务。

三加强和改进家庭教育的对策

1提高对家庭教育的认识，转变观念，树立正确的成才观

家庭教育是加强和改进青少年思想道德建设的重要环节，在青少年的思想道德建设中具有特殊重要的作用。

因此，我们应该把家庭教育提到国家前途和民族命运的高度来认识。

著名的德国教育学家福禄培尔曾说：

国家的命运与其说掌握在当权者手中，倒不如说是掌握在父母手中[3]。

这话很富哲理性，深刻地说明了家长在子女教育中所起的作用和肩负的重要使命。

作为父母,首先要明确家庭教育的方向与国家利益人民要求相一致的原则，要树立为国教子的思想.同时要转变观念，树立正确的成才观。

德是人才的灵魂，是立身之本，不能以成绩来衡量人才。

2、掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力

科学的家庭教育方法来源于家庭教育的实践，必须遵循青少年身心发展的规律。

家长应根据子女的学习生活、兴趣爱好、性格特点、心理特征等情况选择科学的方法。

因材施教，因势利导，晓之以理，动之以情。

为此，父母一方面应通过各种途径了解掌握有关教育学、心理学知识，学习成功的家庭教育的经验和方法，要改变传统的、说教式的、以规范约束为主的家庭教育方式，代之以开放的、民主的、科学的教育，指导子女通过接触社会，通过各类传媒，在复杂多变的社会环境中领悟传统道德的精华，学习新的具有生命力的社会道德规范，以提高其道德评价和道德选择的能力；

另一方面，父母自身也应随着社会的进步，不断学习，不断自我调整、自我完善，提高科学文化素质法律素质和思想道德素质，将言传与身教有机的结合起来，一言一行，一举一动都要为孩子树立榜样。

家长的言行和家庭的氛围就是一本最好的教科书。

3、积极开展对家长的心理咨询辅导工作

既使家长在教育理论教育方法上受益，也使家长在个性心理科学调整上受益，从而减少家庭教育中因家长的心态失衡所造成的不应有的对立失误，融洽家庭关系，促进良好的教育效果。

在家长中进行“新世纪新人才”观教育，帮助家长摆脱“大学一条路”思想，使家长明确“造就数以亿记的高素质劳动者，数以千万记的专门人才和一批技术拔尖创新人才”的目标，包含着应注重发展特长，帮助他们学会一技之长，走多样化人才之路，树立适应时代发展的职业思想和人生价值观。

与此同时，告诫家长无论何时都应以积极的良好的心态去影响孩子，而绝不使孩子过早的蒙受较大的心理压力，以利于孩子的健康成长。

4、要对孩子进行艰苦奋斗、吃苦耐劳、意志坚强的教育和适当的挫折教育

艰苦奋斗、吃苦耐劳、意志顽强既是中华民族的光荣传统，也是我们文化的精华。

这些传统不仅有利于帮助青少年远离拜金主义和享乐主义，而且有着内在迁移的作用，可以将其转化为学习和工作中的踏实和勤奋。

挫折教育，就是有意识地让他们吃点苦，让他们经得起批评，知道应为做错的事负责并接受必要的惩罚，其目的是让他们知道人生道路的艰辛，培养他