职业素养开发规划设计书Word文档格式.docx

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指导

教师

评语

成绩评定：

指导教师（签名）：

前言

在今天这个人才竞争激烈的社会中，正确的适合自己的职业生涯规划尤为重要。

合理的职业生涯规划可以使你更加了解自己，也是用人公司了解你的一种有效手段。

对于每一个人而言,职业生命是有限的,如果不进行有效的规划,势必会造成生命和时间的浪费。

作为一名当代的大学生，如果不知道自己想要做什么、没有合理的规划和明确的目标是不能在这个拥挤的社会中占有一席之地的。

职业生涯规划是每个大学生必须涉及的重要问题。

这一方面是我国现今就业形势和就业制度所提出的要求,另一方面也是大学生根据市场经济社会对劳动者的素质要求，有目的、有计划地塑造自己的客观要求。

成功的人生,从职业生涯规划开始。

所以，我为自己拟定了一份职业生涯规划,合理的规划自己的未来。

在大学期间向着自己规划的未来前进。

有了明确的目标我相信我会更加努力。

第一章自我认知

1.个人基本情况

生活中的我，是一个性格乐观、做事有规划的人,不喜欢懒散、没目标的状态，也不想被约束，对有兴趣的事很入迷。

我喜欢交朋友并乐于倾听他们的事情，我对人热情、友善、有爱心更有耐心,很难拒绝有求于自己的人，更不会直接向别人表达自己不满的情绪。

我对各种组织活动有着浓厚的兴趣，从小参与各种校园活动和社会活动。

我的爱好广泛,外向，友好，喜欢置身于人群当中，善于激励、领导他人完成任务。

2.职业兴趣

在我的人才素质测评报告中,职业兴趣前三项是社会型（Ｓ型）－23分，传统型（C型）-20分，企业型（E型）－１9分。

根据霍兰德的职业兴趣理论，职业兴趣也称职业倾向由六部分组成，现实型（R型），探索型（I型）,艺术型（Ａ型）,社会型（Ｓ型）,企业型（E型），传统型（C型）。

通过职业倾向测验得出以下图表：

根据霍兰德的职业兴趣理论分析得出我的职业兴趣类型综合总结如下：

我具有较强的责任感，社会适应能力强，善于表达和周围的人相处，喜欢处于集体的中心地位,对别人的事情很干兴趣,乐于帮助别人解决难题。

不喜欢需要剧烈身体运动的工作,不喜欢与机器打交道。

因此，我的职业倾向主要包括:

内务管理,生产合作，公共健康服务官员,剧场经理,筹备文娱节目的人,信贷参考管理,酒店经理和饭店老板等职业。

3.职业能力

在我的人才素质测评报告中，职业能力测试主要包括观察力、记忆力、思维力、领导能力、克制能力。

测评结果如下:

观察力，较好。

对于我自己而言，能较好地捕捉许多细节问题,如能够修正自己不合时宜的言行,也能从他人的言谈和体态语言中判断对方的感受和需求。

对于工作方面，比较仔细认真，能够较为迅速的发现问题的所在之处,并能够采取相应对的措施，进行解决处理或者预防、补救，从而避免不必要的损失。

一般情况下，团队工作中也能够与他人良好协作，但是我自己有时会带有较强的主观色彩，因此我要注意不要让自己的主观情绪影响了与他人的关系，从而造成不必要的误解。

记忆力，一般。

经常需要借助一定的线索才能回忆起以前的记过的东西。

结合自身而言，我主要对图形,数字,一些规律性的视觉效果比较敏感,能快速记忆,而且不易遗忘。

当然，我大脑里建立的知识框架所含有的信息量太少,我需不断扩充自己的知识内容,尽量将无用的信息“遗忘”。

思维力，优秀。

我可以自如的对图形加工、处理，对各种图案的理解相当深刻。

能够对图形符号进行完善的表象加工、旋转，能够通过他人或文字的描述，在头脑中形成实物外形或者事件情境的勾勒和描绘。

但我可能不是很擅长理解理论问题和复杂的机械原理。

领导能力,理性参与式。

我做事踏实、善于盘算、讲究事实、有原则、周全、做事谋求方法、具分析能力且稳健。

在管理风格上经常要求相力求独善其身、面对一切事情都以理性客观标准来衡量,也期望我的下属都能理性，都能遵守规则。

我的领导模式属放任式，使下属做自动自发地努力,能倾听成员的意见看法。

当然，我会通过个人实力与愿景而让成员对我的意见产生认同感,通过全面分析事物的利害关系说服、影响他人,要求、督促成员按照自己设定的方向竭尽完成工作。

克制能力，中等。

我比较懂得如何得体的安排自己的生活,能够制定近期目标和远景规划,有较好的积极性和主动性,能在预定期限之内完成任务。

在工作中,具有明确自己的职责和任务，有条不紊的完成任务的特质,能较好的处理各种矛盾冲突，懂得尊重他人,对人。

4.个人性格

在我的人才素质测评报告中，我的性格类型属于感情型。

我的感情比较丰富，有同情心,敢做敢为,乐于助人,但是情绪有时反复无常、缺乏耐心和恒心。

在生活中，有较强的自信,喜欢处于集体的中心地位，对别人的事比较感兴趣。

在工作中，对工作有一定的热枕,敢于并乐衷于新鲜事物的尝试，但这种热情不能长期维持下去，其注意力很容易被其他事物吸引过去,一定程度上缺乏恒心和耐心。

5.职业价值观

在我的职业锚分析报告中,我的职业价值观属于管理权力。

我希望能赋予个人权力或者责任来策划并分配工作给他人。

通过高层管理活动,我也希望能提高个人身份或名望,以及获得优厚的报酬。

职业锚测试结果如下：

6.家庭环境影响

我父亲从事管理行业2０余年,担任过仓库主管,物控经理,生产副总，人力资源副总等职务,接受过领导力开发、战略管理、变革管理、人力资源管理（HRM）、生产管理、财务管理、欧洲ＣEＰ、国内GＭP知识等方面的培训，具有丰富的管理经验。

在他的教导下，我对管理行业有了更加深刻的认识。

而且，父亲还时常鼓励我参加社会活动和学校活动,来锻炼我的管理和组织能力,让我为家族树立榜样,成为更具有管理潜质的人。

7.自我分析小结

通过对自我认知的综合测评与分析，客观清晰地认识了自身所存在的优势与劣势,对规划自己的职业生涯有了更加准确的方向把握。

总的来说,我比较适合从事管理工作，人力资源、项目、运营等统筹力比较强行业。

因此，在当前学习与今后的工作中,趋利避害，争取早日实现自己的规划目标。

第二章职业认知

1.教育环境分析

我就读于成都理工大学工商管理系,本专业主要培养德智体全面发展，掌握现代企业管理理论，具有较强企业管理能力，较强的语言文字表达能力，外语水平，知识面广,能熟练利用计算机技术、网络技术等现代管理技术，能在工商企业从事各个方面管理工作性人才，同时具有较大的发展潜力，可以成为企事业单位的各级管理人才。

就业前景广泛,各大、中型企业、外资企业及跨国企业从事生产管理、营销管理和一般业务管理工作,也可从事人力资源管理、营销策划、商品调研、市场预测和经济数量分析等工作。

2.社会环境分析

1）在就业竞争日益激烈的情况下,用人单位,尤其是对毕业生而言具有较大的吸引力的用人单位挑选应聘者的标准越来越高。

他们不仅挑选名校和高学历的应聘者,而且注重应聘者综合素质、身心健康、诚实可信、踏实肯干、具有强烈事业心和团队精神。

总之，用人单位在选择人才时更注重的是素质、能力。

2）我国经济增速放缓、产业结构改变，国内总需求低迷,实际上在总需求的引领下,总供给呈现疲软趋势，因此也标准着失业率的上升，导致很多人找不到工作，或者被解雇。

总而言之,就业形势相对严峻。

3.职业环境分析

近年来,企业经营管理人才在促进区域经济发展方面做出了一定成绩,但从全区企业经营管理人才的现状看，还存在以下问题:

（一）企业经营管理人才的综合能力亟待提高。

目前，企业领导班子的综合能力与社会主义市场经济的发展要求还有一定差距,主要体现在四个方面：

一是文化程度。

经贸系统目前经营情况较好的企业的董事长和经理学历相对较低。

二是决策能力有限。

企业过分依赖市场的状况十分严重，而企业经营管理人员的决策作用相对较小。

三是创新能力不强。

多数企业领导以能保证企业正常运转为目标，求稳怕乱、守摊子思想严重，直接影响管理机制、技术等方面的创新,没有创新就没有发展。

四是管理水平有限。

从全区企业现状来看,前景不很乐观。

全区企业经营管理人员中,能有效地运用人、才、物、信息等要素,运用科学的管理机制和管理理念，调动各种积极因素,达到最大收益的管理者寥寥无几。

（二）复合型经营管理人才匮乏。

在调研中发现,现有的企业经营管理人员中，对经济和法律知识的掌握欠缺。

因此，在抓管理方面常常捉襟见肘,能力有限。

全区大部分企业,引进经营管理人才有一定的顾虑，这也是企业复合型经营管理人才匮乏的原因之一。

ﻫ（三）企业经营管理人才结构不合理。

一是平均年龄偏大,没有完全形成梯形年龄结构。

二是知识结构单一,互补性差。

三是缺少专业技术干部。

现职领导多数都是专业知识差,人才构成中也缺少工程师、经济师、会计师及工艺师等专业人才。

（四）企业人才溃乏。

特种企业专业人才严重短缺,人才资源溃乏已成为制约企业快速发展的“瓶颈”。

第三章职业定位

1.SWＯT分析——项目经理

综合第一章（自我认知）及第二章（职业认知）的主要信息得出我的职业定位的ＳWOT分析：

自身因素

优势因素（S）

弱势因素（W）

具有较强的责任感

善于领导他人完成任务或目标

观察力,思维力较好

自信心强

尊重别人意见

做事有条理

家庭环境

记忆力差

不擅长解决理论问题

缺乏恒心和耐心

表达能力差

缺乏过硬的专业技能和知识

职业因素

机遇因素（O）

威胁因素（T）

综合性管理人才缺乏

第三产业发展迅速

快速积累人脉

覆盖行业广

近年来，前竞争最激烈十大行业偏属理工性，而相对文科性行业就业形势较好

竞争激烈

需要积累长期工作经验

专业性不高

人工智能的到来,劳动力过剩

2.职业目标——项目经理

完成职业目标过程:

助理项目经理,项目经理,高级项目经理、总监、总经理。

1）涉足项目管理

涉足项目管理可以从助理项目经理——项目经理的“新手”开始。

在一个项目中,除了本职工作,可以向项目经理要求分担一部分项目管理工作。

这这个阶段的重点是“掌握知识”和“学习技能”。

第一，系统地阅读书籍和参加培训，掌握项目管理的知识,以及相关基础的管理技术。

第二，学习项目管理技能。

可以在项目经理的指导下学习使用各种管理工具,了解工作流程。

第三，学习软技能。

体验项目经理的角色,观察项目经理每天都做什么、处理问题的方法、与人接触的技能。

2）成为项目经理

在掌握了基本知识、熟悉了基本技能之后，如果有机会开始独立负责一个项目，就正式踏入项目经理的范畴。

　在这个阶段的重点是掌握“实践技能”和“软技能”。

第一，实践技能。

独立负责一项目时，要了解一个项目的多样性,不能盲目照搬书本上的知识运用于项目管理。

根据实际情况选择适当的方法，将理论知识和具体实践相结合来管理项目。

第二，软技能。

需要学会韧性和斡旋，通过沟通解决问题,要努力锤炼沟通和协调能力。

3）成为资深项目经理

在项目经理的道路上经历不断地经验积累，对于各种实践技能和软技能能精通之后，就进入资深项目经理的行列中。

作为资深项目经理要有能力管理大型复杂的项目。

在这个阶段主要是传授和指导。

通过对各个子项目的管理，帮助解决子项目中的具体难题,预见风险并提前帮助项目经理进行防范，指导团队建设和塑造氛围。

第四章职业素养发展规划

大学学习阶段（本科到硕士）

时间跨度ﻩ4年

规划目标ﻩ