感恩父母班会教案.docx
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感恩父母班会教案
感恩父母班会教案
感恩敬孝，始终是中华传统之美德，更是是做人之基本准则。
胸怀感恩敬孝之心，饮水思源，进而知恩尽孝不忘本，均乃中华孝道之本，也为徳之本。
为了让同学们更加懂得感恩父母的意义，故班级进行主题班会，和我一起看看吧!
“感恩父母”主题班会教案一
一、活动目的：
1、让同学了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和宏大，即让同学懂得为什么要感恩父母。
2、让同学学会如何去理解父母、敬重父母、体谅关怀父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。
二、活动预备：
1、预备班会相关资料，搜集相关的文章、小品、电视纪录片、歌曲，自制录像片、课件，主持人预备串联词。
2、同学利用双休日观看了解父母在一天之中都做了哪些事情。
3、开展“爸爸、妈妈给孩子一封信”活动。
三、活动开头：
（一）创设情境，导入主题（班会正式开头前轻声播放音乐《母亲》，两主持人在音乐声中入场。
）
甲:
你入学的新书包有人给你拿，雨中的花雨伞有人给你打。
乙:
你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦。
甲:
这个人就是娘呀!
乙:
这个人就是妈。
甲:
这个人赐予了我生命，给我一个家。
乙:
不管你走多远，
甲:
无论你在干啥。
乙：
为什么到啥时候也离不开咱的妈?
甲：
那是由于自从我们来到这个世界上，
乙：
父母为我们付出了无私的爱!
甲：
所以我们要感恩父母双亲。
合：
我一年一班“感恩父母”主题班会现在开头!
（二）感受亲恩，体会亲情
A:
初步感受，了解亲情
（1）真实故事《地震中的母亲》甲：
在生活中，父亲永久给我们挡风雨，
乙：
母亲永久牵着我们的手;
甲：
父母的爱是寒冬里的一把火，
乙：
父母的爱是黑暗里的一束光明,
合：
父母的爱是危险时刻撑起我们生命的一片晴空!
甲：
请大家听一个真实的故事-----《地震中的母亲》（多媒体画面帮助）。
（2）听后随感，畅所欲言甲：
听了这个故事，同学们有哪些感受呢?
乙：
同学们，这是人世间最崇高的、最圣洁的、最英勇的母爱，我们面对这样宏大而又无私的爱，内心当中布满了对这位母亲的（），那么就让我们全体起立，用队礼表达我们对这位母亲的敬意吧!
（同学自由发言重点让同学感受到母爱的宏大）
B:
联系自我谈体会。
（老师引导，深化体会）
师：
短片看完了，谁能说说这是个怎样的家庭?
师：
父母是怎么做的?
从这些可以看出父母是怎样的人?
师：
孩子又是怎么做的?
从这些可以看出孩子是怎样的人呢?
师：
此时此刻，假如让你对片中人物说一句话，你最想说什么?
乙：
这只是一个一般家庭的父母，我们的父母其实也和他们一样，悄悄的为我们付出。
甲：
同学们，在我们的生活中，父母为我们做过很多事，为我们付出许多。
乙：
那谁能谈谈你的父母让你最感动的一件事是什么事吗?
你又为父母做过什么事呢?
（采撷生活中漂亮感人的生活细节，同学们叙述自己的亲情故事，去感悟亲情。
）
（三）辨别是非，自我反思
甲：
同学们，天下的父母都是一样的，父母对子女总是毫无私心、无怨无悔地付出，绝大多数孩子也能体谅父母、感恩父母、回报父母，
乙：
可是也有一些孩子，不懂事、不明事理，他们做事让父母很无奈、很难过。
甲：
请大家看屏幕，看一看以下同学的做法对吗?
假如不对，你认为应当怎样做?
乙：
大家很有辨别力量，我想以后这些事再也不会发生在我们身上。
（四）问答
1、父母的生日是哪一天，你是怎样给父母过生日的?
2、知道父母最爱吃什么呢?
3、知道父亲节、母亲节是哪一天吗?
儿童节是哪一天?
4、周末你为父母做哪些事情?
甲：
同学们，看来我们对父母的关怀真是太少了，请记住这两个日子吧!
（主持人以手指示屏幕的显示：
父亲节是六月份的第三个星期日，母亲节是五月份的其次个星期日）。
（五）学会感恩，准时回报
甲：
下面请观赏小品《母亲节的礼物》，看看他们送给母亲什么礼物?
乙：
同学们，看完小品能告知大家以后你会怎么做呢?
甲：
同学们真的懂事了，那么我想此时此刻，我们的爸爸、妈妈听到这些话肯定会很兴奋的.
（六）情感升华，感恩一切
乙：
同学们，在生活中除了父母还有许很多多关怀我们的人。
甲：
老师、同学、伴侣等等，他们都在我们身边支持我们，鼓舞我们!
乙：
无论是父母的哺育，师长的教导，他人的服务，大自然的赐予...人自从有了自己的生命起，便沉醉在恩惠的海洋里。
那就让我们感谢一切使你成长的人吧!
1、感谢生育你的人，由于他们使你体验生命。
2、感谢抚养你的人，由于他们使你不断成长。
3、感谢关心你的人，由于他们使你度过难关。
4、感谢关怀你的人，由于他们给了你暖和。
5、感谢鼓舞你的人，由于他们给了你力气。
6、感谢训练你的人，由于他们开化了你的蒙昧。
7、感谢绊倒你的人，由于他们强化了你的双腿。
8、感谢哄骗你的人，由于他们增进了你的才智。
9、感谢藐视你的人，由于他们觉醒了你的自尊。
10、感谢损害你的人，由于他们磨炼了你的心志。
甲：
同学们，让我们用手语表演表达出我们内心的感谢吧!
（放歌曲《感恩的心》表演手语。
）
乙：
请班主任老师为我们此次班会做总结。
班主任老师讲话:
刚才这首唱歌出了我们心中的最想说的话。
孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。
其实父母并不需要你们轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起，感恩回报。
除了父母我们身边还有许多关怀我们的人，我们的老师、同学和伴侣，甚至我们的祖国都是关怀我们的。
所以只有相互付出爱，一个家庭才能美满;大家都能献出爱，国家才能兴盛;只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间!
甲：
学会感恩，就要学会敬重他人。
乙：
学会感恩，就要有奉献精神。
甲：
学会感恩，就要拥有一颗感恩的心。
乙：
一颗感恩的心，一粒和平的种子。
甲：
是一种责任、独立、自尊。
乙：
感恩是一种生活才智，更是学会做人。
合：
我宣布一年一班主题班会到此结束!
“感恩父母”主题班会教案二
一、主题：
感恩父母
二、教学目标：
1.认知目标：
①促使同学理解父母哺育孩子的艰辛过程。
②令同学明白父母生活细节于自己行为背后的训练意义。
③使同学熟悉到孝敬父母的必要性。
④使同学熟悉到怎样正确地孝敬父母。
2.情感目标：
①调动起同学感谢父母之情
②缩短同学与父母之间的心理距离
3.行为目标：
引导同学以实际行动孝敬父母
三、教学对象：
高一（4）班全体同学
四、教学内容：
以“感恩父母”为主题，通过猜阴影图片嬉戏，播放视频，体验式音乐环境联想，诗歌朗诵，予父母的书信，案例分析，小组争论等轻松活跃多样的形式，把父母哺育孩子含辛茹苦的过程呈现于同学的面前，以触动他们的心灵，使他们形成一种感恩的思想，并引导他们把这一种思想以正确，恰当的方式付诸于行动。
五、教学形式：
①猜阴影图片嬉戏②播放视频③播放轻柔纯音乐④诗歌朗诵⑤列举事例⑥撰写予父母书信⑦案例分析⑧小组争论⑨集体合唱
六、教学重点：
让同学充分理解父母于自己成长历程中所为的训练目的与情感寄予，并从自我内心动身，催动感恩父母的情感动力，并从生活中关注父母的行为，以自己的实际行动感恩父母。
七、教学难点：
以正确，恰当的方式孝敬父母。
八、教学预备：
1.通过各方途径收集父母与孩子的照片，并运用photoshopcs5技术处理成阴影照片。
2.收集相关感恩父母的视频，事例，以及轻柔的纯音乐，并对多媒体内容进行针对性的调试以及剪辑。
3.依据教案的教学过程，制作相关的PPT。
九、教学过程：
第一乐章：
感念亲恩
A：
同学们，初次见面，请允许我轻声的问候大家一句：
你们幸福吗?
有谁可以回答老师的问题?
（同学回答环节）
B：
假如你的答案是确定的，那很值得傲慢，由于你专心去感受着这个世界的美妙，用一份情去奠造着这个世间的和谐与温馨。
A:
假如你的答案是否定的，庆贺你，你其实是用一颗更高更热忱的心，理性地掂量着这世界的美丑善恶，永不懈怠的，追求着心中的那份期盼，以不满的渴望，催动着社会的前进与进展。
B：
无论现在的我们幸福与否，但我依旧信任，今日能坐在这个宽敞课室里面上课的同学们都是幸福的，由于在同一蓝天下，还有亿万万个孩子用艳羡的目光窥视着书本与学问。
A：
在这种幸福的背后，同学们又有没有深思过，是谁，能保证着我们现在能安稳拘束地学习呢?
是谁，在你面对风雨时，张开了双臂，为你遮挡风雨，撑开了一片让你自由成长的空间?
B：
我想，到了此刻，大家的心中都已经有了自己的最佳人选，那么，先不要焦急，让我们共同来玩一个嬉戏，再做出你们的打算。
（一）猜阴影图片嬉戏导入主题
嬉戏规章：
事先就已经把一些父母与孩子一起生活的场景照片用技术处理后把其中的人物图像处理成一个阴影，让大家来猜，随着事先就已经预备好的挨次，我们把父母哺育孩子的过程层层深化的绽开，让同学了解父母哺育自己的过程。
（同学猜图片环节）
A：
从大家所猜出的连贯图片来看，组合而成的是父母亲用爱从小哺育我们的点点滴滴。
B：
这里面有父母与孩子间牵手，拥抱，有上学，放学，一系列爱的肢体语言，或许是可以唤醒大家生命中的某些潜藏的记忆。
A：
尽管这些记忆斑驳残缺，但每一个片段中所隐藏的故事都浇灌着父母一生的爱，串联起来，编辑而成的是一部感天动地的历史史诗。
B：
没错，我们今日为大家预备的主题班会是：
AB：
感恩父母。
A：
有一位诗人曾经说过这样的一句话：
“世界上最宏大的爱是母爱。
”由于宏大是来自于无私的，它的不求回报源自于那一份源源的血肉之情，是无私的爱始终沐浴着我们成长。
B：
也有人常唱：
世上只有妈妈好，温馨而朴实的歌声伴随着我们成长，一路走来，都铺满了爱的脚印 。
A：
那现在请大家一起来观赏一下的这个视频，它刻画的或许是你与父母一起走来，走去的人生路。
（二）观看温馨视频
A：
大家观赏完以上的那个视频后，有着什么样的想法呢?
（同学沟通共享环节）
A：
的确，从这个视频来看，我们根本无法想象现实中，在我们遗忘的记忆里，还有多少这样的画面，父母亲就是这样的人，把自己的所知所想所得在生活细节中传授给孩子后，自己也缓缓地老去。
B：
或许在他们日薄西山，手抖得抓不稳筷子，帮不上鞋带的时候，皱巴巴的脸上依旧能够绽放笑容;由于在他们的脑海里还始终珍藏着与你们相亲相爱欢乐的每一天。
A：
那么现在由我们来播放一段音乐，请大家闭上眼睛，让大家在音乐中体会过去，追忆与父母相处的一些难忘的以及欢乐的事情。
（三）体验式音乐环境联想
B：
大家从刚才的那一片安静中，肯定回忆起许多跟父母之间的事情，现在就不妨拿其中的一件出来与大家共享一下。
（同学沟通共享环节）
A：
很感谢刚才的几位同学，你们的故事是朴实的，但却是感人至深的，我知道那些没有举起手来的同学的生命中与父母依旧是有着某些动人的故事，它潜藏在你的心里，可能是无法用更加华丽的辞藻把他们表达出来，有时候感情并不是只言片语即可言喻的。
B：
我们无法用一般的语言来表达自己心中的那份沉重的爱，让我们尝试用诗来歌颂父母，让
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