校本研究方案Word文档格式.doc

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以新课程标准为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以教师为研究主体，以学校发生的，教师亲历的真实问题为中心，以案例为主要载体，以行动研究为主要方式，以专业协作为催化剂，扎实有效地推进基础教育课程改革实验。

二、工作目标

1、改进与完善教学研究制度和工作方式，建立适应新课程和教师发展需要的民主、开放、有效的教研机制。

2、提高广大教师，教科研人员的研究能力和专业水平，保证新课程的有效实施。

3、深入研究课程功能，课程结构，课程内容，课程实施，课程评价和课程管理，切实提高教师教学水平和课程建设与管理的能力。

三、总体要求

以课堂教学和课改实验中所遇到的实际问题为立足点，以理论研究与实践操作相结合为着眼点，以教师教学方式和学生学习方式的转变为切入点，以促进学生发展和教师自我提升为生长点，推进新课程实践的有效开展。

我校成立了校本研究领导小组，加强了对校本教研工作的领导，制订了有关科学的有效可操作性的以校为本的教学研究方案，校长总负责，教师全员参与，重实践，勤反思，看实效。

四、工作内容

1、组织学习，转变观念：

学习讨论教育部下发的《关于改进和加强教学研究工作的指导工作（征求意见稿）》及其有关校本研究的理论书籍和学习资料，理解校本教研的内涵，充分认识开展校本教研的必要性和紧迫性。

2、专题培训，提高认识：

聘请专家做专题讲座，下发有关的学习资料。

采取分级负责，层层落实等有效措施，保证培训到每一位教师。

培训内容包括校本教研的意义、目的、内涵、实施策略和要求等，培训方式主要有：

接受学习方式为主的学习和培训；

指导参与学习与培训；

合作探究式学习与培训；

个体探究为主的学习与培训；

课堂研究式校本学习与培训等。

切实让受培训者充分认识到校本教研的重要价值，并能积极地投入到校本教研的实践中去，不断提高教师教育学教水平。

3、研讨交流，提供服务：

组建校级校本教研专题小组，根据新课程实施中遇到的共性问题，组织教研人员、骨干教师等，为教师开展校本教研提供支持和服务，并开展相应的研究交流活动，在为教师间的交流与合作创造机会的同时，提高教师的专业研究层次和水平。

4、树立典型，形成特色：

建立具有我校特色的校本教研制度。

根据“校本教研”的实施情况，定期组织专题研讨和交流活动，充分发挥典型经验，推动我校建设具有本校特点的校本教研制度，逐步形成具有特色的教学研究制度。

五、研究策略

为了使校本培训工作既扎扎实实又生动活泼，我们将采用灵活多样的培训方式，让培训充满着生机活力。

培训方式相对宽松、自由、民主，激发教师的学习动机，使教师真正成为培训的主体。

1、专家引路。

邀请大专院校、教科院专家来校作课改讲座；

邀请市、县教科所、教科室的领导来校指导专题研究。

2、外出取经。

组织骨干教师外出学习，参加各类教育教学活动，组织教师去兄弟校观摩课改活动，要求学习后每人做三件事：

（1）写学习体会。

（2）作汇报讲座。

（3）上汇报课。

3、搭建平台。

在教师中开展“课改学术沙龙”，“我最满意的一节课”，“教案设计评比”等活动，利用校报、《教苑之星》等方式，为教师搭建课改信息交流的平台。

4、青蓝工程。

开展“拜师学艺，结对互学”活动，建立导师制。

强调教师群体内部的教学互动、互助、互学，互进；

组织教师说课、听课、评课、教学基本功竞赛等，创设良好的氛围，促进教师专业发展。

5、网络学习。

现代科学技术的飞速发展，为培训工作提供了新的要求，为了充分利用教育资源，促进教师适应现代化社会和未来社会的需要，我校各科室均配备了电脑，建起了学校网站，学习现代信息技术，熟练操作电脑成了我校校本培训的一个亮点。

鼓励教师网上备课，资源共享。

6、课题研究。

以课题研究带动教学、教研，人人参与研究，引导教师理性地思考教学中的问题，能发现问题，会提出问题，会琢磨，会解决问题，能说能写，便校本培训更具有研究性和思考性。

六、工作安排：

1、召开课改实验领导小组成员会议确定人选，进行校本教研专题活动，广泛发动教师选择校本课程专题研究。

2、参加各级教科人员及小学校长培训会。

3、学校对一线教师进行二级培训。

组织实施。

1、制定校本教研工作方案，并组织实施。

2、聘请专家做讲座。

（确定人选）

3、成立校本教研组及备课组（确定具体名单）

4、建立本校校本教研的专业支持体系。

（专家、领导等）

①提倡教师上网查资料，看书籍，资料。

②计划备课，上课，家长参与评述。

5、积极争取各专业机构（如省、市、县教研部门）在我校建立基地校。

6、召开我校校本教研专题研讨交流，提倡写校本课程“反思录”，择优在校报上刊出，评优秀教案、公开课，优秀论文。

教师工作总结，主要是及时反思实施校本研究中的困惑。

7、积极完善校本教研运行机制创建校本教研制度。

8、检查学校实施方案，落实情况，校本教研制度创设情况。

七、阶段总结：

1、总结2009——2010学年度校本教研工作进展情况。

2、参加区校本教研工作和经验交流会，树立典型。