心理咨询师职业资格考试二级心理咨询技能试题_精品文档文档格式.doc

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首先经过收集资料。

了解到这个大学生的生活背景和心理上的情况：

一方面内心有些自卑、胆怯，怕比不上别人。

另一方面又很自负，觉得别人不比他聪明，有时也看不上教的不好的老师，难免对有些老师的态度不够尊敬，但内心也害怕被老师处罚，经过四次咨询，求助者认知上有了改变，症状有了明显改善，顺利通过了考试。

提问资料：

求：

我主要是精神不能集中，记忆力下降，逻辑思维能力也下降了。

我是学工科的，逻辑分析能力不行，作业也没法做了。

咨：

你还有哪些方面的问题，比如睡眠、食欲方面，或者身体的其他方面？

睡觉不好，晚上睡不着，常常做梦，早上醒的早，白天没精神，有时候耳朵还嗡嗡作响，吃饭也不香，吃不多，最近……

行了，我看出来了，你的脸色也不好，你这段时间确实挺痛苦的，你先作个心理测验吧。

还需要作测验呀？

通过测验，我可以对你的资料了解得更全面，这里有抑郁量表、焦虑量表、SCL－90、MMPI、EPQ、UPI你都做做吧。

这些都要做么？

少做几个行么？

你怎么能嫌多呢，这不都是为你好么？

心理咨询师不应该使用的提问方式是（C）（1分）

A.开放式提问B.封闭式提问C.责备性提问D.修饰性反问

2.（多选）在这段咨询中，心理咨询师使用的咨询技术是（AC）（1分）

A.开放式提问B.封闭式提问C.情感反应D.内容反应

3.心理咨询师在倾听时，打断求助者的原因是（B）（1分）

A.急于结束B.轻视问题C.干扰话题D.转移话题

4.（多选）选择适合的量表应依据（AD）（1分）

A.与临床的表现有关B.方便操作简单易行C.价格比较便宜适中D.可以排除其他疾病

5.（多选）心理咨询师还应该寻求的资料是（BD）（1分）

A.个人的成长史B.本人生理状态C.本人精神状态D.社会功能状态

6.咨询关系的建立受到（A）的双重影响。

（1分）

A.咨询师与求助者B.咨询动机与期望程度

C.自我觉察水平与行为方式D.合作态度与咨询方法

7.对求助者的尊重，并不包含（C）。

A.对求助者一视同仁B.完全信任求助者

C.不得讨论与咨询密切相关的隐私D.接纳求助者错误的价值观

8.热情与尊重相比，下列说法中不正确的是（A）。

A.尊重与求助者的距离更近些B.热情要体现在咨询全过程

C.尊重具有理性色彩D.热情具有感情色彩

9.正确的咨询态度包含的五种要素是尊重、热情、真诚、共情和（B）。

A.咨询特质B.积极关注C.咨询技巧D.职业理念

10.下列说法中不正确的是（D）。

A.尊重意味着将求助者作为活生生的人去对待B.尊重应当体现为对求助者的全面接纳

C.尊重可以唤醒求助者的自信心，D.对求助者的尊重是有条件的

根据在初诊接待中收集到的资料，心理咨询师初步了解到求助者的主要问题是：

求助者害怕考不好而影响到毕业分配，因为求助者家境贫寒，毕业能分配到一个好工作，可以改善家里的境况，这对于求助者非常重要。

求助者平时学习很好，一般情况下考试是没问题的，这次考试前紧张的原因，求助者在初诊接待中并没有详细说明,在以后的咨询中，求助者才进一步说明了问题的原因。

根据你的叙述以及心理测验的结果，我初步判断你的问题是属于我们心理科的工作范围，主要是情绪方面的问题，还有人际关系方面的问题。

原来是这样，那该怎么办啊！

今天我只是对你的问题有了大概的了解，在以后的咨询中，我们还要确定咨询目标，对你的问题进行详细深入的探讨。

好的。

11、求助者心理问题的关键点是（A）（1分）

A.自卑B.自负C.胆怯D.内向

12.与重性精神病区分的依据是（BD）（1分）

A.求助者的问题没有泛化B.求助者有主动求医行为

C.求助者的心理测验结果D.求助者对疾病有自知力

13.基本情况的咨询报告应包括（ABCD）（1分）

A.临床表现B.自我评估C.资料分析D.资料结果

14.求助者心理行为问题分析报告中应包括（ABC）（1分）

A.生物学原因B.社会性原因C.认知的原因D.不可控原因

15.求助者心理健康的结论报告应包括（CD）（1分）

A.对资料可靠性的判断B.各种评估指标的分析

C.心理健康的初步印象D.心理健康的初步诊断

16.精神病性描述限定的范围不包括（D）。

（1分）

A.显著的兴奋和活动过多B.显著的精神运动性迟滞

C.幻觉妄想或紧张症性行为D.严重而持久的社会性退缩

17.心理冲突的特点是（A）。

A.常形一般是心理生理障碍B.常形与现实处境没有关系

C.变形与现实处境直接相关D.变形带有明显的道德色彩

18.自动想法概念是指在生活事件刺激下快速进入人头脑中的（A）。

（1分）

A.似乎有效或真实的想法B.无效的而不真实的想法

C.无效的或不真实的想法D.有效而真实的想法

19.认知因素致病的原因不包括（D）。

A.对逻辑的推理出现了失误B.对事物的理解出现了偏差

C.对概念的使用出现了失误D.对他人的认知出现了偏差

20.对求助者目前状态的整理不包括（C）。

A.情绪和情感表现B.自控能力和言行

C.职业和法律意识D.考勤和工作动机

一星期后，求助者按照约定的时间来到心理咨询室。

上次咨询我对你的问题有了大概的了解，你希望你能在哪方面为你提供帮助呢？

快期末考试了，这是大学里的最后一次考试了，如果考不好，会影响到毕业分配，可我现在一点也看不下书，一想到考试我就紧张

你希望我为你做些什么？

我想你如果能让我顺利通过考试就太好了

我不是你的老师，不出题，也不判卷，我也不可能替你考，我怎么帮你呢？

我想如果我不紧张了，能看进书去，可能就会考好

缓解你紧张的情绪，这一点我是能帮助你的。

这可以作为第一个咨询目标。

21、咨询目标不应该（C）（1分）

A.以求助者的情绪改变为主B.以求助者的行为改变为主

C.以求助者的快乐满足为主D.以求助者的认知改变为主

22.（多选）本案例具体的咨询目标应该包括（AC）（1分）

A.认知方面B.行为方面C.情绪方面D.意志方面

23.（单选）在本段咨询中，如果双方确定的咨询目标不一致，则应该（A）（1分）

A.重新协商制定B.以求助者为主C.以心理咨询师为主D.由心理咨询师制定

24.（单选）在本段咨询中，咨询目标是由（C）（1分）

A.心理咨询师自己制定的B.求助者本人制定的

C.双方共同协商制定D.上级心理咨询师制定的

25.（单选）在本段咨询中，心理咨询师对求助者提出的咨询目标进行了（D）（1分）

A.整合B.澄清C.评估D.调整

26.确定心理与行为问题的关键点的原则是（C）。

A.求助者提供的资料不能作为分析问题的依据

B.咨询师凭借经验可以对初期资料作定性分析

C.资料分析时既要可靠真实又要符合客现逻辑

D.求助者家属提供的资料最有可靠性和真实性

27.咨询师对求助者的四种常见看法中不包括（D）。

A.深信求助者有足够的内在潜力去面对挑战

B.相信求助者有能力改变，但是能力有限，需要外界帮助

C.相信求助者有能力应付日常琐事，但是无法独立地做出重大抉择

D.认为人不具备任何内在潜力

28.影响性概述与参与性概述的不同之处是（A）。

A.影响性概述是咨询师将自己叙述的主题以简明的形式表达出来

B.参与性概述是求助者将自己叙述的主题以简明的形式表达出来

C.影响性概述是咨询师将对方叙述的主题以简明的形式表达出来

D.参与性概述是求助者将对方叙述的主题以简明的形式表达出来

29.体现咨询师热情时，不恰当的做法是（A）。

A.初次来访时热情询问各种问题B.耐心倾听求助者叙述

C.对求助者作指导解释时不厌其烦D.流露真情实感

30.咨询阶段性小结主要包括（ABC）。

A.咨询师的小结B.求助者的小结

C.咨询双方共同讨论的结果D.求助者家属的意见

其实我怕老师为难我

你得罪过老师？

我没有得罪过他，他教课不好，同学们都不满意，有的人到学校领导那里反映过，他以为是我反应的

老师为什么会认为是你反应的？

你有什么根据呢？

我也不知道，可能是他上课我总爱问些问题，他不会，就以为是我故意刁难他

原来如此，你担心老师为难你，虽然你拼命念书，但越念心里越急，担心将来的后果，所以每天很紧张。

您说的对，我白天念书效率低，晚上就熬夜，躺在床上还在想方程式，睡不着。

晚上睡不好，第二天又没精神。

我想如果我不那么紧张了，念书效率可能会高。

31、求助者心理问题的根源是（B）（1分）

A.生理方面B.心理方面C.人际关系方面D.社会功能方面

32.对待求助者的隐私，心理咨询师应该（AC）（1分）

A.平和对待B.不去探究C.不要评价D.不理不问

33.从心理方面探察心理问题的根源，应该分析（ABD）（1分）

A.有无持久的负性情绪记忆B.是否存在生活事件

C.对现实问题有无错误的评价D.心理发育过程中有无错误观念

34.从社会方面探察心理问题的根源，应该分析（BCD）（1分）

A.价值观念与心理问题的关系B.生活事件与心理问题的关系

C.人际关系与心理问题的关系D.教育背景与心理问题的关系

35.在深入了解求助者的资料时，应该（BCD）（