心理咨询师职业资格考试二级心理咨询技能试题_精品文档文档格式.doc

1、首先经过收集资料。了解到这个大学生的生活背景和心理上的情况：一方面内心有些自卑、胆怯，怕比不上别人。另一方面又很自负，觉得别人不比他聪明，有时也看不上教的不好的老师，难免对有些老师的态度不够尊敬，但内心也害怕被老师处罚，经过四次咨询，求助者认知上有了改变，症状有了明显改善，顺利通过了考试。提问资料：求：我主要是精神不能集中，记忆力下降，逻辑思维能力也下降了。我是学工科的，逻辑分析能力不行，作业也没法做了。咨：你还有哪些方面的问题，比如睡眠、食欲方面，或者身体的其他方面？睡觉不好，晚上睡不着，常常做梦，早上醒的早，白天没精神，有时候耳朵还嗡嗡作响，吃饭也不香，吃不多，最近 行了，我看出来了，你的

2、脸色也不好，你这段时间确实挺痛苦的，你先作个心理测验吧。还需要作测验呀？通过测验，我可以对你的资料了解得更全面，这里有抑郁量表、焦虑量表、SCL90、MMPI、EPQ、UPI你都做做吧。这些都要做么？少做几个行么？你怎么能嫌多呢，这不都是为你好么？心理咨询师不应该使用的提问方式是（ C ） （1分） A.开放式提问 B.封闭式提问 C.责备性提问 D.修饰性反问 2. （多选）在这段咨询中，心理咨询师使用的咨询技术是（ A C ） （1分）A.开放式提问 B.封闭式提问 C.情感反应 D.内容反应 3. 心理咨询师在倾听时，打断求助者的原因是（ B ） （1分） A.急于结束 B.轻视问题 C

3、.干扰话题 D.转移话题 4. （多选）选择适合的量表应依据（ A D ） （1分） A.与临床的表现有关 B.方便操作简单易行 C.价格比较便宜适中 D.可以排除其他疾病5. （多选）心理咨询师还应该寻求的资料是（ B D ） （1分） A.个人的成长史 B.本人生理状态 C.本人精神状态 D.社会功能状态 6. 咨询关系的建立受到（ A ）的双重影响。 （1分） A.咨询师与求助者 B.咨询动机与期望程度 C.自我觉察水平与行为方式 D.合作态度与咨询方法 7. 对求助者的尊重，并不包含（ C ）。A.对求助者一视同仁 B.完全信任求助者 C.不得讨论与咨询密切相关的隐私 D.接纳求助者错

4、误的价值观 8. 热情与尊重相比，下列说法中不正确的是（ A ）。A.尊重与求助者的距离更近些 B.热情要体现在咨询全过程 C.尊重具有理性色彩 D.热情具有感情色彩 9. 正确的咨询态度包含的五种要素是尊重、热情、真诚、共情和（ B ）。A.咨询特质 B.积极关注 C.咨询技巧 D.职业理念 10. 下列说法中不正确的是（ D ）。A.尊重意味着将求助者作为活生生的人去对待 B.尊重应当体现为对求助者的全面接纳C.尊重可以唤醒求助者的自信心， D.对求助者的尊重是有条件的 根据在初诊接待中收集到的资料，心理咨询师初步了解到求助者的主要问题是：求助者害怕考不好而影响到毕业分配，因为求助者家境贫

5、寒，毕业能分配到一个好工作，可以改善家里的境况，这对于求助者非常重要。求助者平时学习很好，一般情况下考试是没问题的，这次考试前紧张的原因，求助者在初诊接待中并没有详细说明,在以后的咨询中，求助者才进一步说明了问题的原因。根据你的叙述以及心理测验的结果，我初步判断你的问题是属于我们心理科的工作范围，主要是情绪方面的问题，还有人际关系方面的问题。原来是这样，那该怎么办啊！今天我只是对你的问题有了大概的了解，在以后的咨询中，我们还要确定咨询目标，对你的问题进行详细深入的探讨。好的。11、求助者心理问题的关键点是（ A ） （1分） A.自卑 B.自负 C.胆怯 D.内向 12. 与重性精神病区分的依

6、据是（ B D ） （1分） A.求助者的问题没有泛化 B.求助者有主动求医行为 C.求助者的心理测验结果 D.求助者对疾病有自知力 13. 基本情况的咨询报告应包括（ A B C D ） （1分） A.临床表现 B.自我评估 C.资料分析 D.资料结果 14. 求助者心理行为问题分析报告中应包括（ A B C ） （1分） A.生物学原因 B.社会性原因 C.认知的原因 D.不可控原因 15. 求助者心理健康的结论报告应包括（ C D ） （1分） A.对资料可靠性的判断 B.各种评估指标的分析 C.心理健康的初步印象 D.心理健康的初步诊断 16. 精神病性描述限定的范围不包括（ D ）。

7、 （1分） A.显著的兴奋和活动过多 B.显著的精神运动性迟滞 C.幻觉妄想或紧张症性行为 D.严重而持久的社会性退缩 17. 心理冲突的特点是（ A ）。A.常形一般是心理生理障碍 B.常形与现实处境没有关系 C.变形与现实处境直接相关 D.变形带有明显的道德色彩 18. 自动想法概念是指在生活事件刺激下快速进入人头脑中的（ A ）。 （1分）A.似乎有效或真实的想法 B.无效的而不真实的想法 C.无效的或不真实的想法 D.有效而真实的想法 19. 认知因素致病的原因不包括（ D ）。A.对逻辑的推理出现了失误 B.对事物的理解出现了偏差 C.对概念的使用出现了失误 D.对他人的认知出现了偏

8、差 20. 对求助者目前状态的整理不包括（ C ）。A.情绪和情感表现 B.自控能力和言行 C.职业和法律意识 D.考勤和工作动机 一星期后，求助者按照约定的时间来到心理咨询室。上次咨询我对你的问题有了大概的了解，你希望你能在哪方面为你提供帮助呢？快期末考试了，这是大学里的最后一次考试了，如果考不好，会影响到毕业分配，可我现在一点也看不下书，一想到考试我就紧张 你希望我为你做些什么？我想你如果能让我顺利通过考试就太好了 我不是你的老师，不出题，也不判卷，我也不可能替你考，我怎么帮你呢？我想如果我不紧张了，能看进书去，可能就会考好 缓解你紧张的情绪，这一点我是能帮助你的。这可以作为第一个咨询目标

9、。21、咨询目标不应该（ C ） （1分） A.以求助者的情绪改变为主 B.以求助者的行为改变为主 C.以求助者的快乐满足为主 D.以求助者的认知改变为主 22. （多选）本案例具体的咨询目标应该包括（ A C ） （1分） A.认知方面 B.行为方面 C.情绪方面 D.意志方面 23. （单选）在本段咨询中，如果双方确定的咨询目标不一致，则应该（ A ） （1分）A.重新协商制定 B.以求助者为主 C.以心理咨询师为主 D.由心理咨询师制定 24. （单选）在本段咨询中，咨询目标是由（ C ） （1分） A.心理咨询师自己制定的 B.求助者本人制定的 C.双方共同协商制定 D.上级心理咨询师

10、制定的 25. （单选）在本段咨询中，心理咨询师对求助者提出的咨询目标进行了（ D ） （1分）A.整合 B.澄清 C.评估 D.调整 26. 确定心理与行为问题的关键点的原则是（ C ）。A.求助者提供的资料不能作为分析问题的依据 B.咨询师凭借经验可以对初期资料作定性分析 C.资料分析时既要可靠真实又要符合客现逻辑 D.求助者家属提供的资料最有可靠性和真实性 27. 咨询师对求助者的四种常见看法中不包括（ D ）。A.深信求助者有足够的内在潜力去面对挑战 B.相信求助者有能力改变，但是能力有限，需要外界帮助 C.相信求助者有能力应付日常琐事，但是无法独立地做出重大抉择 D.认为人不具备任何

11、内在潜力 28. 影响性概述与参与性概述的不同之处是（ A ）。A.影响性概述是咨询师将自己叙述的主题以简明的形式表达出来 B.参与性概述是求助者将自己叙述的主题以简明的形式表达出来 C.影响性概述是咨询师将对方叙述的主题以简明的形式表达出来 D.参与性概述是求助者将对方叙述的主题以简明的形式表达出来 29. 体现咨询师热情时，不恰当的做法是（ A ）。A.初次来访时热情询问各种问题 B.耐心倾听求助者叙述 C.对求助者作指导解释时不厌其烦 D.流露真情实感 30. 咨询阶段性小结主要包括（ A B C ）。A.咨询师的小结 B.求助者的小结 C.咨询双方共同讨论的结果 D.求助者家属的意见

12、其实我怕老师为难我 你得罪过老师？我没有得罪过他，他教课不好，同学们都不满意，有的人到学校领导那里反映过，他以为是我反应的 老师为什么会认为是你反应的？你有什么根据呢？我也不知道，可能是他上课我总爱问些问题，他不会，就以为是我故意刁难他 原来如此，你担心老师为难你，虽然你拼命念书，但越念心里越急，担心将来的后果，所以每天很紧张。您说的对，我白天念书效率低，晚上就熬夜，躺在床上还在想方程式，睡不着。晚上睡不好，第二天又没精神。我想如果我不那么紧张了，念书效率可能会高。31、求助者心理问题的根源是（ B ） （1分） A.生理方面 B.心理方面 C.人际关系方面 D.社会功能方面 32. 对待求助者的隐私，心理咨询师应该（ A C ） （1分） A.平和对待 B.不去探究 C.不要评价 D.不理不问 33. 从心理方面探察心理问题的根源，应该分析（ A B D ） （1分） A.有无持久的负性情绪记忆 B.是否存在生活事件 C.对现实问题有无错误的评价 D.心理发育过程中有无错误观念 34. 从社会方面探察心理问题的根源，应该分析（ B C D ） （1分） A.价值观念与心理问题的关系 B.生活事件与心理问题的关系 C.人际关系与心理问题的关系 D.教育背景与心理问题的关系 35. 在深入了解求助者的资料时，应该（ B C D） （