最新试题资料九年级下册第24课《关雎》同步练习题及参考答案Word文档下载推荐.docx

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（1分）

（四）《钱塘湖春行》（5分）

1本写了几种早春的景象？

2本诗抒发了诗人什么感情？

（五）《相见欢》（5分）

1本用比喻手法写离愁的句子，。

2本词抒发了什么感情？

（六）《江城子密州出猎》（9分）

1这首词巧用典故的句子。

2本词的是，我们曾学过他的中秋吟月的词是。

3这首词表达了词人报国志向的句子，，。

二、类阅读题（23分）

（一）（5分）

行经华阴崔颢

岧绕太华俯咸京，天外三峰削不成。

武帝词前云欲散，仙人掌上雨初睛。

河北枕秦关险，驿路西连汉畴平。

借问路旁名利客，何如此处学长生？

1本诗从体裁上说，属于。

2你知道“咸京”指的是现在的什么地方吗？

3本诗尾联表达了诗人什么思想感情？

赏析《行经华阴》和《黄鹤楼》都是崔颢的七言绝句。

两首诗都是咏景抒情之作。

《行经华阴》通过描写华阴奇险的景物，高峻的峰，表达了诗人对奔走名利者的不耻以及对学道求仙的向往之情。

《黄鹤楼》中，通过对站在黄鹤楼上所见之景的描绘，抒发了的思乡之情。

相比而言，《行经华阴》中的对仗句子没有黄鹤楼中的自然、妥帖。

（二）（7分）

晓出净慈寺送林子方杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天叶无穷碧，映日荷花别样红。

1解释下列词语。

（1）毕竟

（2）别样

2本诗是一首（体裁）诗。

3这首诗描绘西湖美景的句子是，。

4这首诗表达了诗人什么思想感情？

赏析此诗和《钱塘湖春行》都是描绘西湖景色的名篇。

两首诗都抓住景物的特点进行了形象的描绘。

不同之处是《晓出净慈寺送林子方》描绘的是六月的西湖。

《钱塘湖春行》描绘的是早春的西湖。

《晓出净慈寺送林子方》中抓住了荷花一种景物进行描绘，而《钱塘湖春行》既有对静景“水面”“云脚”“乱花”“浅草”的描绘，也有对“早莺”“春燕”的动态刻画。

（三）（6分）

浪淘沙空李煜

帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。

梦里不知身是客，一晌贪欢。

独自莫凭栏，无限江，别时容易见时难。

流水落花春去也，天上人间。

（1）潺潺

（2）一晌

2“流水落花春去也”一句中，“流去”的内容指什么？

3本词抒发了词人什么感情？

赏析这首词与《相见欢》都是李煜被囚时的作品。

《相见欢》抒发的是孤独寂寞之感，而《浪淘沙》却表现了词人对过去生活的悔恨、对逝去的故国的怀念以及囚居的凄婉之情。

全词从梦境与现实、过去与现在的对比中，表达了的悲愤之情。

（四）（5分）

卜算子黄州定惠院寓居作苏轼

缺月挂疏桐，漏断人初静。

谁见幽人独往，缥缈孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省。

拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

（1）疏桐

（2）省

2“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”一句表达了什么品格？

3词人以为意象，表达了自己的思想。

赏析此词和《江城子密州出猎》都是苏轼的作品。

《卜算子》反映了政治上失意的孤独和寂寞，《江城子》表达了报效国家的壮志。

在写法上，前者写得比较清冷，静中有动，寓意深长。

后者写得豪放，豪情洋溢。

三、中考题（12分）

念奴娇赤壁怀古

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

江如画，一时多少豪杰！

遥想瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。

羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

故国神游，多情应笑我，早生华发。

人生如梦，一樽还酹江月。

1给加粗字注音。

（1）羽扇纶巾（）

（2）一樽还酹江月（）

2解释加粗词语。

（1）乱石穿空

（2）故国神游

3本词的是，他是（朝）的学家。

4描绘气势磅礴的景色的句子，，。

5“人生如梦，一樽还酹江月”表达了什么样的思想感情？

四、创新片段作题（25分）

生活中，人与人之间交往，最重要的是相互信任，你对别人信任，也是对别人的尊重，别人对你信任，你会感到幸福……请以“信任”为话题，写一篇300字左右的，题目自拟。

Ⅵ合作探究题

浣溪沙苏轼

簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。

酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。

1找出中农村习见的典型事物的词语。

2这首词表达了什么样的思想感情？

3你能举出我们学过的一首描写农村风光的词吗？

单元语法知识归纳

本单元是言单元，有下列知识点。

1比兴手法的运用。

比是比喻，兴是托物起兴，即借别的事物引起所歌咏的内容。

《诗经》多用这种手法。

2律诗，是一种格律诗。

分四联，即首联（1、2句）、颔联（3、4句）、颈联（5、6句）、尾联（7、8句）。

律诗有五言、七言之分。

每句是五个字的，叫五言律诗；

每句是七个字的，叫七言律诗。

3词，由五言诗、七言诗和民间歌谣发展而成。

起于唐代，盛行于宋代。

每首词都有一个词调，叫词牌，如《水调歌头》、《念奴娇》、《菩萨蛮》之类。

从结构上根据分段的不同，有单调、双调、三叠、四叠的区别。

单调只有一段，多为小令。

双调中有两个段落，由上、下两片组成。

三叠、四叠都是慢词，数量不多。

词在句式上长短不齐，因此词也被称作长短句。

4骈，因多用四六句又称“四六”，是和散相对的一种韵。

其最大特点是讲究对仗，即所谓“骈偶”。

其次是讲究平仄搭配，上下联要平仄相对。

三是讲究使用典故。

我们学过的《陋室铭》就是骈。

5赠序，是古代友人临别时所写的赠言，多以“送……序”的格式为题。

口语交际

Ⅰ学习重点

1培养学生良好的道德品质。

2提高学生的语言表达能力，增强学生的论辩能力。

Ⅱ口语交际指导

1全班分成五个小组，每个小组推荐一名同学做主辩人。

2提前一周搜集准备有关材料。

如名人注意或不注意生活小节的事例，社会上关于生活小节的流行观点，关于生活小节的名言警句等。

3要用确凿的论据支持自己的论点，不要只是空谈。

4双方辩论时，要注意说话的方式、方法，要尊重对方。

Ⅲ口语交际范例

假如我是杨利伟

2003年10月16日6点23分，在内蒙古阿木古郎草原，我们的航天英雄杨利伟自己走出了“神舟”五号的返回舱，状态非常好。

假如你是杨利伟，面对全国人民关注的目光，你会对祖国、对人民说些什么？

史晓琨假如我是杨利伟，在走出返回舱的一刹那，我会热泪盈眶地说“祖国，我为你而骄傲。

”

陈亦非我会激动地说“感谢祖国培养了我，人民养育了我。

鲁冰冰我会说“愿我们的祖国明天更美好，未更辉煌。

Ⅳ口语交际练习

在生活中我们是否要注意小节，要不要从小事做起，发表自己的看法。

写作

草拟一份合同

要求1符合合同的一般格式；

合同要符合国家的法律法规。

2合同双方的权利和义务、履行合同的期限、地点和方式以及违约责任等内容要写明确、具体，可行性强。

3合同的语言要准确、严密。

Ⅱ创新作指导

真情实感出佳作

作，一定要写出自己的真情实感。

也就是，自己写的作首先要感动自己，然后才有可能感动别人。

如果自己写的是胡编乱造的，不能打动自己，又怎么能让其他人愿意读呢？

写作就要选择自己感受最深的、最能打动自己的内容，这样写出的作才有感人的力量，才能引起别人的震撼。

记得一次我以“感动”为话题让同学们写一篇。

我班赵龙同学就写了傍晚散步时母亲两次跟我换位置，表现母爱的感人之处。

第一次是刚走出门时路中间凉爽，母亲让我在左边走，而到了马路上，因为母亲担心我的安全，让我到右边走。

据赵龙同学说，这是反映在他和母亲之间的常事，而从这样的事中，可以体会到母爱的伟大。

记得当赵龙同学读完他的时，全班同学都为他鼓了掌。

作的选材不在于大事小事，而在于你所写的是否有真情实感，从小事中也可以见真情。

只有在作中融入了自己的真情，才会成为佳作。

朱自清的《背影》就是通过父亲为我爬月台买橘子时的背影，突出父亲的爱子深情的。

在描写父亲爬月台时的动作时，就融入了的真情实感，所以《背影》才会感动几代人。

拿起笔，把你的真情实感融入笔端，你的作才能成为好作品。

Ⅲ写作练习

一、片段作

中学生活丰富多彩，请你从中撷取一朵浪花，反映新时代中学生的精神风貌。

要求能真实反映中学生的生活，语言活泼流畅，字数在200字左右。

二、创新作

天外天水果进出口司专门经营无害水果的进出口业务，为了保证货、保证质量、保证及时向外商供货，有意通过给予技术支持和保护价收购等方式，引导当地果农生产无害苹果，从而建立司的货基地。

司拟与果农订立购销合同，以维护双方的利益。

请你根据上述情况，替天外天司草拟一份合同。

要求①符合合同格式。

②语言要准确、严密。

综合性学习

初识“诸子百家”

Ⅱ学习过程

一、目标了解和掌握科学研究的基本步骤和基本范式；

了解“诸子百家”学说的大致内容；

了解“诸子百家”在中国化史乃至世界化史上的地位；

增强民族自豪感和爱国主义情感。

二、素材1本提供的材料。

2学术界对“诸子百家”的总体评价。

3可通过网站搜索“诸子百家”的材料。

三、过程1小组间互相交流搜集到的材料。

2每个小组确定一个探究主题，可找自己感兴趣的东西。

3把探究到的东西形成字材料。

参考答案

Ⅱ三、1起兴。

用雎鸠鸟的和鸣声引出下的“窈窕淑女，君子好速”。

点拨从比兴手法考虑。

2失去故国后的孤独、寂寞、无奈等复杂的情感。

点拨联系介绍考虑。

3《诗经》4日暮乡关何处是，烟波江上使人愁5《虞美人》

Ⅲ一、1《崔颢集》崔颢唐2《白氏长庆集》白居易唐3《东坡乐府》苏东坡宋4窈窕淑女5溯洄从之6芳草萋萋鹦鹉洲7会挽雕弓如满月

二、

（二）《关雎》第一节用雎鸠鸟的叫声起兴，写一个男子对心中偶像的向往之情。

第二节用采摘荇菜起兴，写对中心偶像的日夜思念之情。

第三节直接描写对心中偶像求而不得的苦闷心情。

第四节用采摘荇菜起兴，写要用琴瑟去取悦心中偶像。

第五节用采摘荇菜起兴，写要用钟敲去取悦心中偶像。

《蒹葭》第一节以蒹葭起兴，写心爱的人在水一方，难于追寻。

第二节以蒹葭起兴，写心爱的人在水之湄，难于相见。

第三节以蒹葭起兴，写心爱的人在水之涘，难于寻觅。

《黄鹤楼》首联用典故引出黄鹤楼，增添了神色彩。

颔联仙人已去，只剩白云悠悠，抒发岁月易逝的感慨。

颈联写晴天时在黄鹤楼上看到的景象。

尾联抒发思乡情思。

《钱塘湖春行》首联交代了诗人观景的处所。

颔联用“莺争暖树”、“燕啄春泥”写出了一种充满活力的早春景色。

颈联写初春时的花草。

尾联表达诗人对西湖的喜爱之情。

《相见欢》上片描写秋夜独处的寂寞之情。

下片直抒胸臆，抒发离愁。

《江城子密州出猎》上片叙述围猎时的盛大场面下片抒发杀敌报国的壮志豪情。

点拨层意概括要准确，语言表达要严密。

Ⅳ1

（1）寤寐思服