南溪小学教师招聘考试真题及答案解析卷1Word版Word格式.docx
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A、郭书记与王局长、李秘书相邻
B、张副局长与王局长相部，与赵科长不相邻
C、郭书记与王局长不相邻，与赵科长不相邻
D、张副局长与王局长不相邻，与赵科长相邻
6：
对俄国教育心理学体系的建立贡献较大的是维果斯基、布隆斯基和鲁宾斯坦。
其中，鲁宾斯坦的贡献在于（）。
多项选择题
A、创立了“文化——历史发展的理论”，并提出“最近发展区”的观点
B、强调儿童个性统一性以及对儿童心理进行整体性的综合研究
C、确立了心理与活动相统一的原理
D、开展了“教学与发展”实验研究，有利地推动了苏联教育改革
E、创立联想——反射理论
7：
“举一反三”和“触类旁通”所说的是（ ）
A、创造性
B、学习迁移
C、发现教学法
D、学会学习
8：
用自己的话来表述问题的结构，从而形成解决问题的途径是（ ）。
A、形成问题的表征
B、知识技能的调用
C、解题成果的评价
D、旧题表述的重复
9：
创造性思维的三个主要特点是（ ）。
A、独创性、流畅性、新颖性
B、独创性、流畅性、变通性
C、流畅性、变通性、新颖性
D、流畅性、灵活性、变通性
10：
在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（ ）。
A、引起学习动机
B、领会知识
C、巩固知识
D、运用知识
11：
测验前的计划包括（ ）。
A、确定测验的目的
B、确实测验要考查的学习结果
C、列出测验要包括的课程内容
D、写下考试计划或细目表
E、针对计划测量的学习结果，选择适合的题型
12：
人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活动中被称作是（ ）。
A、智力因素
B、非智力因素
C、社会因素
D、家庭因素
13：
中国首次载人航天获得圆满成功的飞船是（）。
A、“神舟四号”
B、“神舟五号”
C、“风云一号”
D、“嫦娥一号”
14：
少先队辅导员是（ ）。
A、少年儿童人生的引导者
B、少年儿童实践的组织者
C、少年儿童健康的服务者
D、少年儿童权益的保护者
E、少年儿童发展的营造者
15：
在对创造性个性进行塑造的过程中，可采取的建议有（）。
A、解除个体对答错问题的恐惧心理
B、鼓励独立性和创新精神
C、重视非逻辑思维能力
D、给学生提供具有创造性的榜样
E、保护好奇心
16：
教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速。
以提高课堂教学的效率。
（ ）
判断题
对
错
17：
教师生存的基石是（ ）。
A、教学能力
B、知识
C、才华
D、兴趣
18：
在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（ ）。
A、北欧的尼德兰
B、捷克的夸美纽斯
C、法国的斯图谟
D、德国的福禄倍尔
19：
阅读技能是一种（ ）。
A、操作技能
B、运动技能
C、心智技能
D、学习技能
20：
必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（ ）。
A、十五大
B、十四大
C、十三大
D、十二大
21：
教师专业化有利于教师地位的提高。
22：
下列选项中，属于元认知策略的实例是（ ）。
A、学生在考试之后能准确地预测自己的分数
B、学生在学习中能举一反三
C、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读
D、利用复述策略记忆
23：
严谨治学是教师自我完善的重要途径。
24：
教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的（ ）。
A、主要方法
B、重要方法
C、唯一方法
D、特殊方法
25：
提出最近发展区理论的心理学家是（ ）。
A、维果茨基
B、布鲁纳
C、加涅
D、桑代克
26：
下列哪个概念属于维果斯基的理论观点?
A、图式
B、自我同一性
C、力比多
D、最近发展区
27：
暗示教学法的一个重要原则是（ ）。
A、愉快而不紧张的原则
B、理论联系实际的原则
C、启发性原则
D、因材施教的原则
28：
在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是那种影响的结果。
A、同化
B、痕迹消退
C、压抑
D、前摄抑制与倒摄抑制
29：
充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（ ）
A、组织策略
B、精加工策略
C、元认识策略
D、复述策略
30：
教学认识的主要方式是（ ）。
A、直接经验
B、科学实验
C、社会实践
D、间接经验
31：
教学过程中的师生关系是知识授受的关系。
32：
“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法?
A、实际锻炼
B、榜样示范
C、陶冶教育
D、品德评价
33：
正确的学生观应包括（ ）。
A、学生都有巨大的发展潜力
B、学生的不成熟性具有成长价值
C、学生具有主体性，特别是创造性
D、学生是责权主体，有正当的权利和利益
E、学生是一个整体的人，是知、情、意、行的统一体
34：
心理辅导的主要目标是学会调适和（ ）
A、诊断问题
B、克服障碍
C、行为矫正
D、寻求发展
35：
在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（ ）。
A、场独立型
B、场依存型
C、冲动型
D、沉思型
36：
依据性格的特征差异，可以把人的性格分为（ ）。
A、外倾型
B、理智型
C、情绪型
D、意志型
37：
教育心理学有自身独特的研究课题，即（ ）。
A、如何教
B、如何管理
C、怎样学
D、怎样评价
E、学与教之间的相互作用
38：
内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（ ）。
A、认知结构
B、价值体系
C、观念系统
D、策路框架
39：
形成性评价通常发生在。
A、学生毕业时
B、教学过程之前
C、教学过程之中
D、教学过程之后
40：
将成功归因于任务难度低，这种归因是（ ）
A、不可控的
B、可控的
C、内部的
D、外部的
E、不稳定的
41：
教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（ ）
A、讲授法
B、谈话法
C、讨论法
D、演示法
42：
阿特金森是成就动机理论的主要代表人物，他通过研究发现，力求成功者更容易选择非常容易的任务。
43：
如果一个家长想用看电视作为强化物．奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。
A、让儿童看完电视后立即督促其完成作业
B、规定每周看电视的适当时间
C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为
D、只有按时完成作业才能看电视
44：
（ ）是指较大儿童（10岁以后）根据行为者的主观意图作为道德判断的基础，是由儿童自己内在的价值标准所支配的道德判断。
A、主观道德
B、客观道德
C、他律道德
D、自律道德
45：
v概念的结构包括（ ）。
A、概念名称
B、概念定义
C、概念应用
D、概念特征
E、概念实例
46：
素质教育的核心和灵魂是（ ）。
A、德育
B、智育
C、创新教育
D、全面发展教育
47：
下列关于听力保护的说法，不正确的是（ ）。
A、过多使用耳塞听音乐不会导致听力下降
B、过高过强的声音有可能损伤人们的听力
C、对着别人耳朵大声叫喊可能损害别人听力
D、经常用力地掏耳朵不利于保护自己的听力
48：
以下选项不属于《四书》内容的是[ ]
A、《大学》
B、《中学》
C、《论语》
D、《孟子》
49：
科学家的发明创造，工程师的工程设计，都是想象（ ）。
A、预见功能的体现
B、补充功能的体现
C、代替功能的体现
D、发展功能的体现
50：
教学过程的中心环节是（ ）。
A、感知教材、形成表象
B、理解教材、形成概念
C、巩固与保持知识
D、运用知识，形成技能技巧
51：
Word中，当同时打开多个文档窗口时，那么活动窗口（ ）。
A、可以有多个窗口
B、只能是固定的窗口
C、是没有被其他窗口盖住的窗口
D、是一个标题栏颜色与其他不同的窗口
52：
属于德育的特点有（ ）。
A、教育性
B、社会性
C、方向性
D、历史性
E、相对独立性
53：
“授人以台仅供—饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（ ）。
A、知识的传授
B、发展学生自身的能力
C、培养学生积极的心理品质
D、培养学生良好的思想品德
54：
教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的（）。
A、范围
B、稳定性
C、分配
D、转移
55：
一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的图片、谈论猫；
再让他远远观看关笼中的猫，让他靠近笼中的猫；
最后让他摸猫、抱猫，从而消除对猫的恐惧反应。
这个案例中采用的心理辅导方法是（ ）。
A、自我控制法
B、系统脱敏法
C、肯定性训练
D、强化法
56：
教育心理学作为一门独立的学科，从60年代到70年代末为（ ）
A、初创时期
B、发展时期
C、成熟时期
D、完善时期
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