沪教版五年级语文下册习题集题Word格式文档下载.docx
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〔3〕“挥汗如雨”的意思是,从“挥汗如雨”能看出他。
拓展练习:
一、按要求改写句子:
1、不好好招呼顾客,整天看书有啥用?
〔陈述句〕
2、屋子里很热。
〔比喻句〕
3、〔〕自学是很艰难的,〔〕华罗庚却以顽强的毅力沿着这条崎岖小路向山顶攀登。
〔填关联词〕
4、初中毕业不久,华罗庚就失学了,是因为
〔把句子补充完整〕
5、我有另外的别的打算。
〔修改病句〕
二、把下面这段话写具体:
华罗庚琢磨起数学题来不免显得“呆头呆脑”。
2、鲁迅与时间
1、能正确理解重点句的含义。
能搜集珍惜时间的格言3-5条。
2、知道列举具体数字与反映鲁迅抓紧时间,善挤时间特点的关系。
盹〔〕逝〔〕棉〔〕豪〔〕
纯〔〕浙〔〕绵〔〕壕〔〕
散〔〕〔〕调〔〕〔〕
〔〕〔〕〔〕〔〕
二、从文中摘录两句珍惜时间的名言,再课外积累三句珍惜时间的名言:
1、
2、
3、
4、
5、
三、回答问题:
1、下面句子中划线的字词在句中有什么作用?
白天,他往往要接待一批又一批的客人,总要到夜晚10点至12点客人走了以后,才开始看书、写作,一直工作到第二天凌晨两三点钟。
2、课文用上了很多数字,有什么作用呢?
拓展练习
鲁迅爱书的故事
在鲁迅先生的全部生活里,书籍占有重要的地位,他被人称“爱书如命”的人。
幼年时期的鲁迅,看书以前,自己先把手洗干净,然后捧书阅读,以免把书弄脏造成损害,成年以后,鲁迅先生读书十分刻苦认真,他把读书当作一种乐趣。
在鲁迅博物馆里,陈列着一批修书工具,那是一些简单的划线仪器,几根钢针,一团丝线,几块砂纸,以及两块磨书用的石头。
鲁迅先生就是用这些极其平常的东西,使得他珍藏的一万多册图书保存完好,没有一册出现破散的情况。
鲁迅先生一向乐意把书借给别人看,特别是青年学生,但是归还时,〔〕发现书上有了破边卷角等情况,〔〕会不高兴的。
对于那些不爱护书籍的阅读者,鲁迅〔〕把书送给他,〔〕忍看到那本被污损的书再转回来。
鲁迅先生还时常把一些好书主动赠给那些需要用书的人。
每当把书寄出动时,他都要亲自仔细地把书包扎好。
这种花在包书上的心力,是为了友人,更为了书籍。
1在课文括号中填上合适的关联词:
2、联系文章内容填空:
“这些极其平常的东西”指的是。
3、请你联系课文内容发挥想象,写一写,鲁迅是怎样用这些极其平常的东西使他珍藏的图书保存完好的:
4.“在鲁迅先生的全部生活里,书籍占有重要的地位,他被人称‘爱书如命’的人。
”“爱书如命”是什么意思?
联系文章内容概括地说说鲁迅是如何“爱书如命”的。
3、失去的一天
1、自主认识生字次若干。
理解“游手好闲、出色”等词语,能用不同的词语替换在不同的语境中的“出色”,从而丰富语言。
用“无论……也……”造句。
2、能在小组内交流自己安排一天的心情。
感情地朗读课文。
了解佩佳和拖拉机手、砌工、面包师、读者在一天内的经历,领悟丢失一天的时间是一去难返的。
一、形近字组词:
犁〔〕延〔〕闲〔〕愧〔〕
梨〔〕涎〔〕困〔〕魁〔〕
二、照样子写词语:
1、绿阴如盖
2、馋涎欲滴
三、照样子写句子:
例:
可佩佳什么事也没做,他羞愧得不敢望母亲的眼睛。
〔1〕电视剧真精彩,大家看得。
〔2〕得知外公去世的消息,颜芳难过得。
四、“妈妈把儿子领到一座白色的大楼跟前,这里的一切——空气也好,墙壁也好,甚至楼房前面得青草地也好——都散发着面包的芳香。
”句子中的破折号的作用是:
〔〕
〔1〕表示声音延长。
〔2〕表示补充说明。
〔3〕表示意思转折。
五、根据课文内容填空:
在这一天里,拖拉机手,砌工,面包师,读者们,而佩佳,他失去了一整天。
鲁迅爱惜时间
鲁迅是中国伟大的革命文学家。
他在30年间,为我们写作和翻译了600多万字。
大家都说鲁迅有天才,可是鲁迅自己说:
“哪里是天才!
我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
”鲁迅为了爱惜时间,总想在一定时间内多做一些事情。
他曾经说过:
“节省时间,就等于延长了一个人的生命。
”
鲁迅工作起来是不知道疲倦的。
他常常白天做别人的工作,晚上写文章,一写就到天亮。
到了老年的时候,对于时间抓得更紧。
在他逝世前不久,生着病,体温很高,体重减轻到不足40公斤,仍然拼命地写作和翻译文章。
他临死前三天,还替别人翻译的一本苏联小说集写了一篇序言;
在逝世的前一天还写了日记。
鲁迅一直工作到他离开我们的那一天,从来就没有浪费过时间。
鲁迅不仅爱惜自己的时间,也爱惜别人的时间。
他从来不迟到,绝不叫别人等他。
就是下着大雨,他也总是冒着雨准时赶到。
“时间就是生命。
无缘无故地耗费别人的时间,和谋财害命没有两样。
我们应该学习鲁迅先生爱惜时间的精神,要有计划地支配自己的时间,也要爱惜别人的时间,不让宝贵的时间浪费掉一分钟。
1.根据提示的意思写出相应的词语,再写出这个词语的近义词。
因重视而不糟蹋。
〔 〕——〔 〕
2.根据提示的意思写出相应的词语,再写出这个词语的反义词。
使可能被耗费掉的不被耗费掉或少耗费掉。
3.用“‖”把短文分成三段。
4.用“____”画出体现文章的中心句子。
4、找到“神奇子弹”的人
1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词,重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。
2、展开想象,说说在研究碰到困难时,欧立希鼓舞助手们的情景。
一、词语解释:
层出不穷:
废寝忘食:
百折不挠:
为非作歹:
横行不法:
一筹莫展:
选用其中的一个词语写一句话。
二、填上合适的词:
解救〔〕经受〔〕立下〔〕恢复〔〕
翻阅〔〕实现〔〕造成〔〕学习〔〕
〔〕地学习〔〕地实验〔〕地奋战
二、想像写话:
提示:
实验一次次地失败,有位朋友劝欧立希中断研究,助手们听了都动摇了,欧立希是怎样鼓舞助手的士气的?
“神奇子弹”指的是什么?
“神奇子弹”上的引号的作用是
什么东西比石头还硬,或比水还软?
然而软水却穿透了硬石,jiānchí
bù
xiè
〔〕而已。
有个年轻人去微软公司应聘,而该公司并没有刊登过招聘广告。
见总经理yí
huò
jiě〔〕,年轻人用不太娴熟的英语解释说自己是碰巧路过这里,就贸然进来了。
总经理感觉很新鲜,破例让他一试。
面试的结果chūré
nyì
lià
o〔〕,年轻人表现糟糕。
他对总经理的解释是事先没有准备,总经理以为他不过是找个托词下台阶,就随口应道:
“等你准备好了再来试吧”。
一周后,年轻人再次走进微软公司的大门,这次他依然没有成功。
但比起第一次,他的表现要好得多。
而总经理给他的回答仍然同上次一样:
“等你准备好了再来试。
”就这样,这个青年先后5次踏进微软公司的大门,最终被公司录用,成为公司的重点培养对象。
1、把文中的拼音换写成汉字,并选用其中两个词语写一、二句话。
2、给短文取个题目。
3、读短文第二小节,用简洁的语言概括短文主要讲了一件什么事?
6火烧云
1.掌握本课的生字新词,在语言环境中理解“烧”和“红”,“沉静”和“沉浸”等词语的区别。
能根据词语的规律和特点,照样子尝试着写几个。
2.体会人们看到火烧云时的喜悦心情,能有感情地朗读课文。
一、成语填空
〔〕然大悟〔〕然开朗〔〕然大怒
〔〕然大波〔〕然不顾〔〕然自得
〔〕然起敬〔〕然不同〔〕然成风
二、照样子写3个表示颜色的词
金灿灿______________________________________
四、读句子,思考:
“天空的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火”。
句中的“烧”能换成“红”吗?
为什么?
船过三峡
从重庆乘船到武汉,我游览了世界闻名的长江三峡。
三峡的山好奇啊!
夔〔kuí
〕门像刀砍剑劈,笔直dǒuqià
o〔〕,群山起伏gāosǒng〔〕,云雾liá
orà
o〔〕,有的像蘑菇,有的像骆驼,有的像仙女,真是一个山峰一个模样!
山峡的水好急啊!
长江像野马奔腾,sīmí
ng〔〕吼叫。
江水在山丛中七弯八拐,东闯西撞。
它撕咬崖缝,拍打岩石,涛声哗哗响。
三峡的船好险啊!
江水翻卷,漩涡连漩涡,波浪推波浪,大轮船像摇篮,又像竹叶,随着浪花飘。
有时像要碰着壁;
有时山岩又好像要掉下来……
啊,百里山峡,好一幅百里山水画!
1、看拼音写词语,填在文中〔〕里。
2、“山巅”的“巅”是〔〕结构,用部首查字法应查〔〕部,除部首外还有〔〕画。
4、文中的过渡句是_____,
它所起的作用是_____
5、运用短文中的第二小节的写法,仿写一段话,要求写景,可以使用学过课文中的景色描写的语句,也可以是课外积累的内容。
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7、蝴蝶泉
能结合文后的注释及译文,读懂短文的意思。
知道课文描写了蝴蝶泉的清冽、树的奇特、蝶的优美。
一、给下列加点字注音。
山麓〔〕倚崖〔〕耸立〔〕
漱根窍而出〔〕倒悬而下〔〕缤纷络绎〔〕
二、写出带点字的意思
倚崖而耸立〔〕东向漱根窍而出〔〕
清冽可鉴〔〕〔〕须翅栩然〔〕
及于泉面〔〕五色焕然〔〕
三、积累带有“然”字的四字词语,如“五色焕然”。
四、读课文,请用一个字来概括蝴蝶泉景物的特点。
泉:
树:
蝶:
五、从文中分别摘录一句比喻句,一句拟人句。
比喻句:
拟人句:
六、读了课文,请你结合文中语句,来赞一赞蝴蝶泉的美景。
铁杵磨针