疫情防控期间中小学幼儿园线上教学与生活实施方案 样本Word文件下载.docx

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由学校组织教师根据网上学习资源清单，结合本校实际，指导、推送给学生供自主学习。

学校和家庭要加强自主学习方法指导，提高学习效果。

4.线上辅导答疑。

各中小学在组织网络课堂学习的同时，可利用各类网络平台和“人人通”网络学习空间，组织教师进行在线答疑辅导，提高学习质量。

四、实施原则

（一）强化统筹安排

各学校根据实际教学进度，制定线上学习与生活工作方案、线上教学课表、教学计划表和作息时间表，科学进行各学科时间规划，安排学生日常学习内容，协同家长指导学生在家开展学习活动。

学校和教师要向家长和学生提供学习方案、学习建议，协同家长开展学生心理健康辅导，鼓励学生进行有效的体育运动和适当的家务劳动。

（二）加强课程设计

坚持“五育”并举，落实课程育人，统筹课程、地方课程和校本课程的线上教学实施。

积极开展安全教育、科普教育、生命教育、健康教育和劳动教育等。

强化线上教学的师生交互、情感交流，提倡家长和学生共同参与和合作式学习。

（三）开展网络教研

推动网络教研制度建设和网络教研活动深入开展，开创新形势下教研工作新局面。

研训员统筹制定各学科线上研训计划，学校学科教研组、备课组要组织进行线上学科教研和集体备课，依据课标和学情研讨教学内容，保证教学质量。

（四）优化教学实施

学校要组织教师认真做好班级管理、集体备课、教学实施、在线答疑、学习指导、作业批改、学习效果测评反馈、心理辅导、家校合作等工作。

学校和教师根据学习目标和内容，做好作业的布置、批阅和反馈。

（五）加强心理教育

各学校要引导班主任及任课教师加强家校沟通，通过电话、微信等方式对学生进行跟踪指导和心理辅导，提高学习效果；

要提醒家长在线上学习期间，把孩子身心健康放在第一位，科学、适度安排孩子学习、生活和锻炼；

指导学生关注疫情信息，了解防护常识，学习抗疫精神，厚植家国情怀。

五、工作要求

（一）合理确定实施范围

幼儿园按全区统部署开展线上居家生活指导；

中小学组织开展线上教学，小学各年级每节课20分钟，每天线上教学时间原则上不超过80分钟；

初中每节课30分钟，每天线上教学时间原则上不超过3小时；

高中每节课30分钟，每天线上教学时间原则上不超过4小时。

课间休息不少于15分钟。

建议教学时段为：

小学上午8:

30-11:

00，下午14:

00-16:

00；

初中上午8:

00-11:

20，下午14:

00-17:

高中自主安排。

课表中除了每天线上文化课程外，文化课程之间要合理的安排经典诵读、快乐写字、眼保健操、我爱运动、健康心理、家务劳动等课程。

（二）规范实施教学行为

备课组要认真研讨，形成统学案。

课前，教师布置学习任务，提供自学学案，供学生自主学习；

课中，任课教师适当放慢教学节奏、控制教学难度，加强线上管理，实行点到制，关注学生实时学习状态，多提问、多互动；

课后，各任课教师要统计学生在线时长反馈给家长，控制作业难度，及时批改作业、及时答疑、及时反馈。

XX资源平台的资源可以选择性直播过程中使用、学生个性化学习使用。

（三）合理确定教学方式

各学校要根据本校实际情况，结合不同学段、不同年级学生特点，采取直播、录播、点播、音频、微信、线上答疑等方式进行线上教学，避免简单照搬照抄线下课堂教学组织方式、套用线下课程表进行线上教学。

特别关注防疫一线人员子女和家庭贫困儿童、农村留守儿童等XX的特殊需求，采取适当方式开展教学，努力实现全覆盖。

（四）严格控制作业总量

各学校要根据线上学习的实际情况，真正落实“双减”政策，小学一、二年级不安排书面作业，三至六年每天作业量不超过1小时，初中每天作业量不超过1.5小时，高中每天作业量不超过2小时，鼓励分层作业和弹性作业。

要针对学生的学习水平层次进行分类，使不同层次学生的学习得到不同程度的提高。

坚决杜绝机械的、无效的、重复的作业，更不得向家长布置作业。

六、保障措施

（一）组织保障

区教育局成立线上教学工作领导小组和工作组，统筹负责教学计划编排和教学内容安排，健全相关配套措施，指导学校、教师全面做好组织实施工作，并根据教学实效对相关教学方案进行优化调整。

（二）技术保障

教师发展中心落实专人负责各学校直播教学技术指导，积极为各学校公益、优质的网络资源平台。

各学校要建立专门技术运维团队，实时监控平台运行情况，及时解决各类技术与服务问题。

（三）业务保障

教师发展中心要明确开展线上研训工作的实施要求，通过钉钉群、微信群、QQ群和学习平台等形式开展学科线上研训活动，加强对毕业年级的工作指导。

实行研训员定点联系学校制度，小学一位研训员联系一个小学教育集团，初中一位研训员联系两所学校。

（四）家校共育

各学校要迅速建立并在实践中不断完善疫情防控期间的家校合作模式，指导家长和学校共同承担起调整开学期间学生的教育和管理工作，做好线上教学学生端相关保障，共同督促学生居家学习与生活。

（五）监督检查

区教育局将加强对线上教学工作的督导检查，确保线上教学工作全面有效实施，确保教师线上授课活动科学、规范。

对敷衍塞责、工作流于形式或以各种名义收取费用的行为要按相关规定严肃查处。

2022年小学疫情防控期间线上教学方案

受疫情的影响，根据上级要求，为了阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，于2022年X月X日全市开始停课。

停课不停学，为了让孩子在家学有所获，生活安排得合理、健康。

依据学校实际情况，特制订本方案。

一、领导小组

为了确保线上教学的顺利开展，成立了线上课程领导小组：

组长：

XXX

副组长：

成员：

XXX、XXX、各教研组长、学科教师。

二、线上学习开始时间

2022年X月X日（星期X）

三、课前准备

充分的课前准备是线上课程得以顺利进行的前提，根据线上课程学习的要求，做好以下准备工作。

（一）组织工作准备

1.2022年X月22日，教务处组织制定《XX小学疫情防控期间线上学习方案》。

2.2022年X月23日，教务处组织召开线上“停课不停学，防疫提质两手抓”年级组长、教研组长会议，做好线上授课前的集体备课、组内教研等工作布置。

3.2022年X月23日至26日，教研组长根据教务处要求，安排好本年级组课程学习计划，进行线上组内集体备课。

4.2022年X月24日，组织各班班主任对学生参与线上学习的设备和时间进行调查。

5.2022年X月26日，由教务处佟莹莹副主任对全校教师进行线上教学培训。

6.2022年X月26日由教务处以流程图形式对家长指导学生参与线上学习进行指导，由各班班主任进行答疑。

（二）提出具体要求

1.对教师要求

（1）根据教研组长安排，有效进行组内集体备课，指导学生做好线上学习评价表。

（2）语文、数学、英语实行直播教学。

在直播教学前教师对学科教学进行有效备课，设计好教学设计、课件、作业，在课程直播前提前5分钟候课，班主任告知学生每天直播时间。

（3）术科课程及综合课程实行录课。

录课组教师根据教务处、政教处安排，录制好课程进行推送。

推送程序：

教师录课—部门审核—部门推送到年级组群—组长推送到年级组群—班主任上线到班级群。

（4）学科教师在线给学生进行答疑，做好线上学习的指导，及时做好学生的作业批改和反馈。

2.对家长的要求

（1）根据流程图熟悉线上学习操作。

（2）规范作息：

引导孩子制定作息时间表，保证充足睡眠。

（3）提供孩子一个安静的学习环境（最好是单独的房间）。

（4）一部可以链接网络正常工作的电脑或是一部智能手机。

（用于上直播课、相关学习链接由班主任推送）

（5）根据老师的要求，提醒孩子准备好学习用具：

笔、草稿纸、生字本、图画纸、笔记本等书写工具和学科工具。

（6）真情陪伴：

孩子在线学习期间，家长不看电视，不玩手机，如有时间，前阶段上课时家长可以陪同听课，带学生操作熟练，习惯养成之后再安排孩子自主学习。

（7）及时反馈：

关注孩子心理，每天陪孩子交流谈心，及时进行心理疏导；

了解孩子每日学习状况，主动跟老师反馈。

（8）保护视力：

课间休息时，多看看远处，做眼保健操。

（9）加强锻炼：

课余时间开展亲子运动。

3.对学生的要求

（1）养成良好的作息习惯，早睡早起，锻炼身体，保护视力，做一个自律的孩子。

（2）根据老师的要求，做好线上学习评价表，做好课前学习用品准备，做好预习、学习、巩固，按时完成课程学习内容，做一个自主学习的孩子。

（3）线上学习设备的使用，要征得父母同意，并只用于学习，不能用于观看动画片、玩游戏等。

（4）疫情发生后，无数人不分昼夜地做着疫情预防工作，这其中也许也包括你的父母，希望你在家能自律自主学习，并做力所能及的家务劳动，学会感恩。

四、课程说明和安排

“自理”、“自学”、“自律”、“自护”、“自强”是我校评价学生成长的标准，成为一个“五好少年”是三小学子的目标。

从培养学生的“五自”出发，线上的“责任小课堂”设计内容丰富、独具特色。

责任小课堂主要包含了：

学科主课程、校本特色小课程、综合实践课程、生命教育课程。

（一）学科主课程

1.语文：

教师通过钉钉平台进行线上直播授课、布置作业、批改作业（备注：

一二年级不留家庭作业）。

2.数学：

教师通过钉钉平台进行线上直播授课、布置作业、批改作业，其中每天布置5—10道计算题（备注：

3.英语：

教师通过钉钉平台进行线上直播授课、布置作业、批改作业。

通过英语君平台进行英语口语训练。

（二）校本特色小课程

1.经典诵读：

每个年级根据学生年龄特点，布置学生每日一首诗歌进行朗诵、背诵。

2.阅读：

学生进行自主课外阅读。

孩子们根据阅读书目，完成以下阅读作业：

一二年级做亲子阅读报、三年级做好书、四年级阅读手抄报、五六年级写读后感。

3.劳动教育：

包括快乐劳动和劳动小技能。

快乐劳动课程，让孩子们叠被子、扫地、晾衣服等，做自己力所能及的家务，培养学生热爱劳动。

劳动小技能课程，教师录制小视频教学生叠被子、拖地、扫地、给家里消毒、做一道美食、清洁小技巧等。

（三）综合实践课程

1.美术创作：

美术老师通过视频、绘画主题，让学生绘画。

2.每周一歌：

音乐教师视频进行教学，学生每周学会一首歌曲。

（四）生命教育课程

1.体育锻炼：

视频课程，主要做广播体操、武术操、戏曲操，以及体育老师录制的相关锻炼视频，布置的每天体育锻炼项目。

2.安全教育：

视频课程，给学生讲解安全知识，包括防疫知识、居家安全知识、防火防电安全教育等。

3.心理健康：

视频课程，包括学习心理辅导、生活适应方面心理辅导、个性发展方面的心理健康教育等，让学生保持心理健康。

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