小学语文课程与教学论(2014.9)优质PPT.ppt

小学语文课程与教学论(2014.9)优质PPT.ppt

《小学语文课程与教学论(2014.9)优质PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文课程与教学论(2014.9)优质PPT.ppt（533页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

具有坚定的社会主义信念，能引导学生成为社会的建设者和接班人。

知识目标,掌握新课程的教学理念，全面了解小学语文课程标准；

掌握小学语文教学的基本原理及系统的知识；

掌握教案写作的基本知识；

了解小学语文教学方法及小学生的学习方法；

掌握观课议课的基本知识与方法。

识字写字教学阅读教学习作教学口语交际教学综合性学习指导,语文教学的五个领域,语文教学基本能力,备课说课上课（讲课）观课议课辅导改作考核,语文教学的三个维度,知识与能力过程和方法情感态度和价值观,教学进度表,几个概念,师范生专业技能,教学进度表,几个概念,小学语文教学技能,教学进度表,识字写字教学,拼音教学,训练任务1.aoe2.zhchshr3.angengingong,拼音教学训练,备课说课上课观课议课,备教材（钻研教材）备学生（了解学生）备教法（引导学生）备思想（教育思想）备创意（吸引、激发学生）备高潮（兴奋点的分布）备征服（掌控课堂）备故事（轶闻趣事）备冲突（问题尖锐、鲜明、突出）备话题（精选话题）,备课（十备）,1.教案（常规格式）,教案（详案格式）,教案的构成,1.教学目标（知识与能力、过程和方法、情感态度和价值观）课程标准、学情（学生）、教材（课文内容）2.教学重点3.教学难点4.教法学法教法学法5.教具学具（教学准备）6.课时安排（教学时间）7.教学过程第一课时课时目标（教学要求）教学过程（教学步骤）第二课时课时目标（教学要求）教学过程（教学步骤）,教案的写作

（一）,教学目标的设计一、设计的依据：

课标、教材、学生二、目标的描述

（一）知识与能力1.知识目标：

了解；

理解（熟悉）；

掌握2.能力目标：

能（会）做；

能用做

（二）过程和方法（三）情感态度和价值,教案的写作

（二）,教学重难点的确定教学重点：

教学目标的某一点或某几点教学难点：

教学目标的某一点或某几点教法学法的选择教法：

讲授法、谈话法、讨论法、练习法、参观法、演示法；

发现法、角色扮演法、朗读发、游戏法学法：

自主学习、合作学习、探究学习教具学具的准备教具：

学具：

课时安排（教学时间）,教案的写作（三）,教学过程第一课时课时目标（教学要求）教学过程（教学步骤）第二课时课时目标（教学要求）教学过程（教学步骤）,教学过程（教学步骤）

（一）导入（复习）：

上一次课的内容（或与新课相联系的内容）

【3】

（二）学习新课：

【30】1.教读音【5】步骤：

出示拼音卡学生读看课文插图示范（指导发音要领）带读学生读2.练习巩固（带声调读）

【5】步骤：

出示卡片个别读正音（拼读方法）全班（小组）读3.教认形【2】讨论归纳字形的规律或区别4.教写拼音【10】步骤：

老师示范、指导书写学生练习老师纠正学生练习巩固5.教用拼音【8】步骤：

老师示范（读音节）学生练习老师纠正学生练习巩固（三）复习巩固（课堂练习）

【6】

（四）小结【1】,拼音教学的教学过程,教案的写作（四）,附件：

板书设计oeoe,训练任务,写一个详细的教案：

oe,oe,oe教案,oe教案,郭沫若先生曾说：

“识字是一切探求之第一步。

”还有人说：

“人生识字聪明始。

”教育经济学家鲍曼认为，识字是初等教育最重要的功能，正是由于这一点形成了经济发展的基础。

在上世纪60年代，鲍曼发现成人识字率低于40%的32个国家，没有一个人均收入达到300美元；

而20多个人均收入超过500美圆的国家，其成人识字率均超过了90%。

她在分析了大量事实之后，得到的结论是：

经济起飞的门槛是初等教育。

识字写字教学目标解读,小学语文课程标准解读,学会汉语拼音。

能说普通话。

认识3500个左右常用汉字。

能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。

总目标：

第一学段：

1喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2认识常用汉字1600（1800）个左右，其中800（1000）个左右会写。

3掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

初步感受汉字的形体美。

4写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。

5学会汉语拼音。

能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。

6学习独立识字。

能借助汉语拼音认读汉字，用音序检字法查字典。

（部首）,第二学段：

1对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2累计认识常用汉字2500个左右，其中1800个左右会写。

3有初步的独立识字能力。

会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。

4能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

用毛笔临摹正楷字帖。

（有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字）,第三学段：

1有较强的独立识字能力。

累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。

2硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

3能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

教学目标的特点,横向来说，每个学段都从三个维度提出学习目标，比较全面。

纵向来说，四个学段的学习目标，彼此联系，循序而进，体现了学习目标的阶段性和连续性。

教学建议,识字写字是阅读和写作的基础，是12年级的教学重点。

识字与写字的要求应有所不同，12年级要多认少写。

识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法；

力求识用结合。

运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。

引导学生利用课外各种机会主动识字。

写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。

汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。

1数量：

六年总数3000个左右常用汉字2质量：

提出“认识”和“学会”两种目标3兴趣：

对学习汉字有浓厚的兴趣4习惯：

养成正确的书写姿势和良好的书写习惯，书写规范、端正、整洁。

养成主动识字的习惯。

5能力：

“能借助汉语拼音认读汉字”，“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首”，“能用音序和部首检字法查字典”。

6方法：

教法；

学法7情感：

喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

在书写中体会汉字的美感。

（三）关键词：

识字写字教学,一、识字写字教学的意义1、是阅读和习作的基础。

2、有利于学生智力的发展。

二、识字写字教学的理念,1遵循儿童心理，激发学习兴趣，培养热爱祖国语言文字的感情；

2识写要求分开，低年级多认少写；

3教给识字方法，培养学生自主识字的能力；

4开拓学生视野，引导学生走开放识字之路。

三、识字写字教学的目标,1、情感态度目标：

2、质量目标：

“认识”和“学会”3、数量目标：

认识：

1600-180025003000（左右）学会：

800-100018002500（左右）4、识字能力目标,四、汉语拼音教学,

（一）汉语拼音教学的意义帮助识字帮助学习普通话,

（二）汉语拼音教学的目标,学会汉语拼音。

（三）汉语拼音教学的内容,1、第一册：

集中学习汉语拼音，即学会23个声母、24个韵母、16个整体认读音节，能读准音，认清形；

会认读四声；

学会拼音方法，能准确地拼读音节；

正确书写声母、韵母和音节。

2、第二册：

汉语拼音字母表，认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。

学习用音序检字法查字典。

声母（23个）,bpmfdtnlkhjqxzcszhchshryw,韵母（24个）,oeiu（yw）ieiuioouiuieeerneninunnnenonin,整体认读音节（16个）,zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyunyinyunyin,汉语拼音字母表,ABbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz,（四）汉语拼音教材的特点,1、减少内容，简化规则，使学生易于接受。

（1）把Y、W当作声母来教，直接和韵母相拼。

（2）iouueiuen直接教省写式。

（3）少教了三个单韵母-i（前）-i（后）、五个复韵母（iiouuiuo）七个鼻韵母（ininionununuenn）。

（四）汉语拼音教材的特点,2、循序渐进，化难为易，减少教学程序。

3、运用形象直观的插图，帮助学生学习和记忆。

4、与学说普通话、识字教学相结合，促进语言的发展。

（五）汉语拼音教学的一般步骤,1、复习检查2、教学新课发音声调拼音书写3、复习巩固4、小结,（六）汉语拼音教学的方法,1、示范、观察、模仿法2、引导法3、比较法4、演示法5、夸张法6、分解法7、局限法,（六）汉语拼音教学的方法,8、口诀法伞把t，拐棍f，靠背椅子真像h。

两门m，一门n，n字伸头就念h。

z、c、s后有椅子，翘起舌头zh、ch、sh。

（椅子一靠，舌头就翘。

）小小有礼貌，见了j、q、x、y就脱帽。

（学生小真骄傲，两只眼睛往上瞧，多亏朋友j、q、x、y，帮它摘掉骄傲帽。

）,oe,案例：

音节的拼读一、学习拼音方法1、出示图片。

问：

图上的小女还推出了哪两个字母卡片？

（声母b和单韵母）。

2、教师示范发音：

把声母b和单韵母很快地在一起相拼，就拼出了音节b，读b-b。

3、讲解两拼音的组成b是由声母b和单韵母组成的，叫声韵相拼的两拼音。

两拼音是由声母和韵母组成的。

讲解拼音要领：

b读得又轻又短，读得又响又长，要很快地连起来读。

（教师反复示范拼读过程，学生模仿读）。

4、教读两拼音口诀：

“前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

”（让学生熟读成诵）二、练习音节的拼读1、带调拼读bbbbbbbb带读词语：

八个、拔萝卜、打靶、爸爸5、出示声母是b的其他音节，练习拼读：

（1）bobibu先说说音节的组成，再进行拼读练习。

（2）带调音节：

bbbbb,（七）汉语拼音教学应注意的问题,1、抓住重点，突破难点，教给方法。

重点：

教学字母和拼音方法。

难点：

教学声母和鼻韵母的发音及三拼连读方法：

发音方法，拼音方法。

2、加强常用音节的训练，培养熟练拼读音节的能力。

（七）汉语拼音教学应注意的问题,3、教学方式以活动和游戏为主。

4、与识字、学说普通话相结合。

5、注意及时复习巩固。

说教材：

课题、教材内容、课程标准、教学目标、教学重难点说教法：

学习方式、教学方法、教学手段说学法：

学生的学习方法（主、次方法）说教学过程：

教