园林专业人才需求分析报告.docx
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园林专业人才需求分析报告
园林专业人才需求分析报告
（园林技术专业模块式课程开发课题小组）
二十世纪九十年代以来，我国的中等职业教育有了很大的发展，一批中职学校为社
会主义现代化建设事业培养了大批急需的各类专门人才，提高了劳动者的素质，对于建
设社会主义精神文明，促进社会进步和经济发展起到了重要的作用。
进入新世纪，中职
教育成为社会关注的热点，面临大好的发展机遇，中职学校为社会主义市场经济培养适
应生产、建设、管理、服务第一线需要的中等技术应用性专门人才担负着神圣而艰巨的
历史重任。
面对挑战，需要抓住根本，并依此寻求发展策略。
中等职业教育的生存与发
展，有赖于行业、企业和用人单位对中等职业技术教育的广泛、密切、直接的参与和支
持。
因此，中等职业技术教育是一种特殊的专业教育，它非常强调要有特色和个性，中
职教育的特色主要来自与生产、社会和企业紧密相连。
为适应科学发展要求，促进农村
产业结构调整，加快新农村建设步伐，实现党的十六大提出的建设农村小康社会，促进
农民致富奔小康，充分发挥中职办学优势，共同培养适应新时期要求的新型园林技术类
中职人才，我们围绕人才培养这一中心任务出发，同时通过开展课程设计与开发的研究，
彻底打破 “学校办学校 ”的传统固有模式，真正建立起具有特色、既符合我国园林花
卉行业企业发展规律要求、又符合园林技术专业中等职业人才培养规律的学校与园林技
术行业企业合作培养人才的新型模式与科学的运行机制。
专业设置是社会需求与中职实
际教学工作紧密结合的纽带。
专业建设是学校人才培养工作主动、灵活地适应社会需求
的关键环节，也是教学基本建设的重要组成部分。
结合职业学校的学科优势和办学条件，
抓紧抓好园林专业设置及建设，为生产、建设、管理、服务一线培养大批急需的园林类
中等技术应用性人才，对于促进学校改革、发展和全面提高教学质量具有十分重要的意
义。
为适应我国教革开放的新形势，推动中职教育的持续健康发展，加强园林专业设置
的动态适应性，我们组织省内主要开设园林类专业的职业院校专家，对省内园林类职业
人才进行市场调查，现分析如下。
1.社会对园林专业人才需求分析（职业岗位调研）
1.1 社会对园林人才层次的需求
课题小组通过对长沙、株洲、湘潭、益阳、常德、郴州、永州、怀化、岳阳、邵阳等
10 个地市 50 个园林园艺企业、30 个行政事业单位的调查，我们发现：
社会对园林专业人
才的需求较大，对各种层次的人才均有需求，但总的趋势是高级园林人才需求较少，中低
层次人才需求较大，特别是中专、大专层次需求量最大，呈金字塔分布状（表 1）
表 1.人才层次需求表
学历人数比例备注
研究生154.14%包括硕士、博士
本科8226.52%
1
专科11932.87%含高职专科
中专14636.47%含中职
合计362100%
1.1.1 不同性质的用人单位对人才的需求层次也有差异。
二级园林资质企业，一般需求
研究生学历层次，园林研究所及部分行政事业单位要求本科学历，二大多数企事业单位更
希望录用中专、大专层次的人才，因为他们觉得这种人才更实在、更能干、更能做大量基
础性的工作，而且这些单位的园林专业人才多为大中专毕业生甚至是外专业转行人员，因
此中职园林专业人才的培养大有发展前途。
1.1.2 不同层次园林人才所从事的工作内容也有显著差异。
研究生层次人才多从事大中
型园林工程项目的设计与施工管理，本科层次人才多从事中小型园林工程的设计、施工及
园林物业管理，大、中专层次主要从事园林植物生产、营销、园林工程养护等工作。
1.1.3 不同经济发展水平区域内的用人单位对园林人才的需求也有不同特点。
长沙、株
洲、湘潭、常德等经济发展水平较高地区对园林人才的需求量明显较大，且高端人才（研
究生）与低端人才（大中专生）需求量偏大。
这说明园林行业是朝阳产业，随着社会经济
的发展，社会对人才的需求会随之加大，而且低端人才（大中专生）的需求量也会大量增
加。
1.2 中职园林专业能力分析（典型工作任务分析）
1.2.1 知识要求 具有中专层次的文化基础；掌握植物形态、分类、生理、生态的相关知识；
掌握土壤、肥料、农药的相关知识；重点掌握花卉生产技术、观赏树木的知识，并具有繁
育、生产、养护和销售的基本知识；有一定的美学基础知识，了解园林景观设计的基本原
理和方法，熟悉园林制图与识图；掌握计算机基础知识。
具有园林招投标、园林预决算、
园林工程、园林建筑的基本知识。
2.2 素质要求 基本素质即政治素质、思想道德、文化修养和身体素质。
职业素质即爱岗敬业、艰苦创业、积极进取、遵纪守法，创新的观念、严谨的工作作
风、踏实的工作态度，吃苦耐劳的精神，敏锐的市场信息嗅觉，诚实合作、协同工作、竞
争意识等。
学生要有宏观和微观两种眼光。
作为现代中职园林专业的毕业生，在进行园林绿化苗
木培育、栽植、管理、绿地设计、建筑整体规划时，也同样要考虑宏观的地理环境以及微
观的植物习性等因素。
宏观的眼光是指要学会掌握风景区、森林公园及各类城市园林的总
体规划、地形地貌设计、园林工程设计等知识。
微观的眼光是指要具有植物的种类、设计、
繁育、栽培、养护管理及园林施工等知识。
在园林植物配置时，要有整体眼光，能够以宏
观视角和微观实操技能，因地制宜对周围景物进行设计规划。
如在设计一片绿地时，不但
要考虑气候、水源等因素，更要考虑受益人群特点等。
2
职业
岗位
人才
层次
职业能力要求
专门技术能力
核心能力
园
林
植
物
繁
育
技
术
层
1 实生苗繁育能力
2.嫁接苗繁育能力
3.扦插苗繁育能力能力
4.组培苗繁育能力
学习能力
1.获取植物繁育理论知识的能力
2.掌握新技术、新设备的能力
工作能力
对植物繁育过程和育苗产品质量有自我控制和管
理以及工作评价能力
创新思维能力
工作中能提出多种解决问题的思路、完成任务的
方案和途径等能力
操
作
层
1.播种能力
2.嫁接能力
3.扦插能力
4.组培能力
园
林
植
物
生
产
技
术
层
1.提高园林植物栽植成
活率的能力
2.肥水管理能力
学习能力
1.获取植物栽植与肥水管理理论知识能力
2.掌握新技术、新方法的能力
工作能力
按工作任务要求，运用所学知识提出植物栽植计
划与肥水管理方案以及完成工作任务等方面的能力
创新思维能力
掌握新技术，新方法，提高园林植物栽植成活率
和肥水管理水平的能力。
操
作
层
1.栽植园林植物的能力
2. 园林植物的肥水管
理能力
3．园林机械的操作与
维护能力
园
林
植
物
技
术
层
1.园林植物病虫害诊断
的能力
2. 园林植物病虫害处
置的能力
学习能力
1.获取园林植物病虫害防治与绿化养护理论知识
能力
2.掌握新技术、新方法的能力
1.2.3 能力要求 认识主要的园林植物；掌握园林植物的习性与繁殖、病虫防治技术；掌
握园林植物的栽植、造景、造型、修剪技能和养护的技术；掌握盆景制作与插花技艺的基
本技能；掌握园林测绘与放线技术；掌握园林手工制图和电脑绘图的基本技能；具有园林
景观设计、预算、投标和协助指挥园林现场施工、验收等的基本必备能力；具有园林产品
营销与企业管理初步能力。
1.2.4 职业资格要求 本专业学生毕业时应取得相应的园林设计员、园林施工员、花卉园
艺工、插花工、营销员等职业资格证书或技术等级证书，并达到中级技能水平。
符合园林
类企事业单位和其它相关部门对园林绿化人才的职业要求，能适应生产一线技术工作岗位，
解决生产实践中的具体问题。
具体内容见表 2 中职园林技术专业职业能力分析。
表 2 园林技术专业职业能力分析
3
养
护
3.花期控制能力
工作能力
按工作任务要求，运用所学知识提出园林植物病
虫害防控、治疗方案以及完成工作任务等方面的能
力
创新思维能力
掌握新技术，解决生产中常见病虫害并具有提出
合理方案控制病虫害的能力。
操
作
层
1.防治园林植物病害的
能力
2. 防治园林植物虫害
的能力
3.园林植物的修剪整形
能力
4．打药机械的使用与
维护能力
园
林
产
品
营
销
技
术
层
1.市场预测能力
2.效益分析能力
学习能力
1.获取市场营销理论知识能力
2.掌握新技术、新方法的能力
工作能力
按工作任务要求，运用所学知识提出营销方案以
及完成工作任务等方面的能力
创新思维能力
掌握新技巧，解决销售中常见难题的能力。
操
作
层
1.公关的能力
2.营销的能力
园
林
制
图
技
术
层
1.识图能力
2.色彩的处理能力
3.构图的能力
学习能力
1.获取园林制图与识图理论知识能力
2.用新技术、新方法进行绘图的能力
工作能力
1.具有运用新技术、新方法进行绘图的能力
2.运用所学知识和技能绘制园林平、立、剖图和
园林效果图以及完成工作任务等方面的能力
创新思维能力
掌握新技术、新方法，对绘图流程进行简化的能
力。
操
作
层
1.手绘能力
2.电脑绘图能力
园
林
测
绘
技
术
层
1.误差的计算能力
2.地形图的应用能力
3.测设点的能力
学习能力
1、获取园林测量理论知识的能力；
2、获取新知识、新技术的能力
工作能力
正确使用测量仪器，测绘地形图与放线的能力。
创新思维能力
操
作
层
1.测量仪器的操作能力
2. 测绘地形图的能力
3. 定点放线的能力
4
了解国内外园林测量发展现况，并对测绘、放线
提出新方法的能力
园
林
设
计
技
术
层
1.平面布局能力
2.竖向设计能力
3.色彩处理能力
学习能力
获取园林景观设计新理念、新风格的能力
工作能力
会设计各类园林绿地景观。
创新思维能力
了解国内外园林景观设计最新动态，能设计出大
家喜欢而有个性的作品。
操
作
层
1.手绘能力
2.电脑制图能力
园
林
预
算
技
术
层
1. 看懂施工图的能力
2.套园林定额的能力
学习能力
1.获取最新预算相关文件的能力；
2.获取最新预算软件的能力
工作能力
正确运用所学知识与技能编制预算书。
创新思维能力
寻找新的计量、计价方法的能力
操
作
层
1.计算工程量的能力
2.操作预算软件的能力
3.标书制作
园
林
施
工
技
术
层
1.具有看懂施工图的能
力
2. 具有施工质量、施
工进度、施工安全的控
制能力
学习能力
1.获取新材料的能力
2. 获取新的施工工艺和新的技术的能力
3. 获取园林工程理论知识的能力
工作能力
具有指挥现场施工的能力。
创新思维能力
寻找新的施工组织方案，探讨新的施工工艺和新
的技术
操
作
层
1.购置园林材料的能力
2.具有施工组织能力
3.具有园林施工的能力
4.园林工程验收能力
1.3 社会对中职园林专业人才岗位分析 （划分行动领域）
通过调查分析，认识到中职园林专业的学生的培养应从岗位需求出发，将来岗位需求
对中职园林技术人员的要求是一专多能、一技多能的技能型人才，技能型人才是与我们目
前的社会经济状况相吻合的，一方面随着科学技术的进步，产业结构不断变化，社会职业
出现了综合趋势，许多传统的职业逐渐消失，新兴的职业、交叉的职业不断出现，越来越
多的企业要求毕业生具有广泛
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