南开大学校园文化文档格式.docx

南开大学校园文化文档格式.docx

《南开大学校园文化文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《南开大学校园文化文档格式.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

因此学校明确

规定，每系每年都要开设不少于5次的学术系列讲座。

　　有人说：

“在南开大学每天都有几场学术讲座供你选择参加。

”

这绝不是夸张。

而在这些令人应接不暇的学术活动中，最具影响力的

当属“周末论坛”。

每到周五晚上，主楼312教室总会挤得水泄不通。

“科索沃争端与国际新秩序的建立”、“消费模式与可持续发展”、

“克隆羊风波”、“来自灾区的报告”……这个由教务处牵头主办的

“三个面向”系列讲座每学期一个主题，每个主题平均举办10场讲座，

由校内知名教授主讲。

政治学系举办的“时事热点”主题，内容涉及

当今中国及全世界最受瞩目的热点问题，主讲人解疑释惑，听者颇感

解渴。

在这种学术活动的长期熏陶下，学生们更加关心国家、关心民

族，关心人类，社会责任感、使命感不断增强。

　　最具吸引力的是各类学术前沿讲座：

党委宣传部主办的“南开名

人论坛”，邀请国内外知名人士来校介绍最新学术动态热点；

图书馆

主办的“南开学术论坛”邀请校内各个学科的带头人讲解他们的学术

创见；

哲学系举办“21世纪我看哲学”系列讲座；

经济学院各系举办

“双周学术讨论会”……这些学术活动重在学术研讨，把当今世界最

新学术问题介绍给学生，使学生较早拓宽了学术视野，步入学术前沿，

为他们的进一步发展奠定了基础。

令人耳目一新的是有些讲座形式颇

为新颖。

“博士论坛”是由2—4名博士同台讲座。

讲者来自不同学科，

对同一问题或许有不同见解，讲者可以辩论，听者可以参加。

　　最具感染力的还是由各学科名教授主讲的“南开学人路”系列讲

座。

这些德高望重的学术界名宿，通过讲述自己学术成长的过程，把

做人的原则、治学的方法、经验和教训等毫无保留地介绍给学生，为

他们的学术成长提供一面“借鉴之镜”。

在这样的讲座中，许多同学

感受到治学的艰辛，也被学术前辈锲而不舍的执着精神而感动。

　　在一场场精彩纷呈的学术活动中，学生们“感受到”的东西比

“认识到”的东西更多，对学生综合素质的提高起到巨大的推动作用。

据统计，近3年来，南开大学举办各类讲座780多场次，参加学生人数

达20多万人次。

浓郁的学术氛围激发了学生自觉投身学术实践的热情，

几年来，学生自发组织起各类学术社团50个，这些学生社团开展丰富

多彩的学术研讨活动，为校园文化增添了新的亮色。

其中最引人注目

的是号称“南开理论圈”的学生业余马列学习小组。

经过10年的发展，

“南开理论圈”已从开始时的278名同学，成长为拥有3000人的“第一

学生社团”，1997年，他们又在全国高校率先成立了邓小平理论研究

会，使课外理论学习与中国现实结合得更加紧密。

一位学生在谈到自

己几年来参加课外理论学习的感受时，感慨地说：

“我对理论的兴趣

完全是这几年理论学习小组培养起来的。

我想，感性的生活虽然丰富，

但不坚实，而理论的头脑才会使人生的意义更加明晰”。

南开大学：

用交响乐打造校园文化

2003-12-2516:

09:

12 

新华社北京１２月２５日专电（记者吕诺）“斯拉夫之夜”新年音乐会近日在北京国家图书馆音乐厅举行。

一个年轻的交响乐团，跟随以细腻热情著称的德国指挥家艾伦巴赫，诠释音乐大师斯维里多夫、拉赫马尼诺夫、德沃夏克的不朽作品。

美妙的音乐出自一支全部由南开大学学生组成的交响乐团，不少观众啧啧称奇。

就在不久前的金秋时节，南开大学学生合唱团在北京保利剧院举行了专场演出。

这个合唱团曾多次为祖国争得荣誉：

１９９８年７月，第四届中国国际合唱节最高奖——演唱奖，被这个惟一的业余合唱团夺得；

２００１年４月在格拉多国际合唱大赛中，合唱团获得３项金奖；

２００２年１０月由国际合唱联盟举办的最高级别赛事——世界奥林匹克合唱比赛中，合唱团取得了两金一银的好成绩，在韩国赛场上升起了中国国旗，奏响了中国国歌，展示了中国大学生的风采……

一流大学必须培养一流学生，一流大学必须建设一流校园文化。

多姿多彩、健康向上、不尚奢华的南开校园文化，影响了一代又一代南开学子。

通过长期的不懈努力，南开大学创造出科学与艺术教育模式，加强艺术素养和人文精神教育。

一个科学与艺术相互渗透，包涵时代精神的校园文化形态已经初步建立起来。

近年来，“南开周末乐坛”在南开园已经形成了具有固定时间、地点和内容以及活泼多样的艺术教育模式，登上乐坛的名家不胜枚举。

迎新生晚会、毕业生晚会、新年音乐会、话剧、“三下乡”慰问演出、新开湖畔周末音乐会等艺术教育活动，成为推进素质教育、培养全面发展人才的有效途径。

艺术是启迪心灵的金钥匙。

如今，积极推进文化艺术素质教育已经纳入南开大学的长远发展规划。

南开大学决定对艺术类项目给予一定的政策及资金支持，保证艺术教育工作有效开展，为培养全面发展的优秀人才发挥更大作用。

南开大学是国家教育部直属重点综合性大学，是敬爱的周恩来总理的母校。

南开大学创建于1919年，创办人是近代著名爱国教育家张伯苓和严修。

抗日战争时期，南开大学与北京大学、清华大学在昆明组成举世闻名的西南联合大学，被誉为“学府北辰”。

南开大学秉承“允公允能、日新月异”的校训，弘扬“爱国、敬业、创新、乐群”的光荣传统，培养了以周恩来、陈省身、吴大猷、曹禺、郭永怀、刘东生等为代表的一大批杰出人才，为民族振兴和国家富强做出了重要的贡献。

2000年12月25日，教育部和天津市人民政府签署重点共建南开大学协议，南开大学跻身21世纪国家重点建设大学行列。

南开大学占地162万平方米，建筑面积117万平方米，校园网络设施先进，图书馆藏书329万册。

除主校区外，还建有迎水道校区（天津市内）、泰达学院（天津经济技术开发区）、深圳金融工程学院（深圳市）、云南研究院（昆明），以及在马里兰大学成立的设在美国的第一个孔子学院，形成了一校多区、合理配置、协调互动、全面发展的格局。

按照“独立办学、紧密合作”的原则，与天津大学全面合作办学。

南开大学是国内学科门类最齐全的综合性、研究型大学之一。

在长期的办学过程中，形成了文理并重、基础宽厚、突出应用与创新的办学特色。

有22个专业学院（系），设有研究生院、中国APEC研究院、成人教育学院、职业技术学院、现代远程教育学院、滨海学院（独立学院）。

学科覆盖文、史、哲、经、管、法、理、工、农、医、教、军全部12个门类，是目前全国仅有的一所可覆盖全部学科门类的研究型大学。

学校积极构建和发展适应21世纪经济社会发展和人才培养需要的学科体系，现拥有71个本科专业，206个硕士点，117个博士点，16个一级学科博士学位授权点，18个博士后科研流动站，6个一级学科国家重点学科，覆盖9大门类的44个二级学科国家重点学科，48个省市级重点学科，1个国家重点实验室，18个省部级重点实验室，1个国家工程中心，8个国家基础学科人才培养和科学研究基地，1个文化素质教育基地，6个教育部人文社会科学重点研究基地，7个“985”工程哲学社会科学创新基地，4个“985”工程科技创新平台。

南开大学拥有一支阵容整齐、结构合理、学术精湛、锐意创新的师资队伍。

在1773名专任教师中有博士生指导教师548人，教授642人，副教授667人，中国科学院院士和中国工程院院士15人，第三世界科学院院士4人，国务院学位委员会学科评议组成员9人，国家级有突出贡献的专家11人，长江学者奖励计划特聘教授20人，长江学者特聘讲座教授9人，国家杰出人才基金获得者26人，入选国家百千万人才工程14人，教育部新世纪优秀人才支持计划（包括原教育部跨世纪优秀人才基金）入选者77人，教育部优秀青年教师10人，全国高校教学名师4人，973计划首席科学家9人，天津市授衔专家12人。

南开大学具备培养学士、硕士、博士和博士后的完整教育体系。

现有全日制在校学生21942人，其中本科生12420人，硕士研究生6416人，博士研究生3106人。

此外，有留学生1070人，成人教育学生6476人，远程教育学生7570人。

南开大学既是教学中心，又是科研中心，取得了一批国内外公认的优秀科研成果。

2005年度SCI论文收录839篇，1995—2004年SCI收录论文累计被引用篇数位居全国第八位。

目前承担的国家和教育部社科项目数、获得的科研经费数以及获奖成果数都位居全国高校前列。

在第八届全国百篇优秀博士论文评选中，我校有2篇入选。

2006年，在我校科研队伍体量相对较小的情况下，获国家自然科学奖二等奖3项、国家科技进步二等奖1项，中国高校人文社会科学研究优秀成果二等奖6项，三等奖12项，居全国高校前列。

饶子和院士先后荣获陈嘉庚生命科学奖和第里雅斯特科学奖，许京军教授荣获第六届“中国青年科学家奖”，李正名院士荣获国家发明创业奖，逄锦聚教授荣获“全国杰出专业技术人才”称号。

另外，我校还获天津市自然科学一等奖1项、二等奖3项、三等奖1项，技术发明二等奖4项，科技进步一等奖1项、二等奖1项、三等奖2项，天津市第十届社会科学优秀成果一等奖10项、二等奖24项、三等奖35项。

南开大学与美国IBM公司联合研制开发的“南开之星”超级计算机群，运算速度达每秒3.231万亿次，处于世界领先水平。

南开大学积极发挥学科、人才和信息优势，推进科技成果产业化、商品化，为国家和地方经济社会发展服务。

中国APEC研究院、经济与社会发展研究院等研究机构已成为国家有关部委和地方政府的“智囊团”和“人才库”。

南开大学不断强化学生全面素质和创新能力的培养，珍视“文以治国、理以强国、商以富国”的办学理念，以“注重素质、培养能力、强化基础、拓宽专业、严格管理、保证质量”为教学指导思想，实行弹性学制、学分制、主辅修制、双学位制。

把课堂教学－校园文化－社会实践的有机结合作为育人的基本环节，以杰出校友周恩来为楷模，塑造学生健全人格、高尚品德、创新精神和实践能力。

南开大学以优良校风著称，一贯重视学生德、智、体、美全面发展，为青年学子的健康成长营造了丰富高雅、活泼向上的校园文化氛围。

南开毕业生以基础扎实、素质全面、富于开拓精神和实践能力而受到社会各界青睐。

南开大学有着广泛的国际影响，与国际知名的一百多所大学和国际学术机构建立了合作与交流关系。

诺贝尔奖获得者杨振宁、李政道、丁肇中、罗伯特·

蒙代尔、美国前国务卿基辛格、韩国前任总统金大中等被聘为名誉教授，一批海内外知名学者、著名企业家任兼职教授。

面向21世纪，南开大学师生员工团结一心，发愤图强，决心通过自己的不懈努力，向建设世界一流大学的目标迈进！

[编辑本段]南开校名

南开校名由来

1904年8月，严修、张伯苓东渡日本考察教育，归国后，即将严氏家馆和王益孙家馆合并，招收新生，并于当年10月17日正式成立中学。

校舍在严宅偏院，规模狭小，当时校名初称“私立中学堂”，不久先后易名“敬业中学堂”、“私立第一中学堂”。

此后得邑绅郑菊如捐城西南“南开洼”地10亩，几经周折，起建校舍。

1907年秋，由严宅迁入新校舍，学校因所在地名改称“南开中学堂”，后改称“私立南开学校”。

[编辑本段]南开校训

允公允能日新月异

“允公允能，日新月异”是南开办学理念的凝练，治校传统的升华，现实了南开人特殊的价值取向和精神品质，正如喻传鉴先生所说：

“‘公，能’二字，为全校精神