语文之《中国石拱桥》第二课时教案Word格式.docx

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如介绍赵州桥的成就，用

最伟大&

;

介绍其历史，用最古&

说明其外形，用横跨&

雄

伟&

雄姿&

介绍其施工技术，用巧妙绝伦&

，无一字不自然

贴切。

简明朴实而妙趣横生，绰约多姿，准确和严密，这主要表现在运用词

语、造句和组织句群上。

关于运用词语，如在第一段的三句话中，分别用了

桥&

拱桥&

和石拱桥&

这样三个范围大小不同的词语。

在列

数字说明时，数字准确，语气肯定，毫不含糊，这是准确的表现。

文中也用

了一些概数&

，如这座桥修建于公元605年左右&

，大约建成于

公元282年&

，路面平坦，几乎与桥面平行&

，这些句中的左右

大约&

几乎&

是表示约略的词语，用上这些词语反而起到

了准确说明的作用，也正体现了作者严谨的治学精神。

关于造句，如说旅人

桥可能是有记载的最早的石拱桥了&

。

在这个句子中，用可能&

表示估计，用有记载表示确实存在，用最早&

表示程度，使全句的意思

既准确又严密。

再如说赵州桥是世界上最伟大的古代石拱桥，也是造成后一

直使用到现在的最古的石桥&

，这个复句极为准确而严密地说明了赵州

桥的最伟大、最坚固和最古老。

关于组织句群。

如第九段对于我国石拱桥取

得光辉成就的原因的分析，用首先&

其次&

再其次&

分条说

明。

这三条由人到物、由主到次，既严密又全面。

再如第十段，除开头一句

和最后一句以外，是一个用事实说明解放后我国桥梁事业飞跃发展的句群。

这个句群可分为两个句组。

第一、二句是一个句组，第三、四句是又一个句

组。

两个句组从量和质两方面准确而严密地说明了我国桥梁事业的飞跃发

展。

 为了把我国石拱桥的特点说得明晰、具体，特别要把赵州桥、卢沟桥的艺

术价值说得生动形象，本文还适当的运用了一些描写方法。

如对卢沟桥两旁

石栏石柱头上石狮子的神态，寥寥几笔，就刻画得神态逼真、活灵活现。

 说明方法。

举例说明就是举出典型事例来进行说明。

如为了说明我国石拱

桥中有许多是惊人的杰作，就举了赵州桥和卢沟桥这两个典型的例子。

这种

说明方法给人的印象具体、深刻。

数字说明就是用准确的数字来进行说明。

比如对赵州桥存在的时间、长度、宽度、拱圈的道数等都用了具体数字。

有

的虽然只是概数，但也能收到很好的说明效果。

比较说明就是用与同类的或

相关的事物作比较的方法来进行说明，文中在说明卢沟桥的坚固时，讲到永

定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事

这就是将卢沟桥和与之有关的两岸河堤作比较说明。

这种说明方

法，使人印象很深。

 （三）重点、难点的学习与目标完成过程

 1.复习提问。

（1）说明文的语言有哪些特点?

（2）常见的说明方法有哪些?

 回答明确：

（1）说明文的语言准确、简练、平实、生动。

（2）常见的说明方法有：

举例子、作比较、列数字、打比方、分类别、下定

义等。

 2.研讨课文内容。

（1）阅读课文后总结课文最主要的写法?

 答：

①选取有代表性的事物来说明事物的特征。

 ②用准确的语言来说明石拱桥的特征。

（2）在第2自然段中有这样一句话，这种桥不但形式优美，而且结构坚固

形式优美&

与结构坚固&

是什幺关系呢?

如果删去不但

而且&

，是不是可以呢?

或者改为不但结构坚固，而且形式优美

，是不是可以?

是递进关系。

不可以删去。

如果

删去，就失去了原来的递进关系。

先后次序不可以颠倒，颠倒后就会改变作

者的原意。

 （3）提问：

作者在介绍赵州桥时都介绍了它什幺内容?

作者在介绍赵州桥时，首先交代了它的位置横跨在洨河上&

，接

着介绍了它悠久的历史是造成后一直使用到现在的最古的石桥&

 提问：

如果把此句中的造成后一直使用到现在的&

去掉，行不行?

不行。

这是石桥&

的定语。

有些桥历史更悠久，只不过没有保存

下来罢了。

这样写准确。

如果把石桥&

改成石拱桥&

，行不行?

赵州桥不仅在石拱桥中历史最悠久，而且在所有石桥中历史也

是最悠久的。

 介绍了赵州桥的位置和历史后，作者重点介绍了赵州桥的构造。

这四个方

面的特点非常具体，给读者留下了深刻印象。

在用词上也非常讲究。

如在当

时可算是世界上最长的石拱桥&

一句中，把可算&

换成一定

行吗?

那就太武断了，原句是表示估计，表现了作者严谨的态度。

 再如：

像一张弓&

两肩&

各有&

等也非常准确，写出了大

拱的形状和小拱在大拱上的位置和数量。

介绍赵州桥特点的四个方面，顺序能否颠倒过来?

如先介绍全桥结构

匀称，和四周景色配合得十分和谐&

，后介绍全桥只有一个大拱

因为

（一）、

（二）、（三）、（四）的顺序是按照主次重轻排列的。

换

句话说，之所以按此顺序安排，是由赵州桥的特点决定的。

作者介绍完赵州桥后，为什幺还要介绍桥的设计者李春?

为什幺不一

开始介绍?

因为赵州桥是杰出的石拱桥，读者会很自然的联系到桥的设计者。

这

符合读者的心理。

因为主要介绍的对象是桥而不是人。

所以补充介绍。

 （4）第9自然段对我国石拱桥取得光辉成就的原因的分析，能否调换顺序?

不能。

因首先&

再次&

分条说明。

这三条由人

到物，由主到次，既严密又全面，层次清楚。

所以不能调换。

 （5）文中在说明事物时运用了哪些说明方法?

请举例并说明其作用。

举例子：

为了说明我国石拱桥的主要特征，作者举了赵州桥和卢沟桥

的例子。

作者在文中举这两个典型的例子，起到了互相对照和补充的作用。

 列数字：

如赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽

9米。

这些精确的数字，准确说明了这座桥的规模。

 打比方：

文中对石拱桥的比喻很多，集中起来，就是比作为是虹，是弓。

这两种事物既能表现石拱桥形式上的基本特征，给人以美的感受，又便于对

石拱桥在建筑上的特点给以形象的说明。

 作比较：

第6自然段，用卢沟桥两岸河堤常被冲毁而桥本身却从没出过事

作比较，说明桥的坚固。

 （6）学生质疑问难。

 （四）总结、扩展

 这节课我们主要学习了运用准确语言说明事物特征的写法，同时也认识到

作者严谨的治学态度。

请同学们再次阅读全文，从文中的引文看，作者写这

篇文章时最少读了哪些书（包括传说、诗文）?

进行思想教育。

 1.《水经注》里提到的旅人桥&

rsquo;

，大约建于公元282年，可能是有记

载的最早的石拱桥了。

《水经注》作者郦道元（南北朝）

 2.唐朝的张嘉贞说它制造奇特，人不知其所以为&

《安济桥

铭》作者张嘉贞（唐朝）

 3.说它是世界上独一无二的&

《马可-波罗行记》作者马可-波

罗（意大利）

 从这篇短短的说明文中我们体会出作者严谨治学的精神，而这正是我们学

生应该好好学习的。

 （五）布置作业（出示幻灯片）

 1.判断下面语句表达的正误，并说出错误的原因。

（1）赵州桥是世界着名的古代石拱桥。

（2）赵州桥是世界上最伟大的石拱桥。

 （3）赵州桥是有不朽艺术价值的石拱桥。

 （4）赵州桥可算是世界上最长的石拱桥。

 （5）赵州桥的桥洞不是半圆形，而是像一张弓，大拱上没有斜坡，便于车马

上下。

 （6）卢沟桥修建于13世纪。

 （7）卢沟桥很早就成为北京的名胜。

 （8）卢沟桥上的石刻狮子，好像母子相抱，交头接耳，倾听水声，千姿百

态，惟妙惟肖。

 （9）石拱桥的特点是制作石料的工艺极其精巧。

 （10）双曲拱桥&

是我国劳动人民的新创造，是世界上所没有的。

 引导回答如下：

（1）和（3）是对的，其余都是错的。

（2）伟大&

一词用以修饰桥不恰当，可改为古老&

 （4）赵州桥在当时&

可算是最长的石拱桥，如果删去这个限制词就不准

确。

 （5）大拱上没有斜坡&

是不对的，文中是说没有陡坡&

 （6）卢沟桥修建于12世纪。

 （7）北京的名胜很多，卢沟桥只是其中之一。

 （8）卢沟桥上的石刻狮子各具情态，删去有的&

似乎一律一样，不能表

现千姿万态的特征。

 （9）石拱桥的特点除了制作石料的工艺极其精巧&

之外，还有其他。

 （10）这句话是错误的，可把没有&

改为仅有&

世界上都没有，

中国自然也没有。

 2.完成课本练习第二题。

 引导回答：

 表示程度的有：

比较、几乎

 表示估计的有：

大约、可能、左右、可算

 表示限制的有：

当时