一般现在时的用法.docx

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一般现在时的用法

英语有26个字母。

元音只包括a、e、i、o、u这五个字母，其余的都为辅音。

y是半元音、半辅音字母，但在英语中都把他当作辅音。

一般现在时的用法

1）表示经常的或习惯性的动作，常与表示频度的副词连用。

常用的频度副词有：

always、often、usually、seldom、never。

频度副词在句中通常放在行为动词之前，系动词、助动词之后。

例如:

Heoftengoesswimminginsummer他.夏天经常游泳。

Iusuallyleavehomeforschoolat7everymorning.每天早上我七点离开家。

2）表示现在的状态。

例如：

Myfatherisatwork.Heisverybusy.我父亲在工作，他很忙。

Theboyistwelve.这男孩十二岁。

3）表示主语具备的性格、特征和能力等。

例如：

Allmyfamilylovefootball.我全家人都喜欢足球。

Mysisterisalwaysreadytohelpothers.我妹妹总是乐于助人。

AnnwritesgoodEnglishbutdoesnotspeakwell.安英语写得不错，讲的可不行。

4）表示客观真理，客观存在，自然现象。

例如：

Theearthmovesaroundthesun.地球绕太阳转动。

ShanghailiesintheeastofChina.上海位于中国东部。

5）表示按计划或安排好的，或将要发生的动作，可用一般现在时表将来。

但只限于start,begin,leave,go,come,arrive,return,takeplac等e。

例如：

Thetrainleavesatsixtomorrowmorning.火车明天上午六点开。

Hecomesbacktonight.他今晚回来。

6）在复合句中，当主句是一般将来时，时间或条件状语从句的谓语动词只能用一般现在时来表示将来要发生的动作。

例如：

I'lltellhimthenewswhenhecomesback.他回来时，我将告诉他这个消息。

Ifyoutakethejob,theywilltalkwithyouingreaterdetails.

如果你接受这份工作，他们将和你谈谈细节。

在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，即常在动词原形后加-s或-es。

那么哪些是第三人称单数呢？

一、人称代词he,she,it是第三人称单数。

HelikeswatchingTV.

二、单个人名、地名或称呼作主语；是第三人称单数。

BeijingisinChina.

三、单数可数名词或"this/that/the+单数可数名词"作主语时，是第三人称单数Ahorseisausefulanimal.Thisbookisyours.

四、不定代词someone,somebody,nobody,everything,somethin等g及指示代词

this,that作主语时，是第三人称单数。

如：

①Everyoneishere.大家到齐了。

②Thereissomethingwrongwiththewatch.这块手表有毛病。

五、不可数名词作主语时为第三人称单数。

如：

①Themilkisintheglass.牛奶在玻璃杯里。

六、当数字或字母作主语时，看作第三人称单数。

如：

①"6"isaluckynumber."6"是个吉利数字。

动词原形变第三人称单数的规则与发音规律同名词单数变复数大致相同

1、大多数动词在词尾加“S”-s在清辅音后读／s／，在浊辅音或元音后读／z／，ds读／dz／，ts读／ts／。

如：

help→helps／helps／，know→knows／nEuz／，get→gets／gets／，read→reads／ri:

dz／stop－stops[s];make－makes[s]

read－reads[z];play－plays[z]；say—says[z]eatsdrinkssleepssees

lookshearswalktalkreadswrites

2、以字母s，x，ch，sh结尾的加-es读／iz／或有些以o结尾的动词加-es读/z/如：

guess→guesses／'gAsiz／，fix→fixes／'fiksiz／，teach→teaches／'ti:

tFiz／，wash→washes／'wRFiz／注意：

go→goes／gEuz／，do→does／d?

z／

kissesmissesfixesdressesstressespressesexpressesimpressesbrushespushesflasheswatchesmatches

3、以辅音字母加“y结”尾的，要先将“y变”为“，i”然后在加“es读”[iz]元音字母不变，直接加s，如：

fly－flies[z]；carry－carries[z]study－studies[z];worry－worries

hurry—hurriestry--triesdry—dries

cry—criesbury--buries

让学生分辨：

play→plays／pleiz／，say→says／sez／

4、特殊词例外。

如：

be→is，have→has注意：

1、do[du:

]－does[dz]2、say[sei]－says[sez]

2、以不发音字母“e结”尾的开音节词，如果尾音是[s]，[z]时，加“s后”字母“e发”音，与所加“s，”一起读做[iz]。

如：

close－closes[iz引申一下名词复数的规则变化

规则变化

只有可数名词才有单数和复数两种形式。

一、绝大多数的可数名词的复数形式，是在该词末尾加上后辍-s。

例：

friend→friends;cat→cats;style→styles;sport→sports;piece→pieces

二、凡是以s、x、ch、sh结尾的词，在该词末尾加上后辍-es构成复数。

例：

bus→buses;fox→foxes;match→matches;flash→flash；esbox→boxes;watch→watches;actress→actresses;class→classes;coach（长途车）→coaches;dress→dresses;sandwich→sandwiches;toothbrush→toothbrushes;w（ait女re侍ss者）→waitresses

三、以辅音字母+y结尾的名词，将y改变为i，再加-es。

例：

candy→candies;daisy（雏菊）→daisies;fairy→fairies;lady→ladies;story→storiesstrawberry→strawberries;baby→babies;puppy→puppies;libraryy→libraries;dictionar

→dictionaries;cherry→cherries;activity,coun→trya—cticvoitiuenstries,fly—flies.

区别:

元音字母+y结尾的名词变复数时，直接加s变复数【元音字母有

a,e,o,u,i】

monkey---monkeysholiday---holidaysboy---boys

key---keys

四、以-o结尾的名词，如果不是外来词或缩写词，就加-es，否则加-s构成复数。

（有生命

的加es，无生命的加s）

口诀：

黑人和英雄吃土豆和西红柿

negroesandheroeseattomatoesandpotatoes

反例：

radio—radios，piano→pianos（外来词）;photo→photos;zoo-zoos，bamboo-bamboos，kimono--kimonos

五、以-f或-fe结尾的名词，多为将-f或-fe改变为-ves，例knife→knives;life→lives;leaf→leaves（;s围ca巾rf）→scarves树叶半数自己黄，妻子拿刀去杀牛；架后窜出一只狼，就像小偷逃命忙。

解释：

leaf（树叶）half（一半）self（自己）wife（妻子）knife（刀子）calf（小牛）shelf（架子）wolf（狼）thief（小偷）life（生命）但是，也有例外。

海湾农奴信酋长，悬崖证据上顶房。

在这些词中，由单数变复数时，直接在词尾加-s构成，即：

海湾（gulf-gulfs）农奴（serf-serfs）信（belief-beliefs）酋长（chief-chiefs），悬崖（cliff-cliffs）证据（proof-proofs）上顶房（即房顶、屋顶roof-roofs）

部分单词的单复数同形

口诀：

中日警察好友来聚会，鹿、羊、鱼、牛齐齐把家回。

解释：

Chinese,Japanese,police，people，deer,sheep,fish，cattle但除人民币的元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。

如：

adollar,twodollars;ameter,twometers。

在英语名词复数中，表示（某）国人的名词复数有些加S,有些又不加，学生常常会出错。

这里有一条顺口溜就能帮助学生解决这一问题。

它是：

“中日瑞不变，英法都要变，其他国人加S。

如Chinese--Chinese,Japanese--Japanese,

Swiss--SwissEnglishman--Englishmen,American--AmericansGerman--Germans.极少数单词，其复数形式没有任何规律。

口诀：

男士、女士a变e；鹅牙脚双o变双e;孩子们想去天安门，原形后面r、e、n;老鼠虱子本爱牛，mouse,louse和ox.

解释：

goose-geese;mouse-mice;foot-feet.man-men;woman-women;tooth-teeth;foot-feet，child-children，louse-lice，ox-oxen另一些名词则以复数词出现的机会较多

例clothes;;shoes（鞋子）、sunglasses（太阳镜）、shorts短裤;scissors剪刀;spectacles眼镜;shears大剪刀trousers长裤;wages工资

一、一般现在时

1.概念：

经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。

2.时间状语：

Always,usually,often,sometimes,everyweek（day,year,month⋯）,onceaweek（day,year,month⋯o）n,Sundays,

3.基本结构：

动词原形（如主语为第三人称单数，动词上要改为第三人称单数形式）

4.否定形式：

主语+am/is/are+not+其他;

若为行为动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。

5.一般疑问句：

把be动词放于句首；用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词例句：

.Itseldomsnowshere.

Heisalwaysreadytohelpothers.

Actionspeakslouderthanwords..

二、现在进行时

1.概念：

表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。

2.时间状语：

Now,atthistime,thesedays,thisweek，thismonthatthemoment，rightnow等；或者告诉你一个准确的现在时间，或者用Can'tyousee?

look，listen（常用于句子的开头，表示提醒听者注意正在发生的事情）

3.基本结构：

主语+be+doing+其他sheisdoingherhomework.

4.否定形式：

主语+be+not+doing+其他sheisn'tdoingherhomework.

5.一般疑问句：

把be动词放于句首。

.例句：

Howareyoufeelingtoday?

Heisdoingwellinhislessons.

Isshedoingherhomework?

Yes,sheis.No,sheisn't.

加ing的变化规则

变化规则

规则

原形

-ing形式

一般在动词原形末尾加-ing

washread

Washingreading

以不发音字母e结尾的动词，先去掉e，再加-ing

make

Makingtakinggiving

Coming

以重读闭音节结尾的动词，如果末尾只有一个辅音字母，应先双写这个字母，再加-ing

runswim

Runningplanning

Swimmingpreferring

注：

die的-ing形式为dying，lie的-ing形式为lying，picnic的-ing形式为picnicking

cut-cuttingsit-sittingpermit-permittingstop-stoppingdrop-droppingdig-diggingwin-winningrun-runningput-puttingbegin-beginningget-gettingadmit-admitting规律：

重读闭音节结尾,以辅音字母加一个元音字母结尾,双写这个辅音字母再加ing

常用的有：

now，thisweek，atthemoment，rightnow等；或者告诉你一个准确的现在时间，或者用look，listen（常用于句子的开头，表示提醒听者注意正在发生的事情）。

例如：

◇Theyareplayingbasketballnow.现在，他们正在打篮球。

◇Listen，SheissinginganEnglishsong.听她正在唱英文歌。

◇Lookatthepicture.Thechildrenareflyingkitesinthepark.看这幅图。

那些孩子正在公园放风筝。

◇Wearemakingmodelplanesthesedays.这些天我们在做飞机模型。

◇It's6:

30now.Iamgettingup.现在是6：

30，我正在起床。

表示位置转移的动词（如go,come,leave,start,arrive,return,send,move,travel,fly等）和其它几个动作动词（如do,begin,work,spend,play,stay,happen,finish,join,eat,die,meet等）常与现在进行时和表示将来的时间状语连用,表示在最近将要发生某事.这些事是事先安排好的.例如：

TheBrownsarecomingtodinnertomorrow.明天布朗夫妇要来吃晚饭.

Whatareyoudoingtomorrow?

明天你做什么?

Thetrainisarrivingatnineo火'车将clo在ck九.点钟到.

一些动词一般在句中不能用现在进行时态，而应用一般现在时。

这些动词往往是表示情感状态、知觉认识、愿望或短暂性的动词。

例如：

know，understand，love，like，hate，wish，want，think，hope，have，believe，agree，hear，see，notice，等等。

些表示状态和感觉的动词，一般不用进行时态，而是用一般现在时表示。

例如：

◇Ihearsomeonesinging.我正听见有人唱歌。

◇Doyouseeanyoneoverthere?

你看到那里有什么人吗？

◇Whatdoeshethinkofit?

他觉得这怎么样？

如果这些词使用正在进行时态，句子带有某种感情色彩。

例如：

◇Areyouseeingsomeoneoff?

你在给谁送行吗？

◇TheyarehearinganEnglishtalk.他们在听一个英语报告。

Look,thatboyiscrying.听（看）那个男孩正在哭泣。

般过去时

1.概念：

过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。

2.时间状语：

ago,yesterday,yesterday（morning,afternoon,evening）thedaybeforeyesterday,last（week,year,night,month,winter,sunday⋯）,in1989,justnow,attheageof5,oneday,（longlong,amoment,ashorttime,anhour）ago,onceuponatime,etc.

3.基本结构：

be动词；行为动词的过去式

4.否定形式：

主语+was/were+not+其他;

在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。

5.一般疑问句：

was或were放于句首；

用助动词do的过去式did提问，同时还原行为动词。

.例句：

Shecametohelpusyesterday.

Ididn'tknowyouweresobusy.变化规则：

1、一般加-edworked,looked,played

2、以不发音的e结尾的，加-d,lived,used,hoped

3、以辅音字母加y结尾的，变y为i,再加-ed,studied,flied,tried

4、以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母,双写最后的辅音字母+ed,stoppedplannedfittedplannedfittedpreferredreferred

注意，这个和现在进行时双写变化规则有区别，一般过去式有规则和不规则变化，现在进行时则没有

不规则:

have/has---hadiswasare---were（详见:

不规则动词形

态表）

一般过去时的基本用法

①表示过去某个特定时间发生的动作或存在的状态。

Hesuddenlyfellilllastnight.

他昨晚突然病倒了。

②表示过去的习惯性或经常发生的动作。

Shewenttothecinemaonceamonthwhenshewasatschool.她上学时每个月去看一场电影。

WhenIwasinthecountryside,Ioftenwalkedbytheriverside.我在乡下时经常在河边散步。

一般过去时表示过去经常或反复发生的动作，常和often经常，always总是，onceaweek一周一次，等表示频度的时间状语连用。

③叙述过去连续发生的一件件事。

Shegotupearly,fetchedwater,cleanedtheroomandthenwentoutforawalk.她早早起床，提水，打扫房间然后出去散步。

课堂练习题：

一、用所给动词的适当形式填空：

1.HeTVeveryevening.（watch）

2.Wealwaystoschoolonfoot.（go）

3.Tom,withhisclassmates,oftenfootballafterschool.（play）

4.Yourshoesunderthebed.（be）

5.hereandbyme.（come,stand）

6.Hisuncleusuallytoworkbybus.（go）

7.Ialwaysupatsixinthemorning.（get）

8.Johnlikehisfather.（look）

二、完成句子1．该吃晚饭了。

It'stimeto.

2．你想来点儿面包吗?

Wouldyousome?

3．安娜太小，还不能上学。

Annisyounggotoschool.

4．约翰跑得和我一样快。

Johnasfastasme.

5．布莱克太太经常在英语上帮助我们。

Mrs.blackoftenusour

English.

三、动词的适当形式填空

Jim'sfather（work）inabank.He（go）toworkbybuseverymorning,sometimeshe（ride）hisbike.Buthe（be）neverlateforwork.He（work）veryhard.Jim（like）hisfatherverymuch.Theyoften（play）

badminton（羽毛球）infrontoftheirhouse,sometimesthey（play）tabletennisinJim'school.Jim（like）totalkwithhisfather.Hisfather（like）tohearJimtalkingabouthisfriendsandhisschool.OnSaturdayorSunday,theyoften（play）onthecomputer.