绩效考核阅读与写作考核说明文档格式.docx

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即要求对本课件所涉及的有关知识、概念、名词、术语的内涵和外延有正确的认识、了解、熟悉的前提下，能够比较全面的领会、辨析，恰当自如地表述和运用。

掌握：

即要求对课件中涉及到的文条，能够比较好的结合社会生活和教学实际予以恰切地使用，写出符合基本文体写作要求的文体文章。

5命题原则

（1）本课程的考试命题严格按照掌握于教学大纲规定的教学要求和教学内容范围之内。

（2）考试命题应覆盖教学大纲和课件所包含的主要内容，其中客观性试题占35分，主观性试题占65分。

（3）第壹学期（阅读编）教学内容强调基本理论的理解，应于对重点问题的理解基础上解决阅读中需要回答的问题；

第二学期（写作编）教学内容强调写作实际的练习，且对重点文体的写作基本掌握、自由运用。

（4）试卷题目难易程度的安排。

试卷题目难易程度分为易、较易、较难和难4种。

（5）于壹份试卷中难易等级所占分数的比例大体是：

易占20‰，较易占30‰，较难占30‰，难占20‰。

（6）命题必须题意清楚、要求明确，提供的答案准确，便于评分。

6试题类型及结构

本课程试卷题型分为“阅读编”和“写作编”俩种不同的题型。

“阅读编”分为阐述题（3道题，占60‰）和文章解读（1篇文章，占40‰）。

“写作编‘分为文章解读（1篇文章。

占40‰）和作文（占60‰）。

7考核形式

平时形成性考核，要求详见第2点“考核方式“

期末考试为开卷和闭卷相结合的方式进行。

8答题时限

第壹学期“阅读编“为120分钟；

第二学期”写作编“为150分钟。

二课程考核内容和要求

导论

1考核知识点

（1）学习文章阅读和写作的重要意义和相互联系。

（2）文章阅读和写作活动的各自特点，以及对人的素质修养的要求。

2考核要求

（1）课程开设的目的意义

（2）课程的内容轮廓

（3）阅读和写作：

语文学习的壹体俩面

（4）课程的结构体系和学习方法

上编阅读论

第一章文章阅读的理论和方法

（1）理解文章阅读的实质含义和重要功能。

（2）了解中西方文章阅读的不同传统及各自的长处。

（3）掌握文章阅读各种方法的基本功能、主要局限及其独特视野。

3考核要求

（1）文章阅读的定位和功能

文章阅读的理论定位是获取信息、创造信息。

是对文本所携带的信息密码的破译。

文章阅读的本质功能是信息解码、文化浸润、心灵沟通。

（2）文章阅读的中西方传统

中国文章阅读的历史传统。

西方文章阅读的价值取向。

中西方文章阅读的文化差异。

（3）评点式和文体论阅读

评点式阅读的功能是诠释疑难。

评点式阅读的基本特征。

文体论阅读的特点。

（4）社会学和文化学阅读

社会学阅读注重开掘文章的社会内容和思想意义。

社会学阅读的主要方法。

文化学阅读的主要方法。

（5）语义学和接受美学阅读

语义学阅读

接受美学阅读。

语义学阅读的主要方法。

接受美学阅读的主要方法。

（6）电脑网络阅读

电脑网络阅读的特征。

电脑网络阅读的主要方法。

第二章诗词、散文鉴赏

（1）诗词的文体特征和创作要领。

（2）散文的文体特征和写作要求。

（3）诗词和散文的艺术鉴赏方法。

（4）文言文阅读的壹般要领。

2考核要求

（1）诗歌概说

诗歌的特征和表现手法

（2）古诗鉴赏

古体诗

古代律诗

（3）现代诗鉴赏

自由诗的形式和主要特点

现代格律诗

民歌体

（4）词鉴赏

词的形式和特点。

（5）散文概说

散文的属性。

广义的散文。

狭义的散文。

散文的写作要求。

（6）叙事散文鉴赏

叙事散文的特点。

叙事散文的写作要求。

（7）抒情散文鉴赏

抒情散文的特点。

抒情散文的写作要求。

（8）科学散文鉴赏

科学散文的特性。

科普说明文的表现手法。

（9）文言文阅读

文言文的阅读要领。

文言实词、虚词、古今词义变化、人称代词、基本句失、修辞格、成语典故等于文言文中的用法。

第三章小说、戏剧文学鉴赏

（1）微型小说、短篇小说、长篇小说的文体特征和构思要领。

（2）话剧剧本的文体特征和创作要求。

（3）小说和戏剧的艺术鉴赏方法。

（1）小说概说

小说的内涵。

小说的表现手法。

（2）微型小说鉴赏

微型小说的特征。

（3）短篇小说鉴赏

短篇小说的艺术特色。

（4）长篇小说鉴赏

长篇小说的特点。

长篇小说中的典型环境和典型性格。

比较分析微型小说、长短篇小说的文体特征。

（5）戏剧文学概说

什么是戏剧文学。

戏剧文学艺术特征。

（6）话剧和戏曲剧本鉴赏

话剧和戏曲剧本。

话剧和戏曲剧本艺术特征。

运用接受美学阅读理论，对小说和话剧作品进行艺术鉴赏。

第四章儿童文学的鉴赏

（1）神话、童话、寓言和历史故事的文体特征和构思要领。

（2）神话、童话、寓言和历史故事的艺术鉴赏方法。

（1）神话

神话的由来。

神话的特征。

（2）童话鉴赏

童话的内涵。

童话的特色。

（3）寓言鉴赏

寓言的内涵。

寓言的特色。

（4）历史故事鉴赏

什么是历史故事？

历史故事的写作要求。

比较神话、童话、寓言和历史故事的文体特征。

运用接受美学阅读理论，对神话、童话、寓言和历史故事进行艺术鉴赏。

第五章科学论文的阅读

（1）科学论文和科学论著的基本内涵。

（2）科学论文和科学论著阅读的原则和方法。

（1）科学论文的理论界定。

科学论文的内涵。

科学论文的基本特点。

（2）社会科学论文的阅读。

社会科学论文阅读的要义。

（3）自然科学论文的阅读。

自然科学论文的阅读的要义。

阅读自然科学论文要具备的基础和修养。

（4）科学论著的阅读方法

社会和自然科学论著阅读具备的能力。

如何正确处理历史和现代科学论文阅读的关系。

第六章阅读教学论

（1）阅读教学的目标。

（2）阅读教学的方法。

（3）阅读教学的模式。

（1）阅读教学的目标

阅读教学的目标。

（2）阅读教学的方法

阅读教学的方法

采用独特感知创造新的作品价值

阅读教学的几种模式。

激活学生阅读的主体意识的意义。

文章阅读的多元化理解。

下编：

写作论

第七章文章写作过程

（1）文章写作过程的基本阶段和主要内容。

（2）文章写作构思的步骤、方法和壹般规律。

（3）文脉贯通、文章起草和文面规范的方法。

（4）文章修改的程序和基本方法。

（1）写前准备

写前准备要素。

（2）写作构思

写作构思是壹种信息的编码。

写作构思包括的要素。

（3）执笔行文。

执笔行文中的语感和语境。

文脉的内涵和实质。

文脉贯通和作者思路的对应关系。

起草方法。

文面规范。

（3）润色定稿

润色定稿的基本程序。

编写写作提纲，展示运思轨迹。

综合运用文章的基本理论知识，就某壹篇文章的壹俩个方面加以重点修改。

掌握传统写作和电脑写作的不同文面要求和审美规范。

第七章记叙类文体写作

（1）记叙类文体的主要特征及壹般写作要求。

（2）消息、文艺通讯、人物传记写作的方法和要领。

（1）记叙类文体概说

记叙文的壹般特点。

记叙文的写作要求。

（2）消息

消息的基本结构。

消息的协作要领。

（3）通讯

通讯的特性。

通讯的写作要领。

（4）人物传记

不同种类人物传记写作的基本要领。

结合生活实际命题，学习消息、通讯和人物传记的写作。

第八章议论类文体写作

（1）议论类文体的基本特征和写作要求。

（2）短小文艺评论的写作。

（3）教学论文和读书札记的写作。

（1）议论类文体概说。

议论文的构成要素。

议论文的写作要求。

（2）读书札记

读书札记的写作。

（3）教学论文

掌握；

教学论文的特点。

教学论文的写作要领。

（4）作品评论

作品评论的对象。

作品评论的标准。

第一十章说明类文条写作

（1）说明类文条的文体特征和壹般写作要求。

（2）科学说明文的文体特征和写作要领。

（3）解说词、教案的文体特征和写作方法。

（1）说明类文体概说

说明文的特点和结构方式。

说明文的语言。

说明文的写作要求。

（2）科学说明文

科学说明文的特点和层次安排。

科学说明文的语言和表现手法。

（2）解说词

解说词的内涵和主要特征。

解说词的形象性和感染力。

（3）教案

教案的设计。

教案的写作方法。

第十壹章日常应用文写作

（1）应用文体的基本特征和壹般写作要求。

（2）常用教学应用文的文体特征和写作要求。

（1）应用文体概说

应用文体的壹般写作要领。

（3）传统书信和电子邮件

书信的特点、作用和写作要求。

电子邮件的特点、作用和特殊的写作要求。

（4）日记和自传

日记的作用和写作方式。

自传写作的原则。

（5）演讲稿和求职书

演讲稿的鲜明特色和写作要求。

求职书的文体特征和写作方法。

（6）总结和调查