开学第一个月的总结docWord文档格式.docx

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对于一些描写人物、景色的好句子，要能把它理解、背会。

其他各科发现自己还有不少漏洞，我要利用休息时间及时查漏补缺。

我想平时复习把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。

调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。

我有过许多的计划，有过许多的想法，做了很多，看了很多，但是我仍然有很多遗憾。

我曾经想过每天用18个小时来学习、每天努力地做练习......让自己忙一点、再忙一点，但是大多都没有能够实现。

高中的学习我们义无返顾地往前走，不能回头，不能后退。

泪水和血水交杂在一起，因为来不及擦，所以我们变得血肉模糊。

不能丢微笑，它能在我最无助的时候让我看到光明;

不能丢自信，它能在我最迷惑的时候让我得到肯定的回答......丢了这些，会变得血肉模糊。

我不能对自己失去信心，我要努力!

向着我的目标前进

开学第一个月的总结范文二：

　　水流年，今天的我们已不再是在草地里玩过家家的小朋友;

今天的我们已不再是大声朗读"

床前明月光"

的小学生;

今天的我们已经告别童年，走向青春。

带着对未来的憧憬，我们来到了第五中学，走进了初一生活。

开学已经一个月了，对新的环境有了一定的了解。

面对初一生活也有许多感受。

上初一了，第一个感觉是新鲜。

校园是那样干净整洁、绿树成荫;

老师讲课是那样富有活力、引人入胜;

同学们相处是那样融洽、愉快;

现代化的图书馆、电教中心、网络中心以及实验室又让我流连忘返。

这一切与小学都有着很大差异，是我感到无比新鲜、有趣。

上初一了，既激动又期待还紧张。

但无论如何，从一点一滴做起，融入到新生活中，让我们以昂扬的心态面对初一生活。

告别朝夕相处的六年小学，我们——天之骄子怀着激动和新奇的心情，迈进了五中这座知识的殿堂，开始了紧张而又有序的初中三年的学习生活。

走在人生的第一个路口，你是什么感觉?

是憧憬，快乐;

还是茫然，失落?

利用侨中的优雅的学习环境和优越的学习条件，为了我们的幸福生活——奋斗吧，拼搏吧，向着重点中学冲吧进入初中以前，就对初中校园有着很深的向往，我一直很想长大，成为这里的一份子，因为这是我向往以久的校园。

到了这里以后，我对校园的一切都是那么的好奇，无法再抑制住兴奋的心情，与我的小学好友道尽无限的欢喜。

我畅想着在这里的生活，在这里的三年里，我会不断成长，不断进步，我在这里，会有我的一片天地，我会交到很多的朋友，认识不同的人。

上初中的第一天我就感觉：

课程比小学多了，作业也多了，每天的时间都抓得很紧。

所以我得到的结论是——要会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，是搞好初中学习的有效方法和策略。

正确运用它，就会使我们再学习中游刃有余，事半功倍。

开学第一个月的总结范文三：

　　刚结束的期考，是进入高中后的第一次大考，考后结果，自然是"

几家欢乐几家愁"

。

在向取得较好成绩的同学表示祝贺的同时，也想告诉那些成绩不太好的同学：

你只是在一场马拉松赛枪响后的一刹那落在了别人后边，前方，路正长，较量刚刚开始。

现在唯一的工作是反省自己的习惯与方法，这比考试本身更重要。

　　今天，想和大家谈三个话题：

　　一、适应环境。

　　初中到高中，是个大的台阶，这一次期考，最困惑不过的，首先是那些初中学习尖子而这次成绩不佳的同学。

如果要找原因的话，我认为，排在第一位的，是对高中学习生活的适应。

换句话说，这次成绩的优劣，很大程度上是高中生活适应程度的差异。

　　从初中到高中，首先面临的是两个转变：

一是角色转变。

当你一进高中，不论你是否意识到，你已经是一个家庭、社会范围的中心。

当你从六七千名初中毕业生中走出来时，肩上立刻多了一份沉甸甸的期望和责任，那就是必须考大学，必须考好大学。

但是我们录取的新生和周围所有县市高中相比，分数线都低几十分。

家庭和社会的期望是相同的，三年后的竞技水平是一样的，要立于不败、后来居上，我们的光阴更迫，压力更大。

这就要求必须尽快完成"

树立远大理想，考入理想大学，三年成才，不留后路"

的心理角色定位。

一方面学校要求很严，一方面自己有升学后放松一下的意识，这种角色错位实在是高一最可怕的敌人。

二是方法的转变。

参加过中考，尤其是取得较好入学成绩的同学，可能会认为自己已经有了一套行之有效的学习方法，高中照猫画虎就行了。

殊不知，初中复习迎考的那些方法，不仅不适应将来社会对人才的素质需求，连高考、进行高中课程的学习都可能很困难。

因为那些所谓的方法很大程度上是老师包办的方法，是一种读死书的方法，是一种以接受为特征的方法。

因而，通过这次期考、反思进而寻求科学高效的学习方法，学会学习，学会自学，也是一个刻不容缓的问题。

达尔文说：

"

最有价值的知识是关于方法的知识"

　　二、培养良好的个性习惯。

　　"

良好的个性习惯是成才的决定性因素"

，这句话，同学们已耳熟能祥。

按这句话，可把同学们分成三类：

一是信奉它，这已经创造出许多成功者，如杜宏伟、王艳君、姚灿等;

二是不以为然，相信智力。

但据报载，一位资深教育家经长期调查发现，约有三成高智商的学生是差生。

在西安市某一高中班内，成绩最差的学生智商是0。

他发现，几乎从未有过因智力因素而影响到学习的例证。

事实上，世界上公认的天才儿童的定义是：

智商中等以上，加上刻苦学习，顽强拚博，具有创新能力者"

可见，智力只是有些人用来自暴自弃的一个理由。

三是半信半疑，由于看不到身边的榜样，所以三天打鱼，两天晒网。

学校要求教室课间不说话，有用吗?

北京市二十二中孙维刚老师的班，一天到晚二十四小时无一人说话，他的班仅北大清华就升入55%;

山东牟平一中，两千多人住宿，没有一个管理人员，被子从来叠得有棱有角，整整齐齐，物品干干净净，升学率仅本科占98%;

河北衡水中学，单是门岗就对学生有如下要求：

不准让家长送饭及一切水果零食;

不准送衣物被褥;

不准送药。

其升学率100%，一千人高考仅重点677人，一半还多。

有没有个体的例子呢?

差生张春风，从班内46名考入北大，自己营造了一种境界，"

埋头、素服、三缄口"

因此，个性习惯与成才是必然的因果关系，所差的只是你是去努力做到了，还是让别人看着做到了，还是别人看着也做不到。

　　人生不发返程车票。

高一入校时，全体同学曾在办公楼前举行过一个开学典礼，那是一个早晨，太阳升起的时候。

三年后，在同一个地点，同样一个早晨，还会再开一个同样隆重的典礼大会，叫毕业典礼。

每年的毕业典礼上，都会有一些学生潸然泪下，是依恋学校、老师、同学之间的情谊?

是为自己三年的成绩所感动?

有没有追悔的泪水?

我想是有的。

正应了鲁迅先生的那句话：

人生最痛苦的是梦醒了无路可走"

应该清楚：

能打倒你的只有你自己，只要你自己不愿倒下去，就没有任何力量能把你打倒"

（保尔）。

三年后追悔了，后悔什么?

自己打倒了自己，那些平时不起眼的习惯、细节打倒了自己。

据生物学家研究，原始森林里有许多数百年树龄的大树轰然倒下，并不是因为狂风暴雨、电闪雷劈，而是由于一种比半个指甲还小的一种小甲虫的啃啮。

　　今天你可能就大声在教室里说了一句话，但它已在潜意识里强化了你乱说话的动机，（不利于己），同时你至少破坏了一个同学的环境，他可能正在思考某一问题，或者正在调节心理，你的话让他感到了环境的不和谐，造成他浮躁的心态，（不利于人），第三个人会因你大声说话的诱惑，也大声说话，又造成了你心态的浮躁，（再害己）。

此所谓恶习的传染性与交互性。

损坏的是整体环境，受害的是每一个人，包括自己。

这样的集体只能是在低水平上的竞争。

同样，如果每人都养成了良好的个性习惯，相互感染之下，一个优秀的集体就诞生了，集体的每个成员都会因水涨船高而得到空前的成功。

　　那么如何培养良好的个性习惯呢?

富兰克林是世界公认的伟人，发明了避雷针，起草了美国《独立宣言》，集作家、画家、哲学家、科学家于一身。

在他79岁高龄时，想起自己一生的成就，他完整地叙述了自己年轻时进行过的一场特殊修炼，认为自己的一切成就与幸福，都受益于此。

年轻时的富兰克林和你们一样渴望成功，经过研究，他发现成功的关键在于完善的人格，经精心总结，他认为这包括13个原则：

节制、寡言、秩序、果断、节俭、勤奋、诚恳、公正、适度、清洁、镇静、贞洁、谦逊。

进一步发现，仅知道这些还不能使自己成功，只有经过刻苦修炼，把这13项原则变成自己的13种习惯，这才是属于自己的，否则那还是别人的、书上的。

于是，他认真地为自己准备了一个本子，每一页打上许多格子，因为他知道，一段时间只能专注于一项修炼，才是最有效的。

于是第一星期只专注于"

节制"

，每天检查自己为人处世是否节制，并在本子上做记号。

一个星期后，由于天天盯住自己是否节制，并坚持每天监督，他惊喜地发现，这"

慢慢在他身上生根了。

尝到了甜头，第二星期他每天盯住第二项——"

寡言"

，并对第一项进行复习巩固。

第三星期盯住第三项。

13星期后他发现自己的举手投足、为人处世、待人接物发生了根本性的变化。

后来，他又怕不巩固，又进行了3个13星期的轮回修炼。

一年后，富兰克林完全变了，这些习惯已溶入了他的血液、灵魂、每一个细胞。

试想，他能不成功么?

　　美国教育家曼恩说：

习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破"

好习惯如此，坏习惯也如此，不同之处在于，好习惯须着意培养，坏习惯则是不知不觉中养成。

三年是否改写人生，归根到底取决于你的个性习惯。

　　三.学会做人。

先成人后成才"

是校训，"

做人的水平决定学业的水平"

是它的注解。

学会做人，核心有两点：

一是学会吃苦，或说学会享受磨难，二是学会共处。

　　人的一生注定是要吃些苦的，不然，五味人生，何以丰满?

在年轻时吃点苦，实在是无与伦比的一笔财富，所以有一句话在日本学生中很流行：

趁着青春去吃苦"

可惜许多同学不懂这个道理。

　　西安翻译学院是一所民办大学，每年招生一万人，学校实行严格的三重封闭式管理，即：

一周中只有周末才准走出学校大门;

上课期间封闭所有生活区;

男女生活区分开管理，禁止互串;

更不准抽烟、喝酒、打架等。

一开始，学生不懂事，半夜里高唱《国际歌》，呼喊"

要人权要自由"

丁院长专门做报告：

学生的人权是什么?

丰富知识、提高素质是最大的人权，如果学校管理不力，平平淡淡进来，平平淡淡出去，才是最大的不尊重或侵犯人权"

结果呢?

几年来该院学生98%不到毕业就被用人单位订购一空，20%出国。

96年新加坡以月薪7000元在中国聘员，几经周折后，只从西译聘了30人;

今年3月四川迈普数据通信股份有限