小学生课后服务方案一校一案共3篇优质范文Word下载.docx

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开展校内课后服务的学校要公开服务时间、服务方式、服务内容、安全保障措施等，主动接受学生、家长和社会的监督。

发展学生素质，规范服务内容。

学校要遵循教育规律和学生成长规律，围绕培养学生兴趣爱好、提高学生综合素质，科学合理确定服务内容及形式。

二、组织实施

1.服务对象。

小学生校内课后服务的对象为家长不能按时接送的在校学生。

优先保障双职工家庭子女、残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难儿童等亟需群体的服务需求。

寄宿生不再安排校内课后服务工作。

2.服务时间。

从2019年5月份开始，每周一至周五（寒暑假和法定节假日除外）中午饭后入学至下午上课前、下午放学后（下午课后服务时间夏季原则上不超过18:

30，冬季原则上不超过18：

00）两个阶段。

3.服务内容。

各学校要结合本校实际，围绕帮助学生培养兴趣、发展特长、开阔视野、增强实践，提供丰富多彩的校内课后服务。

主要安排辅导学生做作业、自主阅读，参与各类兴趣小组、社团组织或音体美劳活动，观看适宜儿童的影片等。

学校要充分利用图书馆、阅览室、实验室、计算机教室、体育场和各类艺术类资源开展相关活动。

对学有困难的学生要加强帮扶，对学有余力的学生给予指导。

不得将校内课后服务变为集体教学或集体补课。

3.服务方式。

学生家长可通过咨询班主任、访问学校微信公众号等方式了解学校提供课后服务的相关信息。

有课后服务需求学生的家长依照学校相关规定自愿提出申请，经学校审核后统筹安排，统一组织。

学校要充分利用管理、人员、场地、资源等方面的优势，积极开展课后服务工作。

校内课后服务原则上以一个学期为相对固定期。

4.服务人员。

以学校教职工为主，鼓励教职工发挥爱好特长、跨学科指导学生。

要同时发挥家长委员会的作用，广泛动员学生家长、退休教师、民间艺人、非物质文化遗产传承人等社会各界爱心人士为学生提供形式多样的志愿服务。

学校要对课后服务人员的品德、健康状况等严格把关。

5.课后服务补助费用。

按照《省人民政府办公厅关于印发省事业单位绩效工资实施意见的通知》规定，积极争取人社、财政部门的支持，综合考虑开展校内课后服务的实际情况，在核定开展校内课后服务学校绩效工资总量时，按照不高于绩效工资指导线的1.1倍核定学校绩效工资总量，增加部分用于课后服务学校教职工的补助。

具体发放办法由学校结合实际制定具体办法。

三、保障措施

1.加强领导，落实责任。

成立县教育系统校内课后服务工作领导小组，在县政府的统一领导下，加强与发改、财政、人社、应急管理等部门的密切合作，指导督促学校做好校内课后服务工作。

学校校长是校内课后服务第一责任人，要统筹协调开展校内课后服务的各项工作，确保安全稳定，确保群众满意。

学校要强化责任意识，主动承担起校内课后服务工作，尽可能满足学生需求。

2.健全机制，保障安全。

学校要把学生安全管理摆在做好校内课后服务的首位。

制定校内课后服务安全管理制度，明确服务人员安全职责，完善学生意外伤害、消防安全事故、传染病疫情等突发事件应急预案。

加强师生安全意识和安全技能教育，协调相关部门做好课后服务的安全保障工作。

要建立完善校内课后服务的安全检查和门卫登记等管理制度，制定并落实考勤、交接班、监督管理等制度，切实消除各类安全隐患。

要全面落实校方责任险，积极引导家长自愿为参加课后服务的学生投保意外伤害险。

3.强化监管，严格考核。

学校要按照“一校一案”制定本学校开展课后服务的具体实施方案，并于9月5日前报教育股备案。

县教育局政府督导室、教育股、法制安全室等职能部门将加强对校内课后服务工作的指导和监管，坚决禁止、严肃查处违规补课和借校内课后服务之名违规乱收费等行为，并将校内课后服务纳入对学校的督导评估体系，加强督导检查。

4.加强宣传，关注舆情。

县教育局建立交流平台，及时总结、推广成功做法和先进经验，推动形成全社会关心、支持课后服务工作的共识，营造良好的社会氛围。

要高度重视和关注舆情，及时回应社会关切，为校内课后服务工作的开展营造良好的环境。

篇二：

小学生课后服务工作的实施方案

为满足学生课后服务需求，缓解学生家长实际困难，进一步提升教育服务能力，按照《**市关于做好小学生课后服务工作的通知》及《关于做好小学生课后服务工作的实施方案》）等文件要求，

按照我区教育局的工作部署，结合我校的实际情况，制定了*******小学关于做好小学生课后服务工作的实施方案。

一、指导思想

本着帮助学生家长解决实际困难，促进学生健康成长的思想，为进一步增强教育公共服务能力，切实解决小学生，特别是小学低年级学生、进城务工人员随迁子女、农村留守儿童等，在学习日下午放学后存在接送难、监管“空档期”的问题。

我校立足工作实际，积极创造条件做好小学生课后服务工作，努力构建具有***特色的课外服务工作体系，创办人民满意的教育。

二、实施原则

开展课后服务工作定位在解决部分家庭孩子放学接送困难、在家无人照料、安全存在隐患的社会难题。

利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，在学校规定课程教学之外，开展便民性服务措施。

我校在课后服务工作中会坚持以下原则：

（1）主动性原则。

充分利用我校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，积极对学生家长确有困难无法按时接送或无法看管的学生，在下午放学后的时段，主动承担起学生课后服务责任。

（2）自愿性原则。

课后服务坚持“立足需求、积极服务、家长自愿、学校受托”的原则，学生是否参加课后服务，由学生家长自愿选择。

开展课后服务工作，会事先充分征求家长意见，主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。

三、服务程序和办法

（一）成立**小学课后服务工作小组：

组长：

副组长：

组员：

各班班主任

（二）学校进行下午放学后家长正常接学生的情况调查，摸清无人接送和无人看管的真实情况。

（三）根据调研结果，结合我校的实际，召开班主任会议，详细制定参与课后服务的学生申报条件。

（四）家长提出书面申请，经班级审核后报学校批准。

（五）签订课后服务协议书和安全责任书，实施课后服务具体活动。

四、服务时间、对象和内容

1、服务时间：

每星期一至星期五学习日（寒、暑假及法定节假日除外）学校正常放学后开始，冬春季16:

20--17：

00，夏秋季16:

50--17:

30。

2、服务对象：

下午放学后接送或看管确有困难的学生。

参与课后服务的学生，必须家长亲自提出申请、通过班级审核、上报学校，学校审核后签订家长协议书，学校方可统一实施课后服务工作的活动。

学校根据各年级申请人数及学生家长意愿进行编班，课后服务按照学生课业“减负”精神，切实做到“三不”原则，即不上课、不集中辅导、不加重学生课业负担。

3、服务人员：

我校在职教师，实施轮流上岗的原则，教师参与的工作纳入正常的教师考核和绩效考核。

参与课后服务的教师，要做到按时参加、按时点名，组织好纪律和安全，管理好学生在校的活动，以及组织结束后家长到校接学生的签字程序。

4、服务项目

坚持科学性和安全性相统一，遵循教育规律和学生成长规律，合理确定服务内容。

我校结合师资及场地条件，确定“1+X”的课后服务模式。

（1）安排学生完成作业，学校安排学生在教室、功能室等地完成老师布置的书面作业、实践作业，帮助学生养成自主完成作业的习惯。

（X1）安排学生自主阅读，利用学校图书资源，组织学生走进图书馆或集体借阅图书的形式组织学生广泛开展读书活动，增强学生读书的兴趣和热情，帮助学生培养良好的读书习惯。

（X2）开展体育、艺术、科普活动。

把学校现有的活动教室当做课外服务工作的阵地，加强学生艺体及科技教育，通过形式多样的娱乐游戏、拓展训练等活动，促进学生素质综合发展。

（X3）观看适宜儿童的影片。

利用学校多媒体设备向孩子播放爱国主义题材、历史题材的纪录片，适合学生性格特点的、健康的影视作品，通过影视作品来塑造学生正确的人生观和价值观；

开展社团及兴趣小组活动。

（X4）利用音乐、美术、体育、信息技术等老师的专业，开展相应的社团活动或是兴趣小组，培养学生的人文艺术素养及增强学生的身心素质。

（X5）创新形式开展服务。

我校着眼学生成长，强化服务意识，不断探索，创新形式，采用与校外活动场所、社区、机关企事业单位和正规社会团体联合组织开展社会实践活动或研学旅行的形式，做好课后服务工作。

五、保障机制

1、提高认识，明确课后服务重要意义。

开展小学生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决无法按时接送学生等困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程，各学校要正确对待群众关切，立足工作实际，积极创造条件做好学生课后服务工作。

2、加强领导、明确职责，学校成立课后服务领导小组。

3、完善安全管理制度。

明确课后服务人员责任，加强对师生安全卫生意识教育；

强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。

切实保障参加课后服务活动的学生安全。

4、完善工作管理制度。

积极创新工作机制和方法，规范课后服务行为，

纳入学校教学管理；

统筹校内资源，开发学校课后服务课程，积极探索形成各具特色的课后服务工作模式。

5、完善工作考评机制。

制定专门管理与考核办法，体现学生和家长对课后服务的评价权重，将管理人员、教师参与课后服务工作纳入绩效考核范围。

篇三：

小学课后服务工作实施方案

开展中小学生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。

为满足小学生课后在校服务需求，缓解学生家长实际困难，根据《**关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》、***印***发《关于切实做好中小学生课后服务工作的通知》、**市教育局、******《关于开展中小学生课后服务工作的实施意见》，结合我校实际,经校领导班子会议研究后,特制订如下实施方案:

深入贯彻落实党的十****精神及教育部、*****市关于开展中小学生课后服务的有关文件精神，以服务好家长、学生为宗旨，把开展中小学课后服务作为一项重要民生工程来抓，有效整合政府、学校、家庭三方面资源，着力破解学校放学后、家长下班前学生无人看管的社会性难题。

保障学生健康安全，不断强化担当意识和责任意识，增强教育服务能力。

二、总体目标

1、让每位家长放心。

满足家长合理需求,提供高质量的服务,不断提升我校公信力。

2、对每位学生负责。

以“课后服务”为平台,组织学生开展形式多样的活动,让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。

三、组织机构

为确保课后服务工作能够扎实有效开展,学校成