【12篇】2021年支部党员学习《论中国共产党历史》读后感Word文件下载.docx

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中国革命历史是最好的教科书，需要常读常新、常习常研。

学好用好党史教材，需要我们拓宽学的广度，提升学的深度。

要紧密结合“四史”内容，在抓好新中国史、改革开放史、社会主义发展史的时间脉络中贯穿党史学习教育精髓，在历史时空中把握共产党人的本质，真正领悟党史学习教育中的“红色精神与力量”，赓续“红色血脉”。

结合四本“指定书目”，聚焦习近平《论中国共产党历史》《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》，紧密联系时事，准确把握党的历史发展主脉络，乐学善思、真学深学、细学深悟，不断从党史学习教育中汲取营养，强化理论武装，坚定理想信念，铸牢新一代党员干部的“精神支柱”。

用情讲，全力“讲”，在台上与台下的“撞击”中激荡思想。

党课是党组织生活的一项重要制度，党课宣讲也是丰富党史学习教育的一项重要内容。

党课怎么讲？

是我们每一个党员在巩固党史学习教育成效中应思考的一个问题。

毛泽东同志回忆他在讲党课情形时曾说，“不能照书本去讲，那样讲，听的人要打瞌睡。

自己做准备，结合实际讲，总结革命经验，听的人就有劲头了。

”正所谓“给别人一杯水，首先自己要有一桶水”，讲好主题党课或微党课，授课人要“统讲”“活讲”“趣讲”，要站在百年风云激荡的时代洪流下，采取“历史视角+现实视角+未来视角”的方法，深入研习讲课内容，结合自身理解思考进行梳理归纳，对接工作实际，把本地区本单位面临的新形势、新任务和需要解决的新问题摆进去，以“接地气”的授课方式，吸引台下“学生”的兴趣，确保党课讲授的既“有意义”，又“有意思”。

用心看，着眼“看”，在艳阳与和风的“熏陶”中升华灵魂。

打卡“红色地标”，感悟“红色传奇”，党史学习教育当“动”“静”结合。

中共一大会址，向我们铺展开“一船红中国，万众跟党走”的星火燎原路；

井冈山烈士陵园、红军长征会师纪念碑，向我们展示了一批批优秀共产党员“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的铮铮铁骨；

“半条被子”的物印初心，向我们讲述着穿越时空的“俯首甘为孺子牛”的鱼水情深……这些红色文化地标，经过血与火的洗礼，燃烧着熊熊不灭的红色火种，成为信仰的丰碑。

作为党员干部，当在接受红色教育洗礼的过程中忆党史、颂党恩，在“打卡”每一处红色教育基地、观看每一件革命文物与老照片中用心感受动荡年代中伟大优秀共产党员为保家卫国所做出的贡献，铭记革命英烈，深深感受伟大革命精神，感恩幸福生活的来之不易，从中汲取滋养，使先辈的革命精神代代相传，让红色火炬的“热力”生生不息。

用功做，奋力“做”，在幸福与美好的“伴随”中践行使命。

学党史悟思想，最重要的目的是办实事、开新局。

打下学史明理、学史增信、学史崇德的“地基”后，修建学史力行的“红楼”，需要我们力推党史学习教育落地落实。

习近平总书记指出，“回顾历史不是为了从成功中寻求慰藉，更不是为了躺在功劳簿上、为回避今天面临的困难和问题寻找借口，而是为了总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇气和力量。

”翻开历史的画卷，焦裕禄、谷文昌、黄文秀等一批批耳熟能详的优秀共产党员，他们矢志为民、无私奉献，向我们传递出“全心全意为人民服务”的宗旨观念。

作为新时代党员干部，当以强力担当做好群众的“贴心人”，从群众所想所急入手，以“微笑服务”“倾情解决”“群众满意”为抓手，在细小服务中诠释真情为民的初心使命，擦亮共产党员的政治底色，努力做无愧于新时代的合格党员。

党史学习教育当有“新味”方能“回味”

　　近日，习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出，要注重方式方法创新，坚持集中学习和自主学习相结合，坚持规定动作和自选动作相结合，开展特色鲜明、形式多样的学习教育。

　　明镜所以照形，古事所以知今。

历史是最好的教科书，也是不可或缺的清醒剂。

纵观党的百年历史，磨难、奋进、崛起一个个具有时代特征意义的事件，能让人们在迷茫时辨清方向、在绝境时找到道路，面对发展瓶颈时探寻线索、面对伟大梦想时充满底气，开展党史学习教育恰如其时。

当前，面对新的发展背景和要求，要纵向加大教育力度，横向延伸教育长度，使教育效果有深度、受众群体有广度，让党史学习教育既有“新味”，更能入脑入心。

　　学习资源要“新”，激发党史学习教育“活跃度”。

述往思来，向史而新。

党史是我们党诞生、成长、发展的真实记录，也是一代代共产党人丰富经验和智慧的汇总，所以党史不是一成不变的，而是鲜活的、与时俱进的，党史学习教育要注意长思长学、常学常新，用党的最新理论提高教育实效。

要深入学习习近平《论中国共产党历史》、《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》、《中国共产党简史》，为行动上的自觉奠定清醒的理论基础。

理论与实际相结合才更有说服力，要深入挖掘本土鲜活教材，并创新多种教育形式，通过老党员讲红色故事、打造村级“党史馆”、红色主题文化展演等方式，全面激发广大党员群众积极性，使之切身体会发展历程的艰辛，让精神力量更加持久深入。

　　课堂平台要“新”，提升党史学习教育“灵活度”。

时代在快速发展，教育也要与时俱进。

要建设好“线上＋线下”党史课堂，积极开发符合群众学习要求的云端课程，制作课时短、内容精、语言通俗易懂的“微党课”，实现课堂可“移动”、课程可“选择”，打破传统枯燥束缚的学习模式，灵活开展党史学习教育。

创新活动形式，例如以节日“猜灯谜、学党史”或社区开展“党史知识大讲堂”等活动为载体，将党史学习教育融入日常，课堂搬进现场，实现寓教于乐，入脑入心。

党史学习教育不是“集中突击”，而要久久为功，各级党组织要利用每月“主题党日”“村村响”“党建之声”等途径加大党史宣传，让爱党史、学党史、用党史成为党员、群众的“生物钟”。

　　教育形式要“新”，保持党史学习教育“鲜活度”。

红色教育不是一个单一的概念，而是囊括了形式多样、素材丰富的多维度体系，要充分挖掘红色资源，通过延长“教育链”，使革命传统和爱国主义教育焕发新光彩。

如今，红色旅游已经成为国内研学旅行的重要组成部分，是爱国主义和革命传统教育、红色文化传承的生动课堂。

各地要根据现实情况，进行革命遗迹和旧址保护开发，统筹爱国主义教育和旅游发展，在坚定红色“教育底色不变浅、教育目的不走偏”的情况下，开发红色旅游项目，扩大教育的吸引力和影响力。

要突出教育功能，开发“声、光、电”与现有场景结合的现场式教学、体验式教学、模拟式教学等模式，增强党史教学的冲击力，营造庄严肃穆、引人深思的浓厚学习氛围，让红色基因在不断发展中代代相传。

党史学习教育三个“锦囊妙计”请查收

　　中共中央印发《关于在全党开展党史学习教育的通知》后，全国各级掀起了党史学习教育的热潮。

笔者结合自身学习实际，为党员干部准备了三个党史学习教育“锦囊妙计”，希望推动党史学习教育走深走实，取得学党史、悟思想、办实事、开新局的良好效果。

　　学好“必修课”，注重原文原著，促进理论武装。

“预知大道，必先为史”，弄清楚我们从哪儿来、往哪儿去，才能走好前行的路。

在建党一百周年之际，全党掀起了一场党史学习教育的热潮，意义非凡、正当其时。

在党史学习教育中，要始终坚持读原著、学原文、悟原理，紧紧围绕学习习近平同志《论中国共产党历史》《中国共产党简史》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》等经典著作，认认真真去读、仔仔细细去想、彻彻底底去悟，将自身工作实际与党史学习结合起来，在学习中不断加强理论武装，深刻把握党在革命、建设、改革中创作的理论成就、宝贵经验和伟大精神，进一步坚定理想信念，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，推动工作高质量发展。

　　抓好“选修课”，狠抓方式创新，确保入脑入心。

形式是内容的存在和表现方式，任何学习的内容都需要通过一定的形式来体现。

在推进党史学习教育入脑入心的过程中，要着重在学习形式上下功夫，创新方式和载体，让党员干部学得进去、学得深入、学得透彻。

要将“集中学”与“个人学”、“支部学”与“部门学”、“带头学”与“自我学”相结合，将党史故事分享会、演讲比赛、知识竞赛融合起来，将理论学习与实践感悟“同频共振”，推动党史学习教育方式创新。

要主动更新理念，创新党史学习载体，将“线上＋线下”结合起来，运用“两微一端”、公众号、H5等线上载体，实现党员干部利用碎片化时间手机上自学，查漏补缺。

要利用好“三会一课”，发挥党建引领作用，单位领导带头发挥以上率下作用，专题讲党史党课，以支部为单位，开展党史集中学习，要求支部学习有主题、有领学、有发言、有心得、有成果，在学深、悟透、做实上做足文章。

　　用好“指挥棒”，加强督查落实，提升学习成效。

要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，必须发挥好考核“指挥棒”作用，加强学习督查，提升学习成效。

要始终坚持“一把手”抓督查，建立严格的督查制度，通过一周一督查、一阶段一过关的方式，常态化开展学习督查，及时对标问题、查摆差距，提高党员干部党史学习教育的主动性和自觉性。

要对照学习清单和每周计划，逐条检查学习情况，重点查看学习任务是否严格推进；

要查看党员干部个人记录是否到位，笔记是否齐全，心得体会是否真情实感，是否在学党史、悟思想中查找自身在思想、工作、作风方面存在的差距、是否真正把自己把摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去；

要查看党员干部在办实事、开新局上是否真正真抓实干，重点查看党员干部在开展“我为群众办实事”实施活动中效果好不好、措施是否有力，并将党史学习教育督查的结果纳入绩效考核的范畴，逗硬考核结果，提升学习成效。

党员干部读“四书”取“三经”

　　时下，党史学习教育在中华大地全面铺开，各级领学单位为保证学员有良好的学习成效，都使出“浑身解数”在学习形式上“推陈出新”，如组织党员看“红色电影”、听“红色故事”、游“红色故地”等，但最终要读好党史这本“百年史书”仅靠一次“观后感”“听后感”“游后感”是不行的，更应注重让党史学习教育成为细水长流的“家常小事”。

　　4月23日是世界读书日，各级领学单位要以此为契机，让党史学习教育的重心回归书中，落到实处。

各级党员干部要常态化学习《中国共产党简史》《论中国共产党历史》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》“四书”，多看看理论成果、光辉历程；

多写写心得体会、经验分析；

多体会共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。

　　读“四书”，取中国共产党“能”字经。

深读《中国共产党简史》《论中国共产党历史》，找寻党“能”的秘密。

艰难困苦，玉汝于成，党的成功绝非偶然。

一方面，共产党人始终保持对远大理想的不懈追求。

从共产党的诞生到投身大革命的洪流到掀起土地革命的风暴，再到抗日战争后夺取民主革命的伟大胜利建立新中国，共产党人始终以为人民谋幸福、为民族谋复兴、为国家谋出路为奋斗信念，不断通过自我净化、自我完善、自我革新来实现伟大理想。

另一方面，共产党是一个用人严格、纪律森严的政党。

选人用人上始终以“有为有位”的态度，选拔出高能力、高水平、高素质人才，为中国发展持续注入上升动力。

队伍建设中强调思想建党和制度建党的紧密结合，把加强纪律建设作为全面从严治党的根本之策，为持续执政、保持党的强大生命力提供了