《会动的画》教案_精品文档Word下载.doc

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加深对艺术的理解，提高审美能力。

教学重点：

多种形式的动画

教学难点：

教学用品：

多媒体、实物（师）、纸和笔（生）。

教学过程：

组织教学：

师生问好！

一、导入：

1、今天我们学习第六课《会动的画》，也就是使一幅图像活起来的过程。

首先请同学们欣赏一段动画片。

2、播放动画片：

《钓鱼》（3分35秒）

Ｄ盘考试课件《倒霉熊》第一版，教师板书。

二、新课：

1、动画片

刚才我们看了一段好玩的动画片，那么什么是动画片呢？

请同学们把书翻到Ｐ23页，教师讲解：

“动画片——英语Cartoon　含义是：

活动的漫画，译为“卡通””。

它以图画的形式表现人物形象和戏剧情节，是美术电影中最基本的形式。

它采用逐格摄影的方法，将一系列互相之间只有细微变化而动作连续的画面拍摄在胶片上，然后以每秒24格的速度放映出来，获得形象生动、活动自如的艺术效果。

接着，请看下面一个小男孩：

“在长纸条上画上多个鸟飞的循环分解动作，快速抽动纸条，小鸟便飞起来了”。

再请看右下角一男一女两名学生：

“把鸟飞的动作分别画在纸片上并循环反复多次，装订成册，快速翻动小册子——小鸟飞起来了！

”。

提问：

连续分解动作的绘画形象，为什么在快速闪现的情况下能活动起来？

请举手（答：

这是人眼有视觉暂留的特点）（表扬）。

那画动画线条有什么要求呢？

（教师讲解并示范）

①准——线条要明确，不含糊

②挺——线条要肯定有力，不能中途抖动或出现虚线

③匀——线条要匀称，不能时粗时细

④活——用笔要流畅，有生气。

下面请同学们准备纸和笔，跟国际一流大师练习练习。

播放视频：

《怎样画卡通动物》（4分10秒）

Ｄ盘美术课件：

《怎样画卡通动物》教师巡视一圈（表扬）

请同学们看到老师手上拿的是什么？

（风车）

当你拿着它跑起来时，它会转动，就像这样，像这种传统的艺术还有很多。

2、走马灯：

请同学们把书翻到P22页，女同学读：

“走马灯……绕圈儿”。

3、灯影：

请看到右上图，一群学生在灯光下争着做手影游戏，男同学读：

“灯影中……手动起来”。

4、皮影与皮影戏：

请看到右下角《雪花袄万字花裤腿旦》，全班同学朗读：

“中国皮影……皮影戏”。

下面请欣赏皮影幕后《哪吒闹海》（1分32秒）

Ｄ盘考试课件：

皮影幕后《哪吒闹海》和皮影戏《桃花源记》（10分15秒）到“我真不愿走了”。

皮影戏：

“桃花源记”接在《哪》后面。

5、Flash动画制作

上个月在广州举行的亚运会，把传统与现代结合起来，演译的淋漓尽致，给我们带来了美的享受，留下了难忘的记忆。

请看到Ｐ24页，Flash动画制作，教师：

“绿色的大地湛蓝的天空……空间”。

6、激光表演艺术：

请看到Ｐ２５页：

“在圣米歇尔山上展示激光表演艺术”全班同学朗读：

“动感的音乐……画”。

刚才老师介绍了这几种会动的画，你们还能想出哪些会动的画吗？

三、作业：

Ｐ２４页《谈一谈》

书上有一个女学生用圆盘做了一个会动的画，你还能利用哪些形式制作会动的画。

四人小组讨论，举手发言（五角星表扬，大组竞赛）

四、小结：

会动的画就是使一幅图像活起来的过程……。

①、表扬

②、下节美术课按你们所想的带相应的工具材料，动动手，把制作的快乐与成果让大家共享。

五、结束本课，师生再见！

南昌十六中体美音组：

熊美华

2010年12月7日

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