家长学校讲座读本老师想对家长说的话复习课程Word下载.docx

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“我们怎么会不管孩子呢？

我天天都问他写作业了没有？

每回他都告诉我写了。

”这是老师因学生作业问题联系家长时常听到的一句话。

从实际效果来看，只是简单地问孩子作业写了没有几乎等同于不管。

孩子的作业字迹是否工整？

正确的有多少？

错题是不是都改了？

孩子在写作业的过程中遇到什么问题？

这些都是家长需要关心的，如果有条件的话，家长可以每天抽出几分钟翻一翻孩子的作业本，问孩子有没有遇到难题，是怎么解决的。

“我总不能天天看着他学吧！

一般来说，有的孩子自主学习的意识较弱，就需要家长的影响、教育、陪伴，以帮助孩子养成良好的学习习惯。

“看着孩子学习”大有诀窍。

比如：

根据作业量限定孩子做作业的时间，鼓励孩子集中精力；

关掉电视及音响，减少环境对孩子的干扰；

孩子做功课时，最好陪着他做一两道题，并及时表扬他的优点，让他感觉到成功的喜悦，这对学习成绩偏差的孩子效果会更好；

家长还可以培养孩子自己检查作业的习惯，让孩子吸取教训，避免今后再犯；

等等。

简单粗暴或是简单放任。

有些家长一听说孩子在学校表现不好就火冒三丈，当着老师的面就数落孩子，这不仅会让老师觉得尴尬，也会给孩子带来很大的压力，并有可能引发孩子的逆反心理，造成其和老师的对立。

还有的家长表现的倒是很民主，轻描淡写地说几句，过后却不再过问，这也起不到教育作用。

一个期中考试考得不大好的孩子在日记中写道：

“很担心爸爸知道我的成绩后会揍我，没想到他没有打我，而是鼓励我下次考好，我很快就把这次考试忘到九霄云外了。

”这位爸爸不打孩子是对的，但也不应过于轻描淡写，让孩子很快把考试忘掉。

而是应和孩子一起分析没考好的原因，针对存在的问题探讨怎么改进，制订学习计划并监督他执行。

总之，教育孩子既是老师应尽的责任，也离不开家长的支持。

教育就像大家手拉手构成一个圈儿，参与的人越多这个圈儿也就越美越圆。

其次，我要跟大家一起交流的是如何和孩子沟通，说到沟通这话题，我们在日常生活中遇到很多，并且很多家长与孩子遇到的很多问题就是沟通出现的问题，沟通出现问题就导致很多其他问题出现，譬如：

亲子关系不好，家庭氛围不好，都是由于沟通引起的。

怎么样和孩子进行沟通？

才能使我们的家庭更加和谐？

第一、身教重于言教

家长请注意：

一定要身教重于言教。

我们每一个家长先要做到，用自己行为感染孩子。

平时沟通总是用到语言，其实很多东西是做出来的。

不用总是说得太多，我们应该做得更好。

我们要强调父母的素质，素质体现就是父母行为表现出来的，行为其实也在与孩子传递着沟通的信息。

如果说自己很难做到的东西，却要求孩子做到，孩子没做到，家长反而给予批评时，这时沟通自然就出现了问题。

孩子想：

你们为什么做不到？

为什么让我做到？

想让我做，你为什么不做？

孩子不会从大人角度考虑问题。

所以说身教重于言教，任何时候一定要重于身教，少说废话——正确的废话，没一句是错的，但都是废话。

第二点、沟通过程中最重要的是倾听

倾听应该用平等的姿态，案例：

父亲与孩子沟通时，父亲高高在上，孩子非常低的姿势，仰着头看着自己的父亲。

并不是说父亲低下身子就把父亲的形象降低了，用平等的姿态和孩子沟通，与孩子相对，做好非常好的倾听者，孩子才有可能把心里的话告诉你。

孩子当有话没说完的时候，不要轻易打断，在脑子里一边倾听还要整理，整理孩子所说的话有哪些程序、观点、想法，要抓住要点，有些什么思想，然后当孩子说完时再反馈给孩子，家长在倾听过程中让孩子觉得你在用心听孩子说，感到受到尊重，愿意与你进行交流。

如果在倾听过程中心不在焉、一心两用，孩子是不愿意与你进行沟通的。

每一个人都需要别人的尊重，每个人都需要他说什么话你能用心听，大人也一样。

如果说话时打断对方迫不及待想说的时候，对方肯定在沟通方面会出现一些阻隔，致使沟通出现了问题。

作为一个好的倾听者，怎么样去倾听？

用心倾听，用心去听对方在说些什么，表达什么，担心什么，内心想法及事物的看法自然而然都会表露出来。

根据这些反馈信息，用自己的看法、思维看孩子所说的事，这样是非常好非常成功的沟通。

这样成功的沟通就是建立在倾听的基础上，倾听的过程中最好不要轻易打断对方，用平等姿态倾听对方在说什么，这就是非常好的沟通，倾听是沟通的第一要素。

第三、不同年龄阶段的孩子要不同对待

一个人从出生到高中毕业都是学习的过程，这个过程同时也是自己人生观价值观形成的过程，也是对很多事物的看法慢慢形成的过程，过程由于年龄不同，一般有幼儿阶段、童年阶段、少年阶段、高中阶段，我们应该怎么沟通呢？

我们应该怎么做呢？

有的孩子小些，有的孩子大些？

我们应该怎么做？

第一阶段：

幼儿时，呵护多一点；

第二阶段：

童年时，严格多一点；

第三阶段：

少年时，理解多一点；

第四阶段：

高中时，尊重多一点。

现在来重点说说这第三阶段：

青春期的少年都是非常有反抗精神、叛逆意识，作为父母，应该多理解点，怎么理解？

当我们孩子有情绪时，从孩子的角度思考，孩子为什么会这样？

青春期时，孩子经常会遇到身体上的、人际关系、朋友交往方面的问题，都应该在孩子的角度理解，当孩子说了偏激的话做出反抗时，家长可以这样说：

“对于你现在的思想我不是很理解，但我希望你给我一个机会让我去理解”，家长用这样的语言和孩子说。

在青春期的过程中，作为家长，应该让孩子处理好同学之间的关系、处理好青春期的性问题，处理好老师的关系。

有时特别上进，看到成绩特好的想赶超，特别嫉妒，这种嫉妒心理是非常正常的，怎样去引导？

应该去理解，作为我们来讲，首先要告诉孩子上进心是好的，别人的生活是别人的，我们有什么样的生活，活出我们自己的精彩就够了。

有时孩子接受不了，慢慢多次沟通，自然而然就深入到孩子脑子里，就会处理好这些。

第四、关键时期的沟通

关键时期指的是哪些时期？

学习的关键时期指的是中考和高考，中考和高考都是孩子在学习过程中形成一种性格的关键时期，学习的问题直接导致性格的问题，与我们孩子是紧密相关的。

每个孩子在学习过程中，学习是首要因素，首先要面对的就是学习，这些关键时期都是中考和高考时，这段时期我们家长应该怎么和孩子沟通？

特别是高考，中考还好些，高考这段时期我们家长几乎是心惊胆战、如履薄冰过那几天。

这段时期作为家长不要犯“冷热病”，什么叫冷热病？

平时很冷，到了中考高考时就热了，这都是不好的沟通，让孩子感到很难过、很拘束，让孩子对自己的高考开始有一些紧张，有一些想法，我们很多紧张的气氛都是父母和社会因素造成的，导致中高考时父母和孩子的沟通形成了“冷热病”，平时没拜佛那时烧香是不行的。

特别关注的是关键时期的沟通，生理、逆反心理等等都是在学习上的反应，我们应该从现在做起，养成与孩子比较好的沟通，把握好前面所说的四个阶段。

第五、沟通——做比说更重要

在座的家长应该看到过我的这篇文章《沟通——做比说更重要》，最好的沟通就是和孩子在一起做事，一起思考，一起完成某项任务，做比说更重要。

我在送女儿去考试时，说的很少，默默做着自己的事。

下着雨，我给孩子打着伞，孩子问了些问题，针对性的给了解答。

这种沟通是和谐的，这种沟通是美丽的。

我相信很多家长都在追求这种沟通的方式，我们在利用孩子休息时，或者利用孩子在你身边时，尽可能创造些氛围，与孩子共同合作的氛围，与孩子共事，少说一些东西，不要问学习，很轻松的说。

如果孩子有时间，与孩子做一些事，譬如：

去看爷爷奶奶、看看同事，这些事都是在快乐的过程中与孩子共处的时间，这就是最好的沟通，千万不要放过这些机会。

这些机会都是与孩子沟通的最好时机，也是与孩子沟通最好的时段，做比说更重要。

孩子到中学时，很多家长都到了40岁左右，这样的年龄压力比较大，上有老下有小，家里事比较多，忍不住有时啰嗦一点，尽量控制，和孩子一起去处理这些事。

老人的照顾问题，我们和孩子一起做，同事关系的处理，如果有什么样的烦恼，也同样可以告诉孩子，和孩子一起解决，这样的沟通是非常好的。

希望在座的家长与孩子沟通过程中，多做少说，说是在孩子发生问题时想和你交流时，用语言进行交流时，这时语言就起了很大的作用，语言过后还是有些行为，还是有些机会可以共同去做些事情。

孩子其实很敏感，让敏感的孩子不要体会到不同的处理方式，让孩子感觉到自己的沟通交流是成功的。

第六、沟通的情绪

情绪是一把双仞剑，每个人都是自然人，都有七情六欲，这是很正常的。

控制情绪是一方面，人是自然人，都有情绪，如何控制？

该怎么办就怎么办。

心里难受时和孩子沟通，又会出现些新的问题，情绪的东西给了孩子，孩子就会理解你。

沟通的情绪里的就是控制，控制应该怎么做呢？

有些东西要忍，发泄自己情绪时，可能会对孩子产生不利的影响，有时控制不了，就会发泄出来。

让孩子理解到家长的想法，控制要得当，不要一味忍让，有的时候，该怎么办就怎么办。

我们不是圣人，都是性情中人、自然中人，每个人都有情绪，体现出自己的率真，这才叫沟通；

体现出自己内心的想法，把这些告诉对方，这才叫沟通。

工作时能忍就忍，心胸放宽一点中，忍不了的时候不妨发泄一番反而起到另一种效果，这其实也是一种沟通，也能起到沟通的效果。

今天我和大家一共讲了六点：

第一，身教重于言教；

第二，平等的姿态去倾听；

第三，不同年龄阶段的孩子要不同对待；

第四，关键时期的沟通；

第五，沟通——做比说更重要；

第六，沟通的情绪。

从这六点里说了个人的感受，也希望下面的时间大家都可以说说自己的感受，有什么好的方法可以在这进行补充，让更多家长得到益处。

其实在讲的过程中很多地方都没有讲全，如果每个地方都讲得非常满的话，那要很长时间。

家庭教育的重要性，做人第一，学习第二。

家庭的教育潜移默化，至关重要，初中以后孩子的表现是他以前所受到的熏陶的体现，最简单的道理，但是对照一下自己，父母们做到了多少呢？

孩子出生都是一张白纸，智力性格的差距不大，环境和长期的教育才造就了各种不同的人，分数并不是唯一的，孩子需要的是健康，开朗，正直，坚毅，宽容，有爱心，良好的习惯，为之奋斗的目标，做最好的自己就可以了。

　　智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是品德，比品德重要的是一个人的胸襟和抱负。

　　遗憾的是，现在对品德重视的人不是越来越多，而是越来越少了，对父母们谈品德教育等于不合时宜。

至于说到一个人的胸襟和抱负，更是我们父母们不愿听的海外奇谈，因为与当下的考试分数无关！

　　意志、品德、胸襟等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。

因此孩子是站在父母的肩膀上的，父母能走多远，孩子就能走多远，父母能有多高，孩子就能有多高。

让孩子养成大襟怀的最好方式除了父母能做好的表率外，就是让孩子多读名著，多读伟人的传记，让孩子从小学会用伟人的眼光来看待社会和自己。

好的沟通是倾听出来的！

优秀的父母在这些方面大都做得较好，他们的良好沟通来源于自觉地遵守了这样三个步骤。

　　第一个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。

　　第二个步骤是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，结果往往是有道理的。

　　第三个步骤是建议，就是有道理孩子并