乡土地理学PPT格式课件下载.ppt

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贯穿高校地理教学中的自然环境和社会关系的核心问题，实现高校高校地理教育培养研究性人才和提升学生创新能力，把区域地理学的理论教学和实践教学紧密联合，培养学生的地理观察能力和分析能力。

建筑与土木工程学院,教育观念,把乡土地理作为地理学习的入门和起点，或者作为区域地理知识的深入和补充,传统观念,花絮,建筑与土木工程学院,教育观念,学习乡土地理知识的基础上，重视通过实践活动来认识家乡、关心家乡的人地关系、可持续发展问题,新观念,花絮,建筑与土木工程学院,2008-11-02,电力电子变流技术,教学任务,主要任务是引导学生学以致用，培养学生地理观察能力和分析能力；

具有一定的以物为对象的测量技术和以人为对象的调查方法，能够准确判读大比例尺家乡地图，收集整理乡土地理资料以及具备胜任不同区域的乡土地理教学的能力。

建筑与土木工程学院,乡土地理学,花絮,2008-11-02,电力电子变流技术,教材选取：

乡土地理教学研究，王静爱等编著，北京师范大学出版社，2001年乡土地理教育新论，陈胜庆编著，测绘出版社，1991年乡土地理教程，王静爱等编著，北京师范大学出版社，2009年地理课程与教学论，袁啸亭编著，东北师范大学出版社，2006年,建筑与土木工程学院,乡土地理学,建筑与土木工程学院,乡土地理学,花絮,2008-11-02,电力电子变流技术,乡土地理学共8章,第一部分全书的基础,建筑与土木工程学院,乡土地理学,第8课课程资源建设,第4章教学特点,花絮,2008-11-02,电力电子变流技术,知识教学目标,1、掌握乡土地理的概念与定位；

2、掌握乡土地理的科学原理和教学原理；

3、掌握乡土地理的研究方法和社会调查；

4、了解乡土地理教育的发展历程；

5、了解乡土地理的教学特点和教育因素；

6、了解乡土地理教材的编制与改革；

7、了解乡土地理课程资源建设。

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“乡土”有“家乡”的词义。

1、乡土的概念理解,在辞海中解释“乡土”一词为“家乡、故乡”，亦泛指“地方”，一般解释为“本乡本土”。

显然乡土是一个边界模糊的地域概念。

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“乡”的内涵，指行政区划单位、地方、处所、城市以外的地方或人们的家乡等。

“土”的内涵，是指地面上的泥沙混合物、土地或田地、国土或领土、居住等。

乡土的综合性,出生地或自幼长大的乡村作为人们心目中的乡土。

一、乡土及乡土地理的概念,1、乡土的概念理解,从生命诞生的“乡土”理解，“乡土”一词是一个动态变化的领域，它以肉眼看到的“乡土”为最小区域尺度。

尺度的确定依学生年龄而定。

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指一种小范围的综合地理。

研究本乡的地理环境及人民的经济和文化活动的地理分布，并阐明其相互间的联系。

内容包括本乡的地理位置、地形、气候的特征及其形成原因，本乡河湖、土壤、植被的特征及其相互联系，各种自然资源的利用、改造自然的成就以及当地的工农业生产、交通运输、名胜古迹和人民生活情况等。

乡土地理研究的范围可以一省、市或地区为单位，也可以一个县、区和乡为单位。

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乡土研究的一部分，包括乡土自然地理和乡土经济地理，主要分析省区以下较小地区的自然、人口、生产（力）布局的现状和特点，也研究改造利用自然、发展生产和保护环境，学校开设乡土地理教学的一部分，目的是使学生了解本乡的地理特点，并通过实地观察，巩固和加深地理概念，也是培养学生实地观察能力的有效方法之一。

一、乡土及乡土地理的概念,2、乡土地理的概念,区域范围,乡土地理学,建筑与土木工程学院,根据1987年颁布的九年义务教育地理教学大纲，规定“乡土地理限于本县（市）地理”，即“乡土”的范围是指县（市）域。

根据2002年教育部研制的全日制义务教育地理课程标准规定，乡土地理的范围一般以“县一级行政区”为单位；

也可根据实际情况讲授本省地理、本地区（地级市）地理。

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/,乡土地理学,建筑与土木工程学院,区域地理学派：

“乡土地理”为区域地理的基本单元地理，是区域尺度中最小的、最基础的区域，或称为站立区地理，也称为眼可视地理。

所有尺度的区域均是由站立点区域组织起来的。

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“乡土地理”是自然地理、人文地理综合的不可再分的结合区，通常人地相互作用过程构成了其基本的地理过程。

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“乡土地理”是诊断地理的基础，通过区域测量获取数据，通过观察发现区域问题，因此它是获取地理信息的源地和发现地理问题的起始区。

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“乡土地理”是所有地理学派认识自然、保护自然和改造自然的落脚区。

保护地理学、建设地理学，实现可持续发展是“乡土地理”最终实现的目标。

4、不同学派对乡土地理的理解,乡土地理学,建筑与土木工程学院,乡土地理是区域地理中的最小区域单元，它以区域“人地关系”的结构、过程、演变以及可持续发展为核心内容，研究血缘和地缘关系为一体的地理历史综合体。

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