新学期数学学科组工作打算文档格式.docx
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（一）增强学习研究，提高师资素养。
全部教师要严格要求自己，以新课程改革为契机，不断学习，尽力进取，牢固树立终身学习的观点，使自己的教育观念、教学大体功、专业理论水平、教育教学能力、科学研究能力等素养有更高层次的进展，以适应新形势下学校进展的要求。
一、增强理论学习。
把教师念书工程纳入学科组常规活动，结合芦花工作室月话题讨论，进行阅读推荐。
按粘结讨论确信月话题，每一个月有专人推荐阅读主题，做好念书摘记，优秀教师每一个月写出阅读心得上挂个人博客，踊跃参加月话题讨论。
二、标准教学研究。
本学期，教研活动要继续以课例讨论为重点，提高"
一个课例，三次研讨"
的实效性。
学科组和备课组要认真组织教师学习新课标、领会新课标、实践新课标。
通过量层次的评估和考核，帮忙教师形成新的教学观念。
要继续严格标准学科组的治理。
遵循"
六有"
开展活动：
①有时刻：
每周四下午半天;
②有打算：
提早制订勤学期活动打算及每周工作安排，确保每次活动有条不紊;
③有内容：
每次活动要有明确的内容。
学科组活动要以学科专题研讨和组织教师听课、评课为重点，认真组织学科教学重点课例的研讨。
④有预备：
每次活动，组长和组内成员要作好充分的预备;
⑤有系列：
学科组活动从学习、讲座到讨论、交流;
备课组活动从说课、听课到评课，严格形成系列。
⑥有结果：
每次活动除认真完成预定的任务外，还要做好资料的完整积存。
3、开展教研活动。
本学期，继续开展好"
骨干教师展现课"
、"
青年教师汇报课课"
芦花展现课"
等课堂教学研究活动。
要认真组织开展好校内的听课、评课研讨活动。
做到有预备地听（研究教材）;
有试探地听（边听边谈边点评）;
有吸收地听（评议、修正教案）;
做到每课一评，专门是观摩课、研讨课、评优课等要及时组织群体性、研讨式评课;
做到评课五结合：
与新的课程标准相结合;
与课堂教学情形相结合;
与课堂教学质量评估标准相结合;
与有关教育教学理论相结合;
与学校课题研究相结合。
4、提高业务素养。
全部数学教师要不断增强教学大体功的训练，提高自己的教学业务水平和课堂教学能力。
（1）以职位练兵，促素养提高。
青年教师要苦练大体功，要利用业余时刻，增强一般话、钢笔字、毛笔字、等教学大体功的训炼;
要适应时期要求，进一步增强现代信息技术的学习，把握多媒体教学的大体技术，制作课件由会到精，提高课堂教学水平。
（2）以目标培育，促快速成长。
学校将继续开展好对青年教师的培育，通过"
青蓝工程"
，传帮带的"
师徒结对"
形式，使三年内的青年教师尽快把握教学常规。
（3）以深造培训，促知识更新。
学校继续鼓舞教师参加高层次学历深造及相关的专业技术培训，踊跃为教师创设继续教育的条件和机遇，鼓舞中青年教师争做科研型教师。
（二）标准教学常规，提高教育质量
本学期，数学组要继续深化新课程改革，以新课程标准指导全部教师的教学行为，尽力探讨新课程标准下的新的课堂教学模式。
全面标准教学工作常规治理，探讨新的教学评判标准，注重课堂教学各环节的优化，畅通主渠道，进一步深化课堂教学改革，把改革的重点定位于教师教学方式和学生学习方式的变革上，切实提高教育教学质量。
一、全面提高备课质量。
要依照新课程标准的要求严格执行"
一课一教案"
制，教师在备课中要严格做到"
五个精"
：
精心钻研大纲和新课程标准;
精心钻研教材内容;
精心制订教学目标和要求;
精心设计教学进程;
精心选择教法和学法。
同时还要多开展集体备课，把备课常规作为教师业务考核的一项重要内容。
二、不断探讨教学模式。
要大力推动新课程改革，必需转变教学观念，踊跃探讨新的教学模式。
课堂上要提倡探讨、体验、互动、自主、合作的学习方式，增进学生之间的彼此交流，增进师生的教学相长，真正落实学生的主体地位。
教学中要继续重视基础知识和大体技术的教学，关注学生情感、态度、爱好的培育。
要充分利用各类资源，培育学生搜集、处置和利用信息的能力，培育学生提出问题、研究问题、解决问题的能力。
3、推动教学评判改革。
数学学科也将踊跃推动与新的课程标准相适应的教学评判方式，更科学地评判教学质量。
本学期，数学学科继续开展单项技术的考评，及时反馈师生教与学的成效;
对学生的综合评判本着"
一切为了学生的进展"
的宗旨，坚持全面评判，增强学生的自我评判和彼此评判，将定性评判和定量评判相结合、形成性评判和终结性评判相结合，在踊跃评判、尊重学生不同的基础上增进每一个学生的健康进展。
（三）增强教育科研，提升教育内涵
一、组织课题研讨。
本学期，将继续组织教师认真学习课题研究方面的有关理论，明确本学期数学课题的研究目标和要求，组织每位数学教师认真参与课题的研究活动，做到及时总结、汇报课题研究的功效和情形。
二、开展教科研究。
每位数学教师不但要人人参与课题研究，确立研究子课题，而且要求每位教师带着课题走进课堂，将科研与教研紧密结合起来，以理论指导实践，在实践中总结理论，力求使教师的教学理论研究与实践水平都上一个新的台阶。
3、撰写研究文章。
本学期鼓舞教师踊跃撰写研究文章，促使教师由体会型向科研型进展，要求每位青年教师要力求在省、市级以上刊物发表文章。
同时配合教科室弄勤学期的教案和论文的评比工作。
（四）开展网络教研，创教研特色
芦花工作室网络教研，继续利用芦花教育博客，透过网络资源，为我校教师开拓更为广漠的教育教学事业和研究平台，让更多的教师走上自主合作共享的专业进展道路。
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