最新南方版信息技术六年级下册全册精品教案Word文档格式.docx
《最新南方版信息技术六年级下册全册精品教案Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新南方版信息技术六年级下册全册精品教案Word文档格式.docx（35页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
三、教学措施
在信息技术教学中，跳出学科本位,从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动因此，我觉得可以应用以下教学方法：
1、演示法：
演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。
在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。
2、“任务驱动”教学法：
“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。
从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。
一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：
任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。
四、教学进度
第一周：
课堂常规教学第二周：
动感地带
第三周：
美丽海景第四周：
希望之帆
第五周：
海上归来第六周：
国旗升起来了
第七周：
图形总动员第八周：
锦上添花
第九周：
伯牙绝弦第十周：
地铁来了
第十一周：
走近机器人第十二周：
机器人组成
第十三周：
教育机器人第十四周：
机器人行走
第十五周：
机器人竞赛第十六周：
作品展览
第十七周：
考察社区居民水资源节约情况第十八周：
考核
南方版信息技术六年级下册全册教案
教师_______日期_______
第1课 动感地带
课题
课时
备课时间
备课人
参与人员
知识目标
1．学会欣赏动画并了解动画的基本原理。
2．认识MacromediaFlash8动画制作软件。
3．学会在舞台上绘制简单的图形。
重点解读
掌握动画的基本原理并能用Flash8制作简单的动画
难点提示
教学准备
几段简单的动画，MacromediaFlash8软件。
教学过程
二次备课
自主学习
播放《大闹天宫》和《车载斗量》等经典动画片段，并向学生提问：
动画片就像是伴随我们长大的伙伴，那些精彩的动画是怎样做成的呢？
我们能否自己制作动画呢？
我们可以用什么软件来制作动画呢？
观看动画，认真思考问题。
情境导入，用动画激发学生的学习兴趣。
探究学习
（一）揭秘动画
动画是由一幅幅静止的画面组成的，人眼的视觉暂留效应让我们看到了连续的动画效果。
视觉暂留：
当前后两幅画面连续播放，并且播放时间不超过0.1秒时，就会产生两幅画面“动作连贯”的视觉效果。
【演示打棒球的动画效果】
理解动画形成的原理，认真观察，相互印证。
（二）我的第一个动画
尝试制作自己的动画。
1．启动Flash
执行“开始”→“所有程序”→“Macromedia”→“MacromediaFlash8”命令，启动MacromediaFlash8。
2．认识Flash的界面
打开Flash8之后，新建一个Flash文档，就可以看到Flash8的工作界面，Flash8的工作界面从上到下主要有时间轴、工具栏、舞台、浮动面板和属性面板。
仔细观察，并结合实际操作熟悉Flash的各种界面。
3．画大熊猫
步骤一：
利用椭圆、直线等工具，在舞台上绘制大熊猫的轮廓。
【提示：
首先使用椭圆工具绘制一个椭圆作为大熊猫的脑袋；
然后分别绘制两个小圆为耳朵；
接下来绘制三个嵌套的圆为熊猫的左眼，使用选择工具选取熊猫的左眼，右击鼠标，选择复制，并粘贴到合适的位置为右眼；
在两只眼睛的下面绘制一个扁平的椭圆为鼻子；
切换到直线工具，画两条短直线，用选择工具可以将一条直线拖动成圆弧，调整好位置为嘴巴；
最后在鼻子和嘴巴之间画一条直线。
这样就画好了熊猫脸部的轮廓。
】
步骤二：
用颜料桶工具给熊猫填充颜色。
【选择颜料桶工具，设定填充颜色为黑色，给熊猫的耳朵、眼睛、鼻子和嘴巴填充颜色。
4．制作转动眼珠的大熊猫
在时间轴后的第6帧上右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“插入关键帧”命令。
修改第6帧中的大熊猫。
单击第6帧，用选择工具选中大熊猫的黑眼珠，然后按右方向键将其向右移动。
步骤三：
在第10帧处右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“插入帧”命令，将所有的画面延长至第10帧。
了解Flash工具栏的各种工具，熟悉Flash的基本操作，能够在舞台上绘制大熊猫。
5．保存并测试动画
执行“文件”→“保存”命令，在弹出的对话框中选择保存的地址，并将文件命名为“大熊猫”。
执行“控制”→“测试影片”命令，测试动画，我们看到了一只大熊猫在机灵地转动着眼珠。
让学生进一步了解神秘的动画，理解动画形成的原理。
让学生熟悉Flash软件，为制作动画奠定基础。
让学生了解Flash的操作，初步掌握工具栏各种工具的使用，让学生能够在舞台上绘制简单的图形，并由此激发学生的兴趣。
展示提升
1.自由分组，可以个人为单位，也可以小组为单位。
2.使用椭圆工具和直线工具绘制小熊的轮廓，并使用颜料桶工具为其填充适当的颜色。
3.代表上台展示各自的活动成果。
其他同学和教师进行补充与评价。
（具体活动计划可参考“活动室”中的内容。
）
根据活动规划，在规定时间内完成活动任务，并进行活动成果的展示与交流。
进一步加深对于flash相关工具的了解和使用，培养小组之间的团队合作意识。
拓展延伸
通过本次学习，我们进入了动画世界，并了解了Flash这样一个功能强大的动画制作软件。
一起去找找有哪些用Flash设计的精彩动画吧！
通过网络、书籍、报刊、电视等其他媒体了解Flash动画的更多信息。
进一步激发学生对动画和Flash软件的兴趣。
教学反思
第2课 美丽海景
1
1、了解图层并学会图层的应用。
2、掌握混色器属性面板的使用。
3、掌握Flash绘制图形的方法。
4、学会在舞台上使用图层画组合图形。
5、培养学生的审美观和自主创新能力。
理解图层的意义并学会使用图层
难点提示
MacromediaFlash8软件
导学过程
图层是Flash的重要概念之一，掌握好图层对于学生制作Flash有很重要的作用。
用实例形象解释图层的概念：
用一张塑料片表示一个图层，每张塑料片上绘制不同的图形，按照一定的顺序叠放就能组合成图画。
仔细观察老师演示，认真思考问题。
情境导入，用现实范例引入图层的概念。
（一）新建图层单击时间轴区域图层面板左下角的“插入图层”按钮，插入两个新图层，名字分别是“图层3”、“图层2”、“图层1”。
（二）给图层重命名
双击图层名字，给图层重命名。
将三个图层按顺序依次命名为“蓝天”、“海水”和“山”。
掌握插入图层的方法，并学会如何重命名图层。
（三）画蓝天
步骤一：
单击图层“蓝天”，图层列表高亮度显示之后，表示现在的操作将在图层“蓝天”上进行。
选择工具栏中的“矩形工具”，打开浮动面板中的“混色器”面板，将颜色设置为由蓝色渐变到白色的填充色，步骤是选择颜色类型为线性，左边的颜色滑块设置为蓝色，右边的颜色滑块设置为白色，从下面的窗口中可以预览设置好的颜色，设置笔触颜色为无色。
单击图层“蓝天”的第一帧，使用矩形工具在舞台上画一个长方形表示蓝天。
选择任意变形工具，将鼠标指针靠近长方形的一个角，当鼠标指针形状变成一个旋转的箭头时，拖动鼠标可以将其旋转90度。
步骤四：
再次使用任意变形工具，调整矩形的大小和位置，使其覆盖整个舞台。
这样蓝天就画好了。
通过绘制蓝天，掌握在Flash混色器面板中设置不同颜色的方法。
（四）画海水
单击图层“水”的第一帧，使用矩形工具，设置填充颜色为蓝色，在舞台下方画一个长方形表示海水。
学会矩形工具和自由变形工具的使用。
（五）画小山
单击图层“山”的第一帧，使用铅笔工具画两座小山的轮廓，用使用颜料桶工具给小山填充相应的颜色。
掌握铅笔工具的使用方法。
（六）保存并测试动画
执行“文件”→“保存”命令，在弹出的对话框中选择保存的位置，并将文件命名为“美丽海景”，单击保存按钮即可。
执行“控制”→“测试影片”命令，就可以看到一幅漂亮的美丽海景图。
通过具体的任务，让学生学会Flash混色器面板的使用。
通过具体的任务，让学生掌握相关工具的使用。
2.利用图层，将几种简单的图形组合成一幅月夜图。
根据活动规划，在规定时间内完成活动任务，并进行活动成果的展示与交流。
通过活动让学生加深对图层的理解和应用能力。
培养小组之间的团队合作意识。
在图层名称上单击鼠标的右键，在弹出的快捷菜单中会找到“引导层”和“遮罩层”两个新概念，这是图层的类型吗？
有什么作用呢？
试着去了解一下吧。
通过网络等其他途径了解更多关于图层的知识。
培养学生信息获取与处理能力。
第3课 希望之帆
理解元件的概念及元件的作用。
了解元件的分类和不同元件的意义。
学法指导
学会制作简单的影片剪辑元件。
掌握使用库中元件的方法。
理解元件的意义并学会使用元件
MacromediaFlash8软件。
Flash中的元件就像演员一样，在Flash中扮演不同的角色并可以重复使用，让我们的动画看起来更加丰富。
通过类比，理解元件的含义及作用。
升级会员 