小学数学整理与复习听课心得体会Word格式文档下载.doc

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4月19日我们数学组在祝融小学参加了衡阳市小学数学《整理与复习》课堂教学竞赛观摩活动，让我感到收获很大。

不仅领略了8位教师出类拔萃的教学风采，也让我从中感受到小学数学课堂的灵活多变。

下面就从一下几点谈谈本人这几节课感受最为深刻的地方。

一、扎实的基本功和驾驭课堂的能力感染了我，俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”我们就要有滴水穿石的精神，从点滴做起，坚持不懈积累经验。

二、课前准备过程很有特点，每位教师采取不同的方式创设情境教学，这样不会让学生一开始上课就觉得很紧张，而且还可以把学生的注意力从课间吸引到课堂中来，只有集中的注意力才是学习的最佳状态。

三、教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。

无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，引人入胜。

如衡山小学綦聪老师复习长方体与正方体知识时，让知识形成一个大树，每个知识点开出一朵朵鲜艳的花朵，很有动感，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。

四、复习是教学活动中的一个重要环节，是提高教学效益的关键。

复习课的目的在于整理、梳理知识，弄清概念间的联系与区别，使学生能清晰地建立知识网络。

它不应该是"

炒冷饭"

的代名词，而应是学生自主学习又一个好机会。

复习时候要注重学生学习的主动性和积极性，使复习课既达到了对旧知的巩固与运用，又兼顾了学生的自我认识与探索。

既考虑了不同层次的学生学习水平，又有个别指导和面向全体。

复习不是知识的简单重复，应该是一种总结中的提高，理清知识网络，加强知识联系分析，理清知识点间的相互关系，系统复习。

复习不是机械的巩固记忆，而应该是理解之中促记忆，讲解中提高。

都司街小学李耀伟老师的《圆柱与圆锥整理与复习》题目设计上很精妙：

1、基础知识复习。

首先让学生回忆章节中的所有概念及其含义，重新感知概念，然后梳理概念，根据这些概念间的联系与区别，构建知识结构图。

2、探索性练习。

这类练习对所学知识进行适度拓宽延伸，有利于激发学生学习兴趣，开拓学生视野。

这类练习对所学知识进行适度拓宽延伸，有利于激发学生学习兴趣，开拓学生视野学生思维活跃，探究兴趣浓厚。

3、开放性练习。

开放题解决问题策略的多样性，和问题答案的不唯一性，这样可以培养学生思维的灵活性。

使不同能力的学生在解题过程中思维都能得到训练。

五、教师的教学语言富有感染力。

教师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且教师要有及时的课堂评价，随时关注学生的情感，多表扬才能调动学生学习的积极性。

在这八节课中，每一位教师都能对学生的来回答做出积极的评价，尤其祝融小学胡新兰老师的《因数和倍数整理与复习》，老师评价语言极丰富，她亲切和蔼的教态、抑扬顿挫的语调、给孩子们积极向上的鼓励使得整节课都充满着活力。

听课虽然辛苦，但每堂课细细地听下来后，每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，俗话说有比较就会有鉴别，所以我会把其中的精华加以吸取，在以后的课堂教学过程中大胆运用。

在今后的教学中我还要更加积极努力的学习先进的教学理论，逐步提高和完善自己的课堂教学。

以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。

2018年4月19日